【正文】 個新的分數(shù)。 （４）你知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ [設計意圖：動手操作是學生必須具備的數(shù)學能力。 （１）從小組組長那兒 領取不同的圖形，試著折出它的，并用斜線畫出來。） “”的意義，怎樣寫？怎么讀呢？ 教師邊示范邊解讀：“ —— ”表示平均分，叫分數(shù)線，“２”表示把一個蘋果平均分成２份，表示總份數(shù)，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，這個數(shù)讀作：二分之一。 （一）認識二分之一（） ：請同學們看大屏幕（課件）電腦博士是怎樣分的？（平均分）。揭示課題：分數(shù)的初步認識 ［設計意圖：創(chuàng)設學生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境，激發(fā)學生的興趣，讓學生以飽滿的熱情投入到探究之中。 師： 用我們以前學的數(shù)能表示嗎？生２：不能。請看大屏幕。 教學過程： 一 .創(chuàng)設情境，引出問題。 ３ .進一步理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。 分數(shù)的初步認識教學設計 教學內(nèi)容：分數(shù)的初步認識 教學目標： １ .通過小組的合作學習活動，對分數(shù)有初 步的認識，培養(yǎng)互助、合作的意識。教學也一樣，不管是應用什么教學方法、采用什么教學手段、利用什么教學媒體，一切都是為了使學生更好地發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識、提高學生的能力。所謂“實效”，主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學后，學生所獲得進步或發(fā)展。總之一句話：適合自己的教學媒體就是最好的媒體，實用才是硬道理。并且，當教學中遇到偶發(fā)情況時，課件本身往往缺少應變，顯得比較呆板，等等。當然，多媒體課件也不是十全十美的，它也有著其不足的地方。其中，生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學生面前，充分給學生以美的享受。 第三、講究實用?！皩嵺`活動課”是小學數(shù)學新教材中的一種新課型。由此可見，實踐活動在 數(shù)學教學中有著舉足輕重的地位?！稊?shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?？梢哉f生活到處都充滿著數(shù)學，所以，我們所創(chuàng)設的情境要貼近實際生活、結合實際生活進行教學，即 數(shù)學生活化，那樣學生學習數(shù)學時就會倍感親切，學習數(shù)學的積極性就會迅速高漲，學習氣氛也自然輕松、活躍?！稊?shù)學新課程標準》明確指出：數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù) 學的愿望。為此，我們必須根據(jù)教學形勢的實際需要，認真鉆研教材，組織教學，同樣可以使數(shù)學課上得生動活潑、精彩紛呈。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。為此，在課堂教學最優(yōu)化的設計中，將它列為首位，認真地加以研究。它是指一堂課的指導思想， 是數(shù)學科總的教學目標的具體體現(xiàn)，是一堂課的出發(fā)點和歸宿。在總目標和具體目標統(tǒng)一的情況下，總目標是具體目標的動力，具體目標是實現(xiàn)總目標的保證。教學目標應該說是分層次的，有總目標、年段目標、學期目標、單元目標、小節(jié)目標、每堂課的目標等等。 （二）要樹立起明確的教學目標。做為一名教師必須在全面提高自身知識水平、深入鉆研教材教法、提高教育教學素質(zhì)上狠下功夫。既便是骨干教師也有一個對所教知識內(nèi)容的深透性的進一步鉆研問題。 教師自身的知識、智力水平，教學能力對課堂教學的效果和學生的學習成績來講都是顯著相關的。 三、遵循教學規(guī)律，進行數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的改革實踐。為此，我們要求行課堂教學最優(yōu)化研究必須要遵循這條規(guī)律，在具體教學實踐上要體現(xiàn)在知識內(nèi)容方面完成不知到知，由知少到知多的轉(zhuǎn)化工作；在情感方面完成由要你學轉(zhuǎn)化為我要學的具體工作；在能力方面完成學會到會學 的轉(zhuǎn)化工作。教師的引導與學生的探索之間是一個動態(tài)發(fā)展的活動過程。 二、課堂教學是一個動態(tài)發(fā)展的過程。 課堂教學最優(yōu)化就在于教師能否緊緊地把握住這種辯證統(tǒng)一的關系，使學生的主體作用在教師的主導作用下，得到充分地發(fā)揮。師生雙方是相互依存、相 互影響、互為主客體的辯證關系。 我們認為，課堂教學的整個活動過程是由教師和學生兩個活動的個體直接參與下進行的。尤其在當前對人才的需求以及廣大教師在數(shù)學教學改革第一線所遇到的：“想改，但不知怎樣改，渴求具體改革措施和方法”的實際狀況，研究小學數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的任務，很現(xiàn)實地擺在了我們面前。根據(jù)不完全統(tǒng)計：一個學生受完普通教育要上完一萬余節(jié)課，一名小學生有 %的時間是在課堂教學中渡過的，課堂教學的好壞直接關系到學校教育教學與人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 通過參加這次區(qū)紀委組織的廉政培訓教育，使我對黨的“執(zhí)政為民，立黨為”的執(zhí)政理念有了更深刻的認識，也使自己對腐敗的危害性有了更清醒的認識，增強了自身抗腐防變能力，也對自己更好的開展工作和服務群眾提供了堅實的基礎和保障。 四、以造福于民為本，采取不同途徑和方法加強自身作風建設。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚而可笑的。政之所興，在順民心；政在所廢，在逆民心。 密切黨群血肉聯(lián)系，全心全意為人民服務，是中國共產(chǎn)黨一貫堅持和高度重視的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨區(qū)別于其他任何一個政黨的顯著特點。