【正文】 學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。 20xx年 10 月 【托班個人工作計劃】相關(guān)文章： 第二篇：托班個人工作計劃 托班個人工作計劃 (精選多篇 ) 托班個人工作計劃 實驗幼兒園托班方金玲 暑假結(jié)束，我們迎來了新學(xué)期，剛上班的我對于托班我還是有點陌生的，不過我會克服壓力，認(rèn)真聽取姐妹們的意見，不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。練習(xí)各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。 ，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。 六、個人成長方面： 1．向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。 繼續(xù)應(yīng)用 qq 群和班級“博客”和家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、視頻等面對面的交流，讓家長能及時了解班級最近的活動，并做好配合 ，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況。 做好班級三位老師的溝通交流工作，使班級每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補臺，互相幫助。 培養(yǎng)幼兒良好地 常規(guī)和行為習(xí)慣。同時，在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動。（ 5）不爬不踩桌椅，不做危險動作，不亂涂墻壁。（ 3）安靜就寢，會穿脫鞋子。 （ 2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，學(xué)會用勺子。 培養(yǎng)幼兒的品德教育，知道主動問好、會說對不起。 教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養(yǎng)作為重點。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長放心。 在體質(zhì)上，以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促和幫助孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進(jìn)行特別護(hù)理。 二、加強幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小，我要用愛心和耐心對待他們及每一 位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下 :： 一、提高思想政治素養(yǎng)積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。 托班個人工作計劃 10 新學(xué)期的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長。 做好學(xué)期的展示工作，鼓勵家長配合園類各種活動。 四、家長工作 在家園欄上進(jìn)行評比，并給每個幼兒一個手冊，記錄成長的進(jìn)步，請家長和我們一起來關(guān)注幼兒的進(jìn)步，促進(jìn)每個幼兒的自我比較、提高。 重視個別教育。在活動開展中，增加發(fā)展幼兒秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。知道 幼兒用普通話說出日常的生活用品和玩具的名稱。喜歡和同伴交流，愿意在集體面前大膽的說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng)，并鼓勵幼兒主動使用禮貌用語和人交流。知道 不隨便把幼兒園的玩具帶回家，知道自己分類收拾玩具。 能安靜的入睡，在老師的幫助下，能將脫下的褲子衣服放在固定的位置，睡姿正確。 愉快的進(jìn)餐習(xí)慣，基本上能獨立吃完自己的一份飯菜，不挑食 。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立的洗手的良好習(xí)慣。 隨著天氣的變暖，組不讓幼兒自己的事情自己學(xué)者做，讓他們熟悉自己的毛巾、杯具等標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦嘴擦手，用自己的杯子喝水。從班內(nèi)的衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，實實在在的觀察填寫好幼 兒服藥記錄，以及出勤情況的填寫，確保孩子的安全和健康。 三、工作措施 (1)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 通過區(qū)域活動，幫助幼兒形成一定的規(guī)則意識和角色之間的自我認(rèn)識。 開展適合托班幼兒年 齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護(hù)儀式。 繼續(xù)鞏固一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。針對以上情況，本學(xué)期我班的重點將是繼續(xù)豐富的各項活動內(nèi)容，從幼兒當(dāng)然情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力?？谡Z的表達(dá)能力也有一定提高。他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的集體生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進(jìn)餐，生活自理能力也有一定的提高，喜歡參加各項集體游戲活動。從吃飯、睡覺、小便、脫衣服都要老師幫忙到能夠自己入廁、自己穿脫褲子鞋子 。經(jīng)過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動，孩子們在各個方面都有或多或少的進(jìn)步。本學(xué)期，我們將圍繞本園的保教工作的目標(biāo)和重點，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際，我們將一如既往的合力把工作做好，同時更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上每個孩子，為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。 托班個人工作計劃 9 伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。 適時召開家長會，促進(jìn)師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。 具體工作如下： 通過開學(xué)前甲方，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。 教師還應(yīng)多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，以提高對教學(xué)的認(rèn)識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進(jìn)步。 在堅持正面教育的基礎(chǔ)上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結(jié)合在一起。 密切關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 三、實施策略 工作要達(dá)到良好的效果，必須考慮教學(xué)措施的具體內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí)情況，選擇指定良好的工作措施至關(guān)重要： 根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導(dǎo)幼兒駐足于課堂，學(xué)到所學(xué)的東西。 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、分享，有同情心。 樂意和小朋友一同游戲，不獨占玩具。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。 樂意聽音樂。并產(chǎn)生愉悅的情緒。 藝術(shù)領(lǐng)域： 在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。 知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。 能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)。 能夠跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。 愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。 科學(xué)領(lǐng)域： 在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。 愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。 在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。學(xué)習(xí)跟念兒歌。 學(xué)習(xí)普通話，樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。 （二）領(lǐng)域目標(biāo) 語言 領(lǐng)域： 喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的，熟悉的談話、故事、兒歌等。其思想以教師的親和力為核心?！毒V要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： （一）總 目標(biāo)： 根據(jù) 20年 9 月份教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱綱要），我們制定了一系列具體的實踐目標(biāo)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧?？傊饔刑厣?。初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣，如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理能力情況等。年齡平均在 2 周歲半左右，均為 獨生子女。蒙氏班的幼兒比普通班略少，一共二十名。 托班個人工作計劃 8 一、班況分析 這學(xué)期，我所帶的班級是蒙臺梭利實驗班。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。 積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。 定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛 表現(xiàn)?；顒又幸笥變赫f話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小 。孩子們有了一定的語言基礎(chǔ)，還要鼓勵幼兒多說多講。每天午、晚堅持播放睡前故事 (有時 午睡前由老師講故事 )的活動，讓幼兒接觸名著 (《白雪公主》、《拇指姑娘》 )，散步時引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會舉一反三。 提高幼兒的口語表達(dá)能力。 給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。 師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。我們將會積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進(jìn)行課程改革。愛惜糧食，不挑食等。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。 四、加強思想品德教育 幼兒模仿能力強，感知事物快。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。對于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內(nèi)衣。 做好病、弱兒的護(hù)理。同時對幼兒進(jìn)行隨機教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。 加強安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。 e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。 d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)脫穿衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。 c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。 b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級衛(wèi)生工作。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。 制定孩子的每日生活情況記錄表 (如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等 )，讓當(dāng)班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤 現(xiàn)象。但孩子們的語言表達(dá)能力還是比較弱。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。 ，數(shù)值并能認(rèn)識這些數(shù)字。 ，讓幼兒了解周圍的環(huán)境。 ，敲打，做模仿動作。 ，多少，顏色，形狀的 .明顯不同，能識別與自己生活密 切相關(guān)的物品和人。 ，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍。 ，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求。 托班個人工作計劃 6 從家庭來到陌生的集體生活中 ,對于幼嫩生命的二歲孩子來講 ,無疑是其生命中一個重要的環(huán)境轉(zhuǎn)換 .為了減緩幼兒由于環(huán)境的變化而帶來的身體 |心理方面的不適，我們著力選擇貼近２～３歲幼兒生活實際內(nèi)容，采取以個體小組為主的活動形式，讓游戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受 幼兒園生活的快樂。 跟家長及時溝通，交流新的教育理念和的教育方法。 五、家長工作 新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。教師要懂得安全意識，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠(yuǎn)離不安全事故。幼兒要學(xué)會吃飯、上廁所的習(xí)慣?；顒訁^(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學(xué)習(xí)的興趣。注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。我們要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經(jīng)驗更豐富，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一 起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，