【正文】 學(xué)能力。 （１）從小組組長(zhǎng)那兒領(lǐng)取不同的圖形，試著折出它的，并用斜線畫(huà)出來(lái)。） “”的意義，怎樣寫(xiě)？怎么讀呢？ 教師邊示范邊解讀：“ —— ”表示平均分，叫分?jǐn)?shù)線，“２”表示把一個(gè)蘋(píng)果平均分成２份，表示總份數(shù)，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，這個(gè)數(shù)讀作：二分之一。 （一）認(rèn)識(shí)二分之一（） ：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（課件）電腦博士是怎樣分的？（平均分）。揭示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到探究之中。 師：用我們以前學(xué)的數(shù)能表 示嗎？生２：不能。請(qǐng)看大屏幕。 教學(xué)過(guò)程： 一 .創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。 ３ .進(jìn)一步理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １ .通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)分?jǐn)?shù)有初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助、合作的意識(shí)。教學(xué)也一樣，不管是應(yīng)用什么教學(xué)方法、采用什么教學(xué)手段、利用什么教學(xué)媒體，一切都是為了使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)、提高學(xué)生的能力。所謂“實(shí)效”，主要是指通過(guò)教師一節(jié)課乃至一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得進(jìn)步或發(fā)展?？傊痪湓挘哼m合自己的教學(xué)媒體就是最好的媒體，實(shí)用才是硬道理。并且，當(dāng)教學(xué)中遇到偶發(fā)情況時(shí)，課件本身往往缺少應(yīng)變，顯得比較呆板，等等。當(dāng)然，多媒體 課件也不是十全十美的，它也有著其不足的地方。其中，生動(dòng)的畫(huà)面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無(wú)不清晰的展示在學(xué)生面前，充分給學(xué)生以美的享受。 第三、講究實(shí)用。“實(shí)踐活動(dòng)課”是小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中的一種新課型。由此可見(jiàn)，實(shí)踐活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的地位。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。可以說(shuō)生活到處都充滿著數(shù)學(xué)，所以，我們所創(chuàng)設(shè)的情境要貼近實(shí)際生活、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，即 數(shù)學(xué)生活化，那樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)就會(huì)倍感親切，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會(huì)迅速高漲，學(xué)習(xí)氣氛也自然輕松、活躍?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納等活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。為此，我們必須根據(jù)教學(xué)形勢(shì)的實(shí)際需要，認(rèn)真鉆研教材，組織教學(xué)，同樣可以使數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)活潑、精彩紛呈。但近年來(lái)隨著新課程改革的逐步推進(jìn)。為此，在課堂教學(xué)最優(yōu)化的設(shè)計(jì)中，將它列為首位，認(rèn)真地加以研究。它是指一堂課的指導(dǎo)思想， 是數(shù)學(xué)科總的教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是一堂課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在總目標(biāo)和具體目標(biāo)統(tǒng)一的情況下，總目標(biāo)是具體目標(biāo)的動(dòng)力，具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的保證。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該說(shuō)是分層次的，有總目標(biāo)、年段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、小節(jié)目標(biāo)、每堂課的目標(biāo)等等。 （二）要樹(shù)立起明確的教學(xué)目標(biāo)。做為一名教師必須在全面提高自身知識(shí)水平、深入鉆研教材教法、提高教育教學(xué)素質(zhì)上狠 下功夫。既便是骨干教師也有一個(gè)對(duì)所教知識(shí)內(nèi)容的深透性的進(jìn)一步鉆研問(wèn)題。 教師自身的知識(shí)、智力水平，教學(xué)能力對(duì)課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)講都是顯著相關(guān)的。 三、遵循教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的改革實(shí)踐。為此，我們要求行課堂教學(xué)最優(yōu)化研究必須要遵循這條規(guī)律，在具體教學(xué)實(shí)踐上要體現(xiàn)在知識(shí)內(nèi)容方面完成不知到知，由知少到知多的轉(zhuǎn)化工作；在情感方面完成由要你學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的具體工作；在能力方面完成學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。教師的引導(dǎo)與學(xué) 生的探索之間是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程。 二、課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。 課堂教學(xué)最優(yōu)化就在于教師能否緊緊地把握住這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，使學(xué)生的主體作用在教師的主導(dǎo)作用下，得到充分地發(fā)揮。師生雙方是相互依存、相互影響、互為主客體的辯證關(guān)系。 我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是由教師和學(xué)生兩個(gè)活動(dòng)的個(gè)體直接參與下進(jìn)行的。尤其在當(dāng)前對(duì)人才的需求以及廣大教師在數(shù)學(xué)教學(xué)改革第一線所遇到的：“想改， 但不知怎樣改，渴求具體改革措施和方法”的實(shí)際狀況，研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的任務(wù)，很現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們面前。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：一個(gè)學(xué)生受完普通教育要上完一萬(wàn)余節(jié)課，一名小學(xué)生有 %的時(shí)間是在課堂教學(xué)中渡過(guò)的，課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)與人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 通過(guò)參加這次區(qū)紀(jì)委組織的廉政培訓(xùn)教育，使我對(duì)黨的“執(zhí)政為民，立黨為”的執(zhí)政理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使自己對(duì)腐敗的危害性有了更清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自身抗腐防變能力，也對(duì)自己更好的開(kāi)展工作和服務(wù)群眾提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。 四、以造福于民為本，采取不同途徑和方法加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚而可笑的。政之所興，在順民心；政在所廢，在逆民心。 密切黨群血肉聯(lián)系，全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持和高度重視的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨區(qū)別于其他任何一個(gè)政黨的顯著特點(diǎn)。為此，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)自覺(jué)對(duì)照廉政行為規(guī)范和要求，約束自己的言行，具體應(yīng)主要從以下各方面從嚴(yán)要求自己：一不利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不當(dāng)之處利益；二不私自 從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)；三不違反公共財(cái)物管理和使用的規(guī)定，假公濟(jì)私，化公為私；四不講排場(chǎng)、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費(fèi)；五不脫離實(shí)際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系。 