【正文】 學生發(fā)揮影響。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。我們黨的根基在于人民，血脈在人民，力量在人民。為此，我們在數(shù)學課堂教學最優(yōu)化的實踐中始終朝著優(yōu)化教與學的關系，以教導學，以教促學的目標努力，使學生在掌握基礎知識的同時獲取基本的學習方法，在學會中掌握會學的本領。 教學目標是教學活動的出發(fā)點，也是教學活動的歸宿。 第二，注重實踐。 第四、追求實效。］ 二 .動手操作，探索交流。（２）組內交流，你是怎樣想的？２ .P９６ （１）讓學生仔細觀察思考：涂色部分的表示方法對嗎？為什么？（２）你在操作過程中想到了什么？ ［設計意圖：既引導學生有條理地思考和表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，又引導學生通過小組合作參與數(shù)學學習活動，共同分享學習成果。 ［點評］ 本節(jié)課比較好地體現(xiàn)了數(shù)學課程標準的新理念，教師在教學過程中，結合教學實際，靈活地創(chuàng)造性運用教材。學生的點滴進步，我都會看在眼里，樂在心里。積極參加集體備課，認真鉆研教材，不斷改進教學方法，多方面培養(yǎng)學生的學習興趣，全面提高學生的素養(yǎng)。熱愛學生是教育的前提，熱愛學生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁，使教師能把信息源源不斷地輸入學生的心田，去影響學生的精神世界。象愛自己的親人、子女一樣地愛自己的學生。因為，教要通過學生的學才能起作用，只有讓學生學會探究，學會自我建構知識的過程，才能將知識內化、理解。理念是行為的先導，先進的教學理念才能與現(xiàn)代教育技術融合，優(yōu)化課堂教學。 四、教師的語言藝術 語言是課堂教學工作中最主要的一種教學手段，是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介。 通過學習，促進自己對新課標的理解。在生活上、思想上關心他們。 認真參加與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，及時積累課題研究的資料。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。 校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。老師和學生一樣，要像海綿一樣不斷地吸收和納取。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。 對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和 學習積極性的提高方面要花大力氣。 小學數(shù)學教師個人校本研修計劃 一、指導思想 通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，為了實施素質教育、面向全體學生，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。別人一看黑板，就能知道這 節(jié)課所授知識體系的內在邏輯結構和教學過程，一目了然。 其次，利用網(wǎng)絡信息資源豐富、時效性強的特點，將信息技術與小學數(shù)學科教學內容有機整合，充分利用各種信息資源，引入課外信息，與小學數(shù)學學科教學內容相結合，使學生的學習內容更加豐富多彩，更貼近生活和現(xiàn)代科技；同時也可使教師拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學科教學內容，使教材“活”起來，從學生熟悉的現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學知識的“原型”，依靠學生對感性材料的直接興趣，激發(fā)學生創(chuàng)新。以往的課堂 中，教師的教指揮著學生的學，學生只有被動的服從命令。教師的樂趣就在學生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中。師生之間互相尊重，師生關系親密融洽。同時要注意提高專業(yè)知識水平加強業(yè)務進修。只有對學生傾注無限的愛，才能把全身心投入到教育事業(yè)中。 三 .動手操作，勇于創(chuàng)新。） 同學們發(fā)現(xiàn)了這么多分數(shù)，都是把一個物體平均分成若干份，任取其中的１份，就是幾分之一。 １ .（課件出示６個蘋果和３個盤子）從屏幕上你知道了什么？你能提出什么數(shù)學問題？難能解答？你是怎樣分的？我們把這種稱為什么分法？ ２ .（課件出示４個蘋果和２個盤子）師：４個蘋果平均分裝在２個盤子里，每盤裝幾個？用擊掌的方法告訴老師好不好？ 師：預備 —— 開始 生：（拍手擊掌）３ .（出示１個蘋果和２個盤子） 師：把１個蘋果平均裝在２個盤子里，每盤裝幾個？師：預備 —— 開始 （教師應觀察學生的表情，靈活處理）師：怎么不拍了？生１：半個。有時，精美的課件往往使學生過多的關注于其中的優(yōu)美畫面而忽視教學本身。作為一名工作在教育第一線的教師，經(jīng)過這些年的實際教學，我認為數(shù)學課要提高課堂教學效率就必須做到以下幾點： 第一，結合實際?！耙阎R講錯或講死”這是進行最優(yōu)化研究中最最基本的前提條件。兩者是一個雙方共同活動的雙邊活動。 三、加強以為人民服務為核心的宗旨意識的教育和學習，保持 自身同人民群眾血肉聯(lián)系的作風建設。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。 其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調得體?！渡讨輩^(qū)公職人員行為規(guī)范》出臺非常及時，既規(guī)范了我們的工作行為，又使我們的工作更加得心應手。通過學習，我更為深刻的認識到了作風建設對于黨對國家的重要性。加強學習，努力進步理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。針對這其中提出的一些題目，本身難免存在，如 ：對新的情勢不理解，工作不扎實，存在浮躁心態(tài)，畏懼困難等等。解放思想是一個按部就班不斷深化的進程，要做好城建工作，首先必須解放思想。一是刻苦學習，加強修養(yǎng)，努力使自己成為本職工作的內行。