【摘要】用一次函數(shù)解決問題【學習目標】.能根據(jù)實際問題中變量之間的關(guān)系,確定一次函數(shù)關(guān)系式。2.能將簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,從而解決實際問題3.在應(yīng)用一次函數(shù)解決實際問題的過程中,體會數(shù)學應(yīng)用的【重點難點】重點:用函數(shù)觀點分析實際問題,解決實際問題。難點:用函數(shù)觀點分析實際問題,解決實際問題。
2024-12-16 00:25
【摘要】用一次函數(shù)解決問題學習目標:1.能根據(jù)實際問題中變量之間的關(guān)系,確定一次函數(shù)關(guān)系式;2.能將簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題建立一次函數(shù),從而解決實際問題;3.通過具體問題的分析,發(fā)展解決問題的能力,增強應(yīng)用意識.重點難點:,確定一次函數(shù)的關(guān)系式.,合理地建立一次函數(shù)的模型,并解決實際問題.一、課前預(yù)習:1、某校辦
【摘要】用一次函數(shù)解決問題學習目標1.能根據(jù)實際問題中變量之間的關(guān)系,確定一次函數(shù)關(guān)系式;2.能將簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題建立一次函數(shù),從而解決實際問題;3.通過具體問題的分析,發(fā)展解決問題的能力,增強應(yīng)用意識.班級檢測目標學習重難點,確定一次函數(shù)的關(guān)系式.,合理地建立一次函數(shù)的模型,并解決實際問題.
【摘要】初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)用一元一次不等式解決問題一只紙箱質(zhì)量為1kg,當放入一些蘋果(每個蘋果的質(zhì)量為)后,箱子和蘋果的總質(zhì)量不超過多少個蘋果?解:設(shè)最多能裝x個蘋果根據(jù)題意可得:1+≤10……某人騎一輛電動自行車,如果行駛速度增加5km/h,那么
2024-12-16 12:28
【摘要】1、某種汽油/xL,應(yīng)付y元,那么y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是y=2、某同學家住縣城,離校約3000米,騎自行車每分鐘行駛300米,若x表示騎車離家的時間(分鐘),y表示離家的路程,你能寫出y與x之間的關(guān)系式嗎?
2024-12-08 03:54
2024-12-16 12:19
【摘要】用一元一次不等式解決問題學習目標:,并解決一些簡單的實際問題;,發(fā)展學生的分析問題和解決問題的能力.重點:列一元一次不等式解應(yīng)用題的關(guān)鍵是對各數(shù)量間關(guān)系的理解和分析難點:抓住關(guān)鍵字眼,挖掘隱含的數(shù)量關(guān)系情境創(chuàng)設(shè)一只紙箱質(zhì)量為1kg,當放入一些蘋果(每個蘋果的質(zhì)量為)后,箱子和蘋果的總質(zhì)量不超過果?簡
2024-12-17 04:41
【摘要】例1一只紙箱質(zhì)量為1kg,當放入一些蘋果(每個蘋果的質(zhì)量為)后,箱子和蘋果的總質(zhì)量不超過10kg,這只紙箱內(nèi)最多能裝多少個蘋果?(1)你是如何設(shè)未知數(shù)的?(2)表示這個問題意義的不等關(guān)系是什么?(3)如何列出不等式?例,如果行駛速度增加5km/h,那么2h所行駛的路程不少于原來速度,他原來行駛的速度最大是
2024-11-27 09:57
【摘要】初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)用一元一次不等式解決問題一只紙箱質(zhì)量為1kg,當放入一些蘋果(每個蘋果的質(zhì)量為)后,箱子和蘋果的總質(zhì)量不超過只紙箱內(nèi)最多能裝多少個蘋果?解:設(shè)最多能裝x個蘋果根據(jù)題意可得:1+≤10某人騎一輛電動自行車,如果行駛速度增加5km/h,那么2h所行駛的
2024-12-06 22:35
【摘要】初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)用一元一次不等式解決問題解:設(shè)紙箱內(nèi)裝x個蘋果一只紙箱質(zhì)量為1kg,當放入一些蘋果(每個蘋果的質(zhì)量為)后,箱子和蘋果的總質(zhì)量不超過多少個蘋果?分析:紙箱的質(zhì)量+蘋果的質(zhì)量≤10根據(jù)題意可得:1+≤10解這個不等式得:x≤36所以
2024-12-11 15:02
【摘要】數(shù)學教學設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作 者:董海榮(連云港市西苑中學) 用二次函數(shù)解決問題(1)教學目標1.會運用二次函數(shù)的有關(guān)知識求面積問題中的最大值或最小值;2.在交流過程中,讓學生學會尊重和理解他人的見解,敢于發(fā)表自己的觀點.教學重點列出關(guān)系式,運用二次函數(shù)求面積問題中的最大值或最小值.教學難點分析題意,將現(xiàn)實生活中的
2024-12-17 13:12
【摘要】數(shù)學教學設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作 者:諸建剛(常州市北環(huán)中學) 用二次函數(shù)解決問題(2)教學目標1.建立適當?shù)膶⑸钪谐蕭佄锞€建筑的有關(guān)問題數(shù)學化平面直角坐標系;2.體驗由函數(shù)圖像確定函數(shù)關(guān)系,進而解決有關(guān)實際問題的過程和方法.教學重點理解題意,建立適當?shù)膶⑸钪谐蕭佄锞€形建筑的有關(guān)問題數(shù)學化平面直角坐標系;教學難點體
【摘要】九年級(下冊)初中數(shù)學用二次函數(shù)解決問題(1)用16m長的籬笆圍成矩形的養(yǎng)兔場飼養(yǎng)小兔,怎樣圍可使小兔的活動范圍最大?思考:用二次函數(shù)解決問題(1)360畝,平均每畝收益440元.他計劃今年多承租若干畝稻田.預(yù)計原360畝稻田平均每畝收益不變,新承租的稻田每增加1畝,其每畝平均收益比去年每畝平均收益少
2024-12-15 23:38
【摘要】一次函數(shù)彈簧在彈性限度內(nèi),所掛物體的質(zhì)量每增加1千克,彈簧長度增加相同的長度,彈簧秤就是這一性質(zhì)的利用,彈簧秤的刻度是如何確定的呢?某彈簧的自然長度為3cm,在彈性限度內(nèi),所掛物體的質(zhì)量x每增加1千克,彈簧長度y增加,(1)計算所掛物體的質(zhì)量分別為1千克、2千克、3千克、4
2025-07-23 23:26
【摘要】把一個函數(shù)的自變量x與對應(yīng)的因變量y的值分別作為點的橫坐標和縱坐標,在直角坐標系內(nèi)描出它的對應(yīng)點,所有這些點組成的圖形叫做該函數(shù)的圖象(graph)例1作出一次函數(shù)y=2x+1的圖象解:列表:x…-2-1012…Y=2x+1……-3-1135y
2024-11-27 09:51