【摘要】?拓印就是把一張堅(jiān)韌的薄紙事先浸濕，再敷在石碑上面，用刷子輕輕敲打，使紙入字口，待紙張干燥后用刷子蘸墨，輕輕地、均勻地拍刷，使墨均勻地涂布紙上，然后把紙揭下來，一張黑地白字的拓片就復(fù)制完成了，這種復(fù)制文字的方法，稱之為"拓印"。這兩張畫在表現(xiàn)方法上有什么不同？首頁上一頁下一
2024-12-14 09:29
【摘要】第三冊(cè)第七課這兩張畫在表現(xiàn)方法上有什么不同？：拓印最佳組合你知道這些畫上的圖案是怎樣畫出來的嗎？動(dòng)手試一試，把你的方法告訴大家。(ta)（厚紙）（薄紙）分小組討論并且試一試，使用哪些用具才能拓印出清晰的痕跡？游戲：找出最佳組合
2025-05-09 23:48
【摘要】我們身邊的叔叔正在拓印竹子圖瓦當(dāng)?shù)募y樣漢代斧車畫像磚版畫《捉螃蟹》第三組：分別用油畫棒、鉛筆、水彩筆，看看哪些工具適合拓??？第一組：用油畫棒豎放著和平放著拓印，哪種方法更適合？第二組：分別在厚薄不同的紙上拓印，看看哪種紙更
2025-01-15 12:43
【摘要】第三冊(cè)第七課這兩張畫在表現(xiàn)方法上有什么不同？：拓印最佳組合你知道這些畫上的圖案是怎樣畫出來的嗎？動(dòng)手試一試，把你的方法告訴大家。(ta)（厚紙）（薄紙）分小組討論并且試一試，使用哪些用具才能拓印出清晰的痕跡
2024-12-07 06:38
【摘要】第七課我們身邊的痕跡教學(xué)目標(biāo)：：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。：通過課余時(shí)間收集各種材料，再通過拓印的方法，發(fā)現(xiàn)身邊的痕跡。：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的技巧。教學(xué)時(shí)間：
2024-11-27 09:10
【摘要】人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)這兩張畫在表現(xiàn)方法上有什么不同？：拓印最佳組合你知道這些畫上的圖案是怎樣畫出來的嗎？動(dòng)手試一試，把你的方法告訴大家。(ta)（厚紙）（薄紙）分小組討論并且試一試，使用哪些用具才能拓印出清晰的痕跡？游戲：找出最佳組合（彩
2025-01-15 01:16
【摘要】你知道這些畫上的圖案是怎樣畫出來的嗎？(ta)你們看，可以拓印的物品表面都有什么特點(diǎn)？（1）有花紋（2）表面凹凸不平用拓印的方法可以拓印出很多美麗的痕跡。（厚紙）（薄紙）分小組討論并且試一試，使用哪些用具才能拓印出清晰的痕跡？
2024-12-07 05:39
【摘要】我們身邊的痕跡說課稿郎姣教材分析：本課時(shí)“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。在本套小學(xué)美術(shù)新教材中，有很多條知識(shí)脈絡(luò)貫穿于每一冊(cè)教材中例如“線的系列”、“陶藝系列”等，隨著年級(jí)的由低到高，教學(xué)深度也各不相同?！段覀兩磉叺暮圹E》就是“版面系列”中的一節(jié)。嚴(yán)格地來講，它還不屬于一節(jié)常規(guī)意義上的版畫課，只是使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的肌理美感、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印技巧
【摘要】第七課我們身邊的痕跡[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)]1、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。2、開闊學(xué)生的眼界，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。[教學(xué)重點(diǎn)]拓印方法。[教學(xué)難點(diǎn)]用實(shí)物紋理組織畫面。[教具準(zhǔn)備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。[教學(xué)過程]
2024-11-27 05:17
【摘要】課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月日課題我們身邊的痕跡課型造型.表現(xiàn)課標(biāo)要求嘗試使用不同的美術(shù)表現(xiàn)方法，用拓印的形式，大膽、自由地表現(xiàn)生活中的各種物體。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解拓印的方法及簡(jiǎn)單的拓印技巧。能力目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，提高學(xué)生
2024-12-11 08:12
【摘要】關(guān)注我們身邊的美術(shù)遺存什么是美術(shù)遺存美術(shù)遺存就是現(xiàn)存的古代美術(shù)作品。之所以稱它為“遺存”，就是因?yàn)檫@些作品是“最后的”、“不能再生的”，較多的作品至今仍有被破壞的危險(xiǎn)，這些散落在民間看似平常的作品在人文歷史與藝術(shù)審美方面都有在著重要的意義。美術(shù)遺存的判斷方法時(shí)間長(zhǎng)、具有一定的歷史幸存的、數(shù)量稀
2024-11-27 07:03
【摘要】第三冊(cè)第七課這兩張畫在表現(xiàn)方法上有什么不同？你知道這些畫上的圖案是怎樣畫出來的嗎？動(dòng)手試一試，把你的方法告訴大家。(ta)（厚紙）（薄紙）分小組討論并且試一試，使用哪些用具才能拓印出清晰的痕跡？游戲：找出最佳組合（彩鉛）（油畫棒）（
2024-12-19 04:48
【摘要】人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書二年級(jí)上冊(cè)第9課日神羽人漢畫像磚拓片你知道這張畫是怎么‘畫’出來的嗎？《十三少碑》這些字又是怎么‘寫’出來的呢？《不空和尚碑》看一看想一想什么樣的物品能拓印出圖像？表面有凹凸的較硬物體表面有凹凸的較硬物體可以拓印小組討論
【摘要】我們身邊的痕跡東華小學(xué)叢穎《我們身邊的痕跡》是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容，是“版畫系列”中的一節(jié)，是使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的肌理美感，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印技巧的版畫起始課。這節(jié)課利用生活中的肌理做效果，超越繪畫的繪畫，達(dá)到新的視覺效果。本課以新的藝術(shù)形式啟發(fā)學(xué)生的好奇心，用拓印的方法去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)我們身邊的、也許常常會(huì)被我們忽視的許多奇妙的痕跡，發(fā)
2024-12-20 23:46
【摘要】第7課我們身邊的痕跡教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。難點(diǎn)：拓印的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。教學(xué)過程：1．摸一摸，
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