世陽(yáng)初中新課程評(píng)價(jià)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2025-05-16 23:21本頁(yè)面
【正文】 記分冊(cè)， (8)每位教師都要關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，做到 “ 教書(shū)育人，精雕細(xì)刻 ” 。因此，必須強(qiáng)化課堂教與學(xué)的雙邊活動(dòng)時(shí)間占有量的控制，一般來(lái)說(shuō)，教師的講與學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比為 1： 1(即學(xué)生課堂各種活動(dòng)時(shí)間總量與老師講述 、評(píng)點(diǎn)時(shí)間總量各占一半 )。 (6)加強(qiáng)課堂教學(xué)時(shí)間的控制是當(dāng)前課改的當(dāng)務(wù)之急。 (4)有的學(xué)科有時(shí)可以采用 “ 讀、講、議、練 ” 的方法，精心設(shè)計(jì)優(yōu) 化的 “ 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) ” 。堅(jiān)決廢止 “ 注入式的滿(mǎn)堂灌 ” 的陳舊教法，反對(duì)由教師自己唱獨(dú)角戲，龐而雜的一講到底，剝奪了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的權(quán)利。它包括：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；各環(huán)節(jié)所占用的時(shí)間；教學(xué)媒體；教學(xué)方法；課堂教學(xué)的密度、速度和難度；教師教學(xué)方式；學(xué)生學(xué)習(xí)方式；學(xué)生主體地位的體現(xiàn) 。 (1)“ 啟發(fā)式的精講精練 ” 是我校課堂教學(xué)方法改革的基本方向。 (二 )大力改革課堂教學(xué)方法，認(rèn)真探索 “ 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) ” ，努力提高學(xué)生能力。 去。互相聽(tīng)課研究是提高課堂教學(xué)水平最有效的方法，這是 “ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí) ” 。每個(gè)學(xué)科備課組，每周要集體備課 1 次；每學(xué)期每 3 位教師，都要在學(xué)科備課組中，搞一次典型教材研究 (即教研組內(nèi)講課、說(shuō)課、評(píng)課 )。 (2)教材培訓(xùn)。 (1)課標(biāo)培訓(xùn)。 (4)每學(xué)期末每位教師都要寫(xiě)出課改體會(huì)、教學(xué)反思和課改論文；以學(xué)科教研組為單位召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；教務(wù)處在學(xué)期末征集優(yōu)秀的教學(xué)案例，編輯《教學(xué)案例集》，并給有關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的善于積累、敢于探索的熱情。 (2)學(xué)習(xí)方式：全校教師集中聽(tīng)講座，分學(xué)科教研組討論研究改進(jìn)辦法；以學(xué)科教研組為單位學(xué)習(xí)、討論，針對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題找出改進(jìn)辦法。 。 我校本學(xué)年力爭(zhēng)在以下十個(gè)轉(zhuǎn)變上取得較好地突破：教師由教書(shū)型向研究型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由消極被動(dòng)接受向積極主動(dòng)探索轉(zhuǎn)變；由備課只研究知識(shí)向突出研究教法與學(xué)法轉(zhuǎn)變；由只講知識(shí)向同時(shí)思想滲透轉(zhuǎn)變；由單向傳授知識(shí)向雙向訓(xùn)練能力轉(zhuǎn)變；由注入式的滿(mǎn)堂灌向啟發(fā)式的精講精練轉(zhuǎn)變；由只重視教法向同時(shí)重 視學(xué)法轉(zhuǎn)變；由
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