信息經(jīng)濟(jì)學(xué)_信號(hào)傳遞：斯賓塞勞動(dòng)市場(chǎng)-文庫(kù)吧資料
2025-05-21 14:26本頁(yè)面
【正文】 ， ?當(dāng)雇員選擇 ， ?雇主將選擇 ， ?高能力的雇員將選擇接受教育從而得到 ?而不是選擇不接受教育得到 ? ? 011 ??? s??1?S? ? 21 ?W101 ???U ???U? ? ?? swsU ??,分離均衡 ?如此，我們得到分離均衡（ SE)： ?可以證明 (SE)是一個(gè)貝葉斯精煉均衡。 (PE)之所以是一個(gè)均衡，是因?yàn)榧俣ü椭髟? （非均衡路徑上）時(shí)不修正先驗(yàn)概率。 ?因?yàn)楣べY與教育水平無(wú)關(guān) 和 雇主的后驗(yàn)概率 ，雇員的最優(yōu)選擇是不接受教育 ； ?w? ? ??? s??? ?0?s混同均衡 ?給定雇員選擇不接受教育， 是不可能事件， ? 與貝葉斯法則并不矛盾，貝葉斯法則意味著 ?雇主不可能比選擇 做得更好。 ?混同均衡： 不同能力的雇員選擇相同的教育水平，從而得到相同的工資。 ?精煉貝葉斯均衡為： ?（ 1）雇員選擇教育水平 ?（ 2）雇主根據(jù)觀察到的 得出后驗(yàn)概率和支付工資 ， ? ?s1???? ??s? ?s1??? ? ?swss信號(hào)傳遞：教育不影響生產(chǎn)率 ?從而有： ?(1) 給定預(yù)期的工資水平 , 是能力為 的雇員的最優(yōu)選擇 , ?(2)給定 , 是與貝葉斯法則一致的 , 是雇主的最優(yōu)選擇。 ?在非對(duì)稱(chēng)信息情況下，雇主只能觀察到 ，而觀察不到 ，因而工資只能以 而定。 信號(hào)傳遞：教育不影響生產(chǎn)率 ?教育本身沒(méi)有價(jià)值，但要花費(fèi)成本。 ? ? ? ?sws ?? ??? ,0?? ?U? ? ?? ssC ?,信號(hào)傳遞：教育不影響生產(chǎn)率 ?分離條件是一個(gè)重要假設(shè)，因?yàn)椴煌芰Φ娜私邮芙逃某杀静煌?，教育水平才可能傳遞有關(guān)能力的信號(hào)。 ?不同能力的人通過(guò)教育程度向雇主傳遞能力信息。 信號(hào)傳遞 ?信號(hào)傳遞可以理解為激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)特例。 ?當(dāng)然教育能夠通過(guò)提供對(duì)工作有益的信息、技藝、和一般知識(shí)，來(lái)直接或間接提高一個(gè)人的生產(chǎn)率。 ?教育 是勞動(dòng)市場(chǎng)的一個(gè)強(qiáng)信號(hào)。 ?我國(guó)在用人制度方面有許多計(jì)劃體制的歷史問(wèn)題，除了上述問(wèn)題，還存在許多其它問(wèn)題。 勞動(dòng)市場(chǎng)的市場(chǎng)信號(hào) ?許多崗位，在 6個(gè)月以?xún)?nèi)不可能達(dá)到充分的生產(chǎn)能力，需要在崗培訓(xùn)。 勞動(dòng)市場(chǎng)的市場(chǎng)信號(hào) ?為什么廠商不是先雇用工人，看他們的表現(xiàn)如何，然后解雇那些身產(chǎn)率低的人呢？因?yàn)檫@樣往往代價(jià)很高。 ?廠商只有在工人被雇傭并工作了一段時(shí)間之后才會(huì)了解這些。 勞動(dòng)市場(chǎng)的市場(chǎng)信號(hào) ?勞動(dòng)市場(chǎng)的信息不對(duì)稱(chēng) ?假設(shè)一家廠商雇用新人，新工人（勞動(dòng)的賣(mài)方）對(duì)他們能夠提供的勞動(dòng)的質(zhì)量比廠商（勞動(dòng)的買(mǎi)方）要知道得多。 ?麥克爾 .斯賓塞指出，
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