二、堅(jiān)持以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為的重要基礎(chǔ)性法規(guī)。正如學(xué)習(xí)永無(wú)止境的道理一樣，人的思想也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，不斷更新和提高自己的思想和認(rèn)識(shí)水平。 一切貪污腐敗的案件，追根溯源，無(wú)不從貪污腐敗者自身的思想發(fā)生蛻變而起。多少身居高位的領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)橐患贺澯瑥呢潏D小利到侵蝕巨額款項(xiàng)，最后不僅葬送了自己，也毀滅了家庭，更給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失！這些慘痛的教訓(xùn)，值得每一位公職人員都引以為戒和深刻反省。 廉潔從政，是每一位公職人員切實(shí)履行好自身職責(zé)的前提和最基本的要求。同時(shí)，語(yǔ)氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染?！靶揶o立其誠(chéng)”。讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。這要求教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。俗話說(shuō)“言為心聲”，語(yǔ)言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、交流的完美與否。語(yǔ)言是人們?cè)诮煌^(guò)程中表情達(dá)意的工具，在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。”“身正”是教書(shū)育人、指導(dǎo)教 師工作的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。如果教師注重了自己的著裝，但在坐 立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。 再次是教師的舉止禮儀。首先是發(fā)型，簡(jiǎn)潔利落。教師的著裝應(yīng)符合身份 —— 簡(jiǎn)潔、端莊。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。 首先是教師的形象禮儀。身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說(shuō)話，待人接物，往往都是從模仿開(kāi)始的。每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛(ài)好和行為習(xí)慣，有人說(shuō)這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能改而是你有沒(méi)有信心去改，我想為了提高國(guó)民素質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。 文明禮儀就是尊重別人需要的儀式。雖然我們是事業(yè)單位人員不是公務(wù)員，但我們拿的是國(guó)家、人民的俸祿，因此我們就必須時(shí)時(shí)刻刻按照《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》來(lái)要求自己，嚴(yán)格按照規(guī)范的三十一條來(lái)約束自己。 人們常說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。 責(zé)任追究。 政治行為規(guī)范； 工作行為規(guī)范； 文明禮儀規(guī)范。 學(xué)習(xí)《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》的心得體會(huì) 楊峪河鎮(zhèn)中心小學(xué) 張巧梅 今天我們學(xué)校全體教師在校長(zhǎng)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》、《商州區(qū)教體系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)十條規(guī)定》等文件。 通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)，是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)，也是我們不斷完善自己、增長(zhǎng)知識(shí)和才干的好機(jī)會(huì)。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受 住長(zhǎng)久執(zhí)政的歷史考驗(yàn)，能不能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)?！弊黠L(fēng)是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。 十七大報(bào)告中指出：“干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任 務(wù)，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，不懈，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。盡管自己只是一個(gè)普通教師，但必須徹底清除殘留于意識(shí)深處的“陳舊”的觀念，時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)（關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事）“教書(shū)育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新”“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”；把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，徹底 改變自身形象。開(kāi)展作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)，就 是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，反觀自己身上是否存在問(wèn)題，思想認(rèn)識(shí)是否到位。 二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，對(duì)來(lái)訪群眾要熱忱接待，耐心詢問(wèn)，做好記錄，及時(shí)處理群眾反映的題目，把群眾的事情當(dāng)做自己的事情，從根本上杜盡門(mén)難進(jìn)、臉丟臉、事難辦的現(xiàn)象。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)習(xí)效果。在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)感性和創(chuàng)造 性。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新情勢(shì)的發(fā)展 。在今后的工作中，我們一定克服本身存在的題目，認(rèn)真做到： 一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體素質(zhì)。始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛(ài)崗敬業(yè)干凈干事。始 終牢記黨的宗旨，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)面向 。 其次，我們每位干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)比檢查，發(fā)現(xiàn)題目，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)辟進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)采為我縣的發(fā)展添磚加瓦 !我們始終要牢記理想信念，保持政治上的蘇醒 。熟記和使用局機(jī)關(guān)服務(wù)的語(yǔ)言規(guī)范，牢記忌諱語(yǔ)言，模范遵守局機(jī)關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在與群眾交往、溝通時(shí)，一定要做到熱忱禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫順，耐心解答他們提出的題目，全心全意地幫助他們解決所碰到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變那種政府機(jī)關(guān)門(mén)難進(jìn)、臉丟臉、事難 辦的三難的衙門(mén)作風(fēng)，滿腔熱忱地為基層群眾服好務(wù)，為林業(yè)建設(shè)的發(fā)展事業(yè)盡心盡力、盡職盡責(zé) 。 第四篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)形象心得體會(huì) 為了進(jìn)一步進(jìn)步干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決干部思想作風(fēng)中存在的突出題目，依照縣委的同一安排，我局決定在全局干部中展開(kāi)