為此，作為黨員領導干部，應自覺對照廉政行為規(guī)范和要求，約束自己的言行，具體應主要從以下各方面從嚴要求自己：一不利用職權和職務上的影響謀取不當之處利益；二不私自從事營利性活動；三不 違反公共財物管理和使用的規(guī)定，假公濟私，化公為私；四不講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費；五不脫離實際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關系。 二、堅持以法律法規(guī)為準繩，認真學習規(guī)范黨員領導干部從政行為的重要基礎性法規(guī)。正如學習永無止境的道理一樣，人的思想也應隨著時代的發(fā)展和變化，不斷更新和提高自己的思想和認識水平。 一切貪污腐敗的案件，追根溯源，無不從貪污腐敗者自身的思想發(fā)生蛻變而起。多少身居高位的領導因為一己貪欲，從貪圖小利到侵蝕巨額款項，最后不僅葬送了自己，也毀滅了家庭，更給國家和人民財產(chǎn)造成了巨大損失！這些慘痛的教訓，值得每一位公職人員都引以為戒和深刻反省。 廉潔從政，是每一位公職人員切實履行好自身職責的前提和最基本的要求。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到 啟迪、感染?！靶揶o立其誠”。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關系到思想感情的表達、交流的完美與否。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，在教育活動中使用的最主要的手段?！薄吧碚笔墙虝恕⒅笇Ы? 師工作的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。 再次是教師的舉止禮儀。首先是發(fā)型，簡潔利落。教師的著裝應符合身份 —— 簡潔、端莊。作為塑造 人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。 首先是教師的形象禮儀。身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質(zhì)，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。 文明禮儀就是尊重別人需 要的儀式。雖然我們是事業(yè)單位人員不是公務員，但我們拿的是國家、人民的俸祿，因此我們就必須時時刻刻按照《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》來要求自己，嚴格按照規(guī)范的三十一條來約束自己。 人們常說無規(guī)矩不成方圓。 責任追究。 政治行為規(guī)范； 工作行為規(guī)范； 文明禮儀規(guī)范。 學習《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》的心得體會 楊峪河鎮(zhèn)中心小學 張巧梅 今天我們學校全體教師在校長的組織下，認真學習了《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》、《商州區(qū)教體系統(tǒng)紀律作風十條規(guī)定》等文件。 通過學習我認識到，干部作風轉(zhuǎn)變活動，是我們培養(yǎng)自己學習能力的好機會，也是我們不斷完善自己、增長知識和才干的好機會。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長久執(zhí)政的歷史考驗，能不能帶領人民實現(xiàn)偉大的民族復興，建設富強民主文明的社 會主義現(xiàn)代化國家，不僅要靠指導思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務實工作作風和崇高圣潔的生活作風。”作風是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。 十七大報告中指出：“干部作風建設是黨的建設的一項戰(zhàn)略任 務，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，不懈，下決心抓緊、抓實、抓出成效。盡管自己只是一個普通教師，但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀念，時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨，時刻牢記三種關愛（關愛學生、關愛學校、關愛同事）“教書育人，為人師表”“銳意進取、開拓創(chuàng)新”“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”；把學校的事情當成自己的事情，徹底改變自身形象。開展作風轉(zhuǎn)變活動，就是要切實糾正不正之風，轉(zhuǎn)變老化的教育教學思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革 現(xiàn)實意義。通過學習，我深刻認識到加強教師隊伍工作作風建設，在當前這個時刻的極端重要性和緊迫性。在此基礎上，結合自身工作和生活的實際，由表及里的進行學習和思考，反觀自己身上是否存在問題，思想認識是否到位。 二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上，對來訪群眾要熱忱接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理群眾反映的題目，把群眾的事情當做自己的事情，從根本上杜盡門難進、臉丟臉、事難辦的現(xiàn)象。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，重視學習效果。在工作上不斷增強原則性、科學性、預感性和創(chuàng)造性。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新情勢的發(fā)展 。在今后的工作中，我們一定克服本身存在的題目，認真做到： 一是加強學習，進步整體素質(zhì)。始終牢記黨紀國法，愛崗敬業(yè)干凈干事。始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向 。 其次，我們每位干部都應從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對比檢查，發(fā)現(xiàn)題目，及時改進，以良好的工作作風和開辟進取、與時俱進的精神風采為我縣的發(fā)展添磚加瓦 !我們始終要牢記理想信念，保持政治上的蘇醒 。熟記和使用局機關服務的語言規(guī)范，牢記忌諱語言，模范遵守局機關的各項規(guī)章制度，在與群眾交往、溝通時，一定要做到熱忱禮貌、耐心細致、態(tài)度溫順，耐心解答他們提出的題目，全心全意地幫助他們解決所碰到的困難，切實轉(zhuǎn)變那種政府機關門難進、臉丟臉、事難辦的三難的衙門作風，滿腔熱忱地為基層