小學(xué)教師脫產(chǎn)培訓(xùn)科學(xué)班學(xué)習(xí)心得體會合集5篇-文庫吧資料
2025-05-08 03:21本頁面
【正文】 不知所措，而這恰恰是一種重要的教學(xué)資源，如能及時運用教育機智化不利為有利，必然會“峰回路轉(zhuǎn)”。 同樣的教學(xué)設(shè)計讓不同的教師來教，效果卻是不同的，因為課堂上會出現(xiàn)許多無法預(yù)料的問題，這需要教師的教學(xué)基本功和教學(xué)機智去解決?，F(xiàn)行教材中的絕大多數(shù)課文都來自作者的生活體驗和心靈感悟，因此我們的教學(xué)應(yīng)盡量還原生活，并盡量貼近學(xué)生的生活實際，將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，讓他們在生活中 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。她讓我明白了什 么是語文，盡管自己教語文，但很少反思總結(jié)語文學(xué)科的性質(zhì)。因為“語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵和很強的實踐性”，所以我們語文老師應(yīng)“重視語文的熏陶感染作用”和“使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，受到優(yōu)秀文化的陶冶的思想啟迪”。那么我們老師該從哪些方面進行努力呢？ 首先，要了解語文學(xué)科的本質(zhì)是什么。新課程改革的不斷推進，對我們的老師也提出了更高的要求，我清楚的認識到：學(xué)生的頭腦不是一個個要填滿的容器，而是一把把需被點燃的火炬。做為一名教師應(yīng)該不斷加強自己的有 效研修，從而提高自己的課堂教學(xué)水平。講話的重點是充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性 .其次是善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下 功夫，最后是錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊伍 .我們做為一名人民教師，就應(yīng)象朱局長所說的那樣：盡職、盡責(zé)、盡心、學(xué)習(xí)借鑒、研究創(chuàng)新，并且努力發(fā)展自己的特色 .朱局長以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng) .在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了做為一名人民教師的使命感，并反思了以往工作中的不足 .下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得 . 一、更新教育觀念，增強責(zé)任心 聽了朱局長的講話后，我對教師的概念和責(zé)任又有了更深層面的理解 .教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，兩耳不聞窗外事， 一心只教圣賢書 .在教學(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平 .同時我們在工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻心 .力求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì) . 二、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考 課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一 . 要及時反思自己的教學(xué) 傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與教學(xué)不一致的行為時，只是一味埋怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲 .優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂教學(xué)目的，使教學(xué)更有效，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展 . 要給學(xué)生思考的空間和時間 學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他 獲取結(jié)果的過程重要 .讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探索的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而美滿的 . 要學(xué)會欣賞學(xué)生 教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會，做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點 .學(xué)生在教師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地學(xué)習(xí) . 三、注重備課過程，關(guān)注學(xué)生體驗，提高課 堂效果 課堂是我們教師的主陣地 .在重過程，重體驗，重探究的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的，聆聽了劉老師《有效教學(xué)》后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性 .備課時，我們應(yīng)該棄傳統(tǒng)備課中那種單維的，嚴密的，封閉的，主觀的線性教學(xué)設(shè)計，更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的彈性預(yù)測，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)要求 .講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論、主動思考問題 .
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1