【正文】 中，及時做好督促強化工作。在日常積極做好準備，認真上好每一個活動，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。二、班級工作重點：(一)穩(wěn)定幼兒情緒，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期針對班級以上情況，我們認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神，借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗。(三)班級有一部分孩子身體體質(zhì)差，因此開學(xué)初期幼兒出勤率較低。包括課堂常規(guī)，活動常規(guī)、生活常規(guī)等?，F(xiàn)對幼兒和班級工作進行具體分析：(一)本學(xué)期班級大年齡的孩子較多，因此情緒相對穩(wěn)定，適應(yīng)能力較強(除個別孩子外)，他們對游戲活動和音樂、語言活動特別感興趣，思維活躍，并能大膽的在集體面前進行表現(xiàn)，但從集體活動、集體游戲、個體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個體間差異比較明顯。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園，情緒穩(wěn)定。主題活動1)教研活動8月份組織新生入園，進行常規(guī)訓(xùn)練，教師備課，準備本學(xué)期教具下一頁更多精彩“托班教師計劃”篇十二：托班教師個人計劃一、情況分析：本學(xué)期我們小小一班新入園孩子，經(jīng)過八月份兩次有針對性、系統(tǒng)性的親子活動，暑假的提前家訪等工作的開展，使班級孩子對幼兒園和老師有了一個初步的了解，經(jīng)過近三周的來園生活，班級除個別孩子以外其他都已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的集體生活了。二、本學(xué)期工作重點本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)園務(wù)工作計劃精神，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養(yǎng)的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責(zé)任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。由于孩子們剛?cè)胗變簣@對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。篇十一：托班教師個人計劃一、班級情況分析：我班目前共有 名幼兒，男孩 名，女孩 名，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，最大的只有3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。要求家長配合教師的工作，能每天關(guān)注家園欄，及時了解教學(xué)信息。六、家長工作開學(xué)初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。五、節(jié)日活動認識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。注重老師的形象，提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀。三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用加強幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。衛(wèi)生保育工作a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。d、根據(jù)教育目標設(shè)計具體的活動，注意目標的科學(xué)性、全面性、順序性、實踐性。b、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎(chǔ)上制定下一個月目標，為因人施教提供依據(jù)。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象，個別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。托班教師個人計劃篇三一、班況分析我班有幼兒XX人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲2歲9個月，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。五、家長工作，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。、食物等燙傷兒童。，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi)。四月收集廢舊物品“廢舊物的收集”活動，教師準備：環(huán)保箱。，向家長宣傳本班環(huán)保計劃和進行內(nèi)容。，通過變廢為寶的運動增強繚繞意識，閉會環(huán)?；顒拥臉啡ぁ榕浜稀熬G色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保教育深入日常生活中，同時針對托班幼兒年齡特點，我制定了本學(xué)期的環(huán)保教育盤算主題：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)目標：，有初步好奇心跟環(huán)境任務(wù)感，并有初步的環(huán)境保護的意識。四、進一步加強禮貌教育與紀律教育每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不警戒撞到同伴會說“對不起”，接受別人的貨色或幫助會說“謝謝”，下戰(zhàn)書離園會對老師和同伴說“再見”，按照班級班規(guī)。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力不勝任的事件。二、器重性格培育每位幼兒都可能保持樂觀愉快的感情，踴躍活躍的加入各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小錯誤交往，樂意接收群體制度尺度的約束等。這學(xué)期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教誨仍是不容忽視，領(lǐng)導(dǎo)他們形成正確的道德意識跟良好的道德舉動在幼兒期是非常重要的。請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項親子活動。樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報幼兒在園情況。(五)、家長工作召開家長會，彼此溝通。鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。措施：提供符合小班幼兒的大玩具。初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。(如秋游等活動)(四)、游戲活動目標：豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。參加各項活動，學(xué)會動手動腦想結(jié)合。定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。措施：創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。能口手一致點數(shù)13，認識幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句。在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。保證每天二小時的戶外鍛煉時間。學(xué)習(xí)模仿操和器具操。兩腳并攏向前輕輕地跳。能自然地走，在直線、曲線上走。(二)、運動活動目標：在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習(xí)慣。在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。學(xué)會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。會穿脫寬松的衣褲。學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高自我服務(wù)能力。(5)、除了參加上級組織的培訓(xùn)外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規(guī)范自己的言行。(3)、教師間做到互相關(guān)心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔其工作。五、自身素質(zhì)的提高(1)、認真遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《教師職責(zé)》。(5)、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足。(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。：(1)、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。預(yù)防傳染病的發(fā)生。(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。(2)、加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情.(3)、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。，不得將兒童交陌生人，防止錯接。，做好個別兒童的指導(dǎo)工作。、床單及時更換，半月清洗床單一次。，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。，并作好體弱兒的個案記錄。，作好財產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。篇七：托班教師個人計劃一、保育護理工作、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。3)、要求家長配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄及時了解教學(xué)信息。家長工作1)、開學(xué)前進行家訪,互相認識,了解孩子的情況及特點。布置墻面,選擇形象生動、色彩鮮艷、富有童趣的動物形象。布置假期的各項工作。生活活動教會幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后淑口。冬季加強戶外活動量,增強幼兒體質(zhì),預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。十二月：初步感知冬季特征。在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣紐扣、涂潤膚霜等生活習(xí)慣。增設(shè)活動區(qū),豐富材料,引導(dǎo)幼兒進行自主活動。建立每個孩子的成長檔案。鞏固上周學(xué)會的生活習(xí)慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習(xí)慣。召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。在活動區(qū)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的交往技能,體驗與伙伴分享的快樂。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語。學(xué)會翻看圖書,并珍惜圖書。能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。語言發(fā)展能聽懂成人的問話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。認知發(fā)展通過主題活動認識季節(jié)的特點。通過戶外活動,教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。三、教育、實施動作發(fā)展在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。能進行假裝游戲。開始關(guān)注別人的情感和態(tài)度,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。開始出現(xiàn)復(fù)雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強。能區(qū)別文字和圖片,知道書的方向,愿意看書,愿意聽成人念書。能背誦短小或循環(huán)性兒歌。能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。命名34種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。能以正確的發(fā)生順序來記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。區(qū)分白天和晚上、前后、晴雨、男女。認知發(fā)展知道78種常見物品的用途。會用大油畫棒涂涂畫畫。能后退、側(cè)身走和跑步。二、幼兒發(fā)展目標動作發(fā)展單足站立3秒。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。五、家長工作認真辦好“家園園地”欄目,每周向家長公布一周教學(xué)內(nèi)容,知識等以利于家長及時了解幼兒園教學(xué)情況,做好配合工作,每月不定期家訪,利用《家園聯(lián)系冊》與家長多交流溝通,利用迎六一親子活動,共同教育好幼兒。不斷提高幼兒的交往能力。目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。、(2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。措施：(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。(6)能單手連拍球三個到四個。(4)通過各種體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。(2)在日常活動中，通過各種游戲?qū)τ變哼M行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應(yīng)能力。(2)保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。三 、具體工作及措施(一)共同生活目標 1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商低能力。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。孩子們從剛開學(xué)時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園。托班教師工作計劃篇三一 、班級情況分析我班現(xiàn)有托兒18名，其中新生有2名。分辨對與錯。認識常見的交通標志 ，目的是當幼兒外出時，學(xué)會看清交通標志，學(xué)習(xí)按標志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。確保上下樓的安全。1戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。下一頁更多精彩“托班工作計劃”篇五：托班教師個人工作計劃堅持每天晨檢。認真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