【正文】 中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)，充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài)和深切期望，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持，這種關(guān)愛(ài)、期望、與支持，正是今后三年學(xué)校家庭通力合作，將你們的子女培養(yǎng)成才的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。 各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。 我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通，我會(huì)盡最大努力滿(mǎn)足各位的要求。手機(jī)、 MP 文曲星、課外讀物等問(wèn)題的處理 。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí) 。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。與其他同學(xué)作比較的同時(shí)更要著眼于自身的比較。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。（例舉 113 班何小明一例） 正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案 應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。 班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時(shí)說(shuō)謊的）。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的， 多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。（列舉 114 班周亞）。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注 意這類(lèi)問(wèn)題。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。 八、對(duì)家長(zhǎng)的若干建議 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì) 量，而在于家庭教育的配合上。（列舉方文的例子） 少數(shù)同學(xué)自信心不足，上課回答問(wèn)題聲音很小，也不能積極主動(dòng)地與人交流。 少數(shù)同學(xué)偏科情況極為嚴(yán)重，有的數(shù)理化成績(jī)很好，但語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)很差。（導(dǎo)致早戀，打架 ） 個(gè)別同學(xué)習(xí)慣不好，如：遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，在教室亂丟亂扔，上課坐姿不正，做操無(wú)精打彩，自習(xí)時(shí)與人討論，甚至有少數(shù)同學(xué)上課睡覺(jué)，作業(yè)必須要老師和課代表來(lái)催。 少數(shù)同學(xué)帶手機(jī)，大多數(shù)同學(xué)用手機(jī)都不是為了和家里人聯(lián)系。 平時(shí)學(xué)習(xí)情況：經(jīng)過(guò)這半學(xué)期每位同學(xué)基本上都適應(yīng)了班級(jí)現(xiàn)在的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。高二這一年也是同學(xué)們拉開(kāi)成績(jī)差距的一年，跟的上老師節(jié)奏的同學(xué)成績(jī)會(huì)不斷的提高，跟不上的會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁，甚至最后會(huì)放棄。我作為班主任，可以堅(jiān)定地告訴你們：我們的學(xué)生，你們的孩子都是可塑之才，我們要齊心協(xié)力，努力使他們成人、成才，一定不要絕望，一定要相信光明在前。轉(zhuǎn)眼間一年就 悄然地過(guò)去了，一年來(lái)的風(fēng)和雨，一年來(lái)的的苦與樂(lè)，你們、我們和孩子們一起熬過(guò)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二（ 13）班的各位老師向各位致以衷心的感謝！ 一年多以前，你們將孩子送到我校，把家庭的希望也就押在了我們身上。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 各位家長(zhǎng)，“孩子只能成長(zhǎng)一次”，我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)人情味、歡樂(lè)和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，將理解與嚴(yán)格要求，愛(ài)與不失時(shí)機(jī)的教育，寬容與不縱容的指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，懷著對(duì)未來(lái)的信心與期待走向社會(huì)，走向明天。 （ 6）不要給學(xué)生太多的零花錢(qián)。 （ 5）不要讓孩子駕駛摩托車(chē)。 （ 3）教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。 （ 1）不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。星期日下午 6:00 前到校。晚上 9:10 分放學(xué)。 八、對(duì)有些問(wèn)題家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確： （ 1）明確到校時(shí)間。 七、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。 六、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 五、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。如洗碗、擦地、收拾房間 、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。 二、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，全面提高各方面的素質(zhì)。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。當(dāng)然，高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心不料努力去解決。 心理特點(diǎn)：如疾風(fēng)暴雨式；充滿(mǎn)熱情和抱負(fù)、富有理想主義、好高騖遠(yuǎn)；自信、自卑、自負(fù)，有時(shí)候會(huì)在同一個(gè)孩子身上，同時(shí)存在。有時(shí)候，孩子會(huì)在探討問(wèn)題時(shí)，呈現(xiàn)很強(qiáng)的抽象思維意識(shí)，表現(xiàn)為前言不搭后語(yǔ)，缺乏交流的技巧。更關(guān)注社會(huì)交往，內(nèi)心存在矛盾，會(huì)追求公平公正，在對(duì)他認(rèn)為的正確事情面前，可能會(huì)對(duì)別人的做法提出質(zhì)疑，不留情面。 人際關(guān)系：重友誼，愿為朋 友兩肋插刀。 一、高二學(xué)生的特點(diǎn)。 最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)同志們，給我們大家以時(shí)間，給我們大家以機(jī)會(huì)，歷史會(huì)證明我們