【正文】 習慣包括：自主學習、合作探究、認真傾聽、積極發(fā)言，閱讀中邊寫邊想邊畫（不動筆墨不讀書）等等。 學生學習習慣和方法的培養(yǎng)有待加強。 每節(jié)課應該設計哪些問題？學生還會出現(xiàn)哪些問題？每個環(huán)節(jié)的時間控制多長？作為我們教師應該考慮周全，提前做好解決問題的準備。 表現(xiàn)在：研討過程中，個別教師的參與性不強，不能積極主動的發(fā)言。由此反映出每次校際教研活動只是承辦單位的事情，其他學校如何圍繞研討主題開展的教研活動抓得不實，這也是我校前期開展校際教研活動的關(guān)鍵問題所在。 一是表現(xiàn)在評課議課過程中，各學校發(fā)言人所談的意見只是就課論課，缺少深度，不能突出主題和重點，沒有與本校開展教研情況進行對比。 這學期全校校際教研活動雖取得了一定收獲，但也存在諸多問題需要解決，如：各校相互溝通、協(xié)調(diào)的機制較為薄弱，一些學校的主要領(lǐng)導并未深入?yún)⑴c校本教研活動；各學科教研組開展教研活動缺乏計劃性，隨意性較大；活動沒有明確的主題，浮光掠影；有的流于形式，很大程度上忽視教師的教學實踐和實際需求。 （ 4）教師評價較為及時，多數(shù)教師能夠注重激勵性評價，充分激發(fā)學生學習的興趣。課上教師不僅注重為學生創(chuàng)設自主學習的機會，而且均能采取小組合作學習的形式組織教學。 （ 2）有效學習方式得到充分的利用。 校際教研活動的目的不僅僅是為了解決問題，還要在解決問題的同時發(fā)現(xiàn)新的問題。評課議課的過程不僅是解決問題的過程，而且是統(tǒng)一思想，共同提高的過程，真正達到了在研討中解決問題，在對比中共同提高的目的。 評課議課是校際教研活動的中心環(huán)節(jié)，各個學科的研討都有明確的主題，真正突出了評課議課活動的針對性?？傊?，幾位老師的課充分顯示了他們在教學方面新的探索 、創(chuàng)新，展現(xiàn)了學校的集體智慧，不僅在如何提高課堂教學有效性上做出了很好的示范，而且為研討提供了活生生的教學案例。 14 位骨干教師為上好研討課做了大量的準備，學科涉及到語文、英語、等方面，課型涉及了新授課、復習課、閱讀教學、口語交際、習作等類型。學校校委會成員分工明確，積極組織相關(guān)教師準備研討課，認真策劃活動流程，精心布置研討會場，確保了活動的按時舉行。這學期校際教研活動值得肯定的地方主要有以下方面： 各校領(lǐng)導重視，精心組織。 一、活動取得的成效。三天里，我校全體語文教師做課。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是為大家整理的教研活動總結(jié) 10 篇，希望能夠幫助到大家。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少。內(nèi)容要求思想健康積極向上 ,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也 可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學校的辦學特色，確定相應的欄目。有二名同學參加了華南地區(qū)計算機操作應用比賽獲二、三等獎。 (4)充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學生的內(nèi)在潛能，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78 名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比 賽，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎， 10 同學獲三等獎 。使學生成為運用信息技術(shù)，獲取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。并將收集的信息以 web 形式發(fā)布。 四、搭建信息的舞臺，走進多彩的世界。查看相關(guān)的材料，實地查看校園網(wǎng)建設及使用情況，進行相互交流學習，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點進行改進。 (4)堅持“寓教于樂”，以全心全意為學生、教師、家長服務的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。 (3)加強校園網(wǎng)資源庫的建設，組織教師整理、開發(fā)教育教學資源。 (2)網(wǎng)絡瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。 建設校園網(wǎng)絡，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學內(nèi)容、教學方法、教學結(jié)構(gòu)和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設、維護和管理工作勢在必 行。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學軟件，并將研究成果進行加工整理，以 web 形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調(diào)試服務器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。 (4)為了提高教師對信息技術(shù)學科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學科整 合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學科的課堂教學模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。共收到教學設計論文 18 篇，選出 7篇優(yōu)秀教學設計論文送市參賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動 的時間分三個階段進行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務水平。通過開展集體備課、 互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業(yè)務能力，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。 二、以課堂教學為抓手，提高課堂效率。 為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。 收看教育教學的光盤、錄像 教研活動總結(jié)篇 10 本學期，我們信息技術(shù)教研組的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，圍繞學?！耙該P長教育思想為基礎，確立揚我之長工作策略”開展信息技術(shù)教育教學活動研討和教育技術(shù)應用研究，電教工作達到預定目標。 以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。 積極與組內(nèi)老師交流。 （三）進行自我剖析 本學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。 ，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。 （二）進行自主研究 《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材 ，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。 認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。 （ 3）網(wǎng)上學習 充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。 （ 2）專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。 更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。 結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量 ，培養(yǎng)學生學習語文的能力。 一、研修內(nèi)容： 進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。 教研活動總結(jié)篇 9 學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā) 展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。 積極努力配合學校建立數(shù)控教學資料庫 隨著學校教學設備的改進，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)控教學中的應用，建立我校的數(shù)控教學資料庫勢在必行。 二、存在的問題及今后工作打算： 教研工作的主動性和創(chuàng)新意識不強： 本學期教研組工作，由于學校機械教師所帶班級均較多，教學任務重，在工作中沒有主動找時間組織校外教研組活動，只能主要以校內(nèi)教研組活動的形式進行活動，在今后的教研活動中應在學校的大力支持下落實校外教研活動的時間和地點，提高教研活動的實效性，在教研組活動的組織形式上應積極開拓創(chuàng)新、更新觀念，以教學方法的改革創(chuàng)新、教育觀念的轉(zhuǎn)變和積極參與課程改革為主要內(nèi)容組織教研組活動。 積極組織本組教師參加學校組織的培訓活動 為了充實數(shù)控實習指導老師的力量，按教務處的要求，積極組織本組的五位老師參加校內(nèi)數(shù)控技能培訓，老師們放棄節(jié)假日休息，認真參與各項培訓，真正掌握實踐技能，沒有任何怨言。 積極組織教研活動加強教學研究 本學期開學初，根據(jù)學?？傮w工作部署和本專業(yè)特點，制定了切合本組實際的教研組工作計劃，工作計劃中突出了教育教學的研究。本組教師教案書寫認真，能做到課前備課。通過研討，提高了教師業(yè)務素質(zhì)，促進了我校數(shù)控專業(yè)教學質(zhì)量的提高。在教研組活動中還學習了學分制實施方案和數(shù)控專業(yè)技能目標，提高了思想認識。對此，我們充滿信心。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互 閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。 五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設 學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。小學里語文學習是最基本，最根 本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。開學初教研組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己 要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法推廣。 3．本次活動的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流提供了機會，英語教師們在活動中，相互交流，取長補短，有利于教師自身的發(fā)展和提高。 1．本次活動的開展，促進了各學區(qū)之間的教學教研交流，進一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間，減少了小學英語的城鄉(xiāng)差距，推動了秦安縣西片英語教學質(zhì)量的提高。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，大大增強了各學區(qū)教師的凝聚力。 之后，每個學區(qū)中心評課人進行了評課交流，對幾節(jié)公開課發(fā)表自己的看法，針對 自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。 聽課過程中，與會教師認真聽課，仔細做好筆記。首先，由興國一小小學和各學區(qū)的教師分別出示一節(jié)公開課，授課人員都是各學校素質(zhì)高、能力強的教師。下面對本次活動 的開展做如下總結(jié)。 教研活動總結(jié)篇 6 20xx 年 x 月 x 日，秦安縣小學英語西片“同課異構(gòu)”教研活動在興國一小成功舉辦。 為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。由于網(wǎng)絡問題，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一?！皟蓚€標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。 三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討 12 月 13 日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標準”的研討。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本學科網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學任務 已經(jīng)水到渠成了。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。此課根據(jù)學生實際，備課精心，問題設計合理，并充分 展示了“任務驅(qū)動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。本組教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。一學期過去了，下一學期，我們教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。 突出課改實驗。 加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。年輕教師的提升工程也完滿成功：其中林學峰老師執(zhí)教的《植樹問題》獲學校一等獎、許海燕、胡婷婷、袁勇等老師上的公開課都得到全校