大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案-文庫吧資料
2025-05-19 03:02本頁面
【正文】 作室 實(shí)用型 研究型 藝術(shù)型 社會型 企業(yè)型 事物型 價(jià)值觀 對實(shí)際成就的物質(zhì)回報(bào) 知識的發(fā)展或獲得 思想、情緒或情感的創(chuàng)造性表達(dá) 增進(jìn)他人福利，服務(wù)社會 物質(zhì)成就和社會地位 物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)成就，在社會、商業(yè)或政治領(lǐng)域的權(quán)力 相應(yīng)的職業(yè) 機(jī)械工、機(jī)電維修工、車工、木匠、生產(chǎn)線的工人，技術(shù)性崗位的工作人員 (如工程師 )等 心理學(xué)家、微生物學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)師、產(chǎn)品研發(fā)人員、大學(xué)教授、計(jì)算機(jī)程序員等 音樂家、舞蹈演員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、作家等 咨詢員、秘書、職業(yè)指導(dǎo)師、教師、學(xué)校的輔導(dǎo)員、導(dǎo)游、市場營銷人員等 零售商、市場營銷人員、保險(xiǎn)從業(yè)人員等 圖書管理員、編輯、門衛(wèi)、秘書、會計(jì)、出納、數(shù)據(jù)錄入人員等 霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型 人生啟航創(chuàng)作工作室 六、職業(yè)理想 （一）職業(yè)理想的概念 職業(yè)理想是個(gè)人對未來職業(yè)的向往和追求，既包括對將來所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括對事業(yè)成就的追求。凱茨區(qū)分了 10種職業(yè)價(jià)值觀： 高收入 社會聲望 獨(dú)立性 幫助別人 穩(wěn)定性 盡早進(jìn)入 工作領(lǐng)域 多樣性 領(lǐng)導(dǎo)力 興趣 休閑 職業(yè) 價(jià)值觀 人生啟航創(chuàng)作工作室 （三）職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃 個(gè)性具有整體性，興趣往往是與價(jià)值觀、需要、性格、氣質(zhì)和能力相一致，表現(xiàn)為一定的人格特征。 人生啟航創(chuàng)作工作室 （二）能力的構(gòu)成 人的能力可分為： ?一般能力： 如注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等 ?特殊能力： 如文藝、體育、書法、繪畫等 ?職業(yè)能力： 如領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、壓力承受能力、人際交往能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等 人生啟航創(chuàng)作工作室 （三）能力差異與職業(yè)生涯 職業(yè)能力類型 特點(diǎn) 適宜的職業(yè)類型 操作型職業(yè)能力 以操作能力為主 打字、駕駛、種植、操縱機(jī)床、控制儀表 藝術(shù)型職業(yè)能力 以想象能力為核心 寫作、繪畫、演藝、美工 教育型職業(yè)能力 知識與態(tài)度學(xué)習(xí)的能力 教育、宣傳、思想政治工作 科研型職業(yè)能力 以人的創(chuàng)造性思維為核心 研究、技術(shù)革新與發(fā)明、理論研究 服務(wù)型職業(yè)能力 以敏銳的社會知覺能力與人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力為主 商業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)等 經(jīng)營型或管理型職業(yè)能力 以決策能力為核心 經(jīng)理、廠長、主任等管理領(lǐng)域以及各行各業(yè)負(fù)責(zé)人 社交型職業(yè)能力 以人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力為核心 聯(lián)絡(luò)、洽談、調(diào)解、采購 職業(yè)能力類型與職業(yè)適宜性對照表 人生啟航創(chuàng)作工作室 （四）如何認(rèn)識自身能力 職業(yè)能力測評 職業(yè)潛能 現(xiàn)有能力 目標(biāo)職業(yè) 人生啟航創(chuàng)作工作室 五、職業(yè)價(jià)值觀 （一）職業(yè)價(jià)值觀的概念
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