隨著轉變干部作風，加強機關行政效能建設活動的不斷深入，通過對照檢查、剖析，使我更加清醒地認識到自己存在的問題和不足，也更加增強了我改正問題、提高自己思想素質的信心和決心，在今后的工作中，我將認真貫徹落實上級領導的講話精神，進一步提高自己的工作效率和服務質量，實現(xiàn)自身整體素質的新提升。 產生這些問題的主要原因主要是： （一）放 松了政治理論學習。認真查找自己在思想、工作、作風、生活及廉潔自律方面存在的問題及不足，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高 一、存在的主要問題 學習方面。深思細想，危害嚴重。 共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要少說空話，多為群眾辦實事、創(chuàng)實績、見實效。明顯，我們只有不斷地進步本 身的思想政治素質和業(yè)務素質才能跟上工作發(fā)展需要。 第四篇：轉作風樹形象心得體會 為了進一步進步干部隊伍的整體素質，切實解決干部思想作風中存在的突出題目，依照縣委的同一安排，我局決定在全局干部中展開一次思想作風集中整頓。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，重視學習效果。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受 住長久執(zhí)政的歷史考驗，能不能帶領人民實現(xiàn)偉大的民族復興，建設富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，不僅要靠指導思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務實工作作風和崇高圣潔的生活作風。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。 廉潔從政，是每一位公職人員切實履行好自身職責的前提和最基本的要求。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚而可笑的。 二、課堂教學是一個動態(tài)發(fā)展的過程。教學目標應該說是分層次的，有總目標、年段目標、學期目標、單元目標、小節(jié)目標、每堂課的目標等等?！稊?shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。所謂“實效”，主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學后，學生所獲得進步或發(fā)展。 （一）認識二分之一（） ：請同學們看大屏幕（課件）電腦博士是怎樣分的？（平均分）。］ ３ .拓展與延伸： 我們今天認識了這么多的分數(shù)，其實，只要你留心，生活中處處有分數(shù)。這主要表現(xiàn)在以下兩個方面： １ .教師讓學生聯(lián)系生活情景感知“把一個蘋果平均分成２份，每份是它的”，再有目的地放手讓學生以小組合作 的形式，按要求折出不同圖形的，這一環(huán)節(jié)的設計為學生創(chuàng)設了主動參與活動的情境，提供了探究的材料，真正把學生推到了學習的主體地位。即使學生犯了錯誤，我也不會與學生真的動怒，因為他們畢竟是孩子，我總是對他們動之以情，曉之以理。經(jīng)過師生的共同努力，教學質量不斷提高 ，碩果累累。實際上，教師愛學生本身就是教育的手段。要“一切為了學生；為了學生的一切；為了一切學生。教師從教知識變?yōu)榻虒W生如何學知識，要給他們一把開啟知識大門的鑰匙。 三、課堂板書的藝術 教師教學要會講、會寫。因此，教 師語言的運用就顯現(xiàn)得特別重要。 樹立終身學習的理 念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。嘗試進行教學案例的分析， 尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。以此提高自己的教育教學水平。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。當一名好老師，對教育的激情，應該從外在表象化為內在的精神氣質。這些只能靠不斷讀書學習獲得。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈。 四、研修過程： 摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因。因此，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教學，就必須深入研究課堂教學藝術。不能隨心所欲，公式、標題不能雜亂無章，讓學生看得一頭霧水。比如必須學會用信息數(shù)據(jù)庫來處理各種教育信息、能運用 CMC 環(huán)境下的各種傳播或交流工具、會使用必 要的軟件制作工具、能用先進的工具軟件設計或集成各種教學信息資源，等等。 教師是教學的主導，學生是主體。誠然，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比，可是，作為教師，就要自覺地培養(yǎng)獻身精神。使學生既佩服我的學識，又佩服我的為人。 1 充實知識，提高水平 科技在發(fā)展，時代在進步，因此，作為一名教師，就必 須不斷地更新知識結構，擴大知識面，使自己博學多才。 教師，首先應該把自己無私的愛奉獻給每個學生。 本節(jié)課中，我注意激勵學生動手思考，把思考貫穿于教學的全過程，將操作與思考相結合，手腦并用，讓學生在交流中思考，在思考中探索，在探索中獲取新知。 （２）交流成 果：這個分數(shù)，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（與眾不同的折法，教師不僅要給予鼓勵，還可以用學生的名字命名為“ XX折法”。請看大屏幕。當然，多媒體 課件也不是十全十美的，它也有著其不足的地方。為此，我們必須根據(jù)教學形勢的實際需要，認真鉆研教材，組織教學，同樣可以使數(shù)學課上得生動活潑、精彩紛呈。既便是骨干教師也有一個對所教知識內容的深透性的進一步鉆研問題。 我們認為，課堂教學的整個活動過程是由教師和學生兩個活動的個體直接參與下進行的。為此，作為黨員領導干部，應自覺對照廉政行為規(guī)范和要求，約束自己的言行，具體應主要從以下各方面從嚴要求自己：一不利用職權和職務上的影響謀取不當之處利益；二不私自 從事營利性活動；三不違反公共財物管理和使用的規(guī)定，假公濟私，