【正文】 泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開(kāi)展豐富多彩的活 動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級(jí)管理的可理解性?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。 注意樹(shù)立榜樣。我的具體做法是： 結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。為及時(shí)反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級(jí)每日一記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面，我主要從以下幾方面入手： (一 )注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，富有教育意義。僅有在良好的班團(tuán)體中，教 師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。 一、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。緊張忙碌的兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素 在每個(gè)學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團(tuán)體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。 世界上的愛(ài)各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理 智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。 ) 總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要資料。 民主管理、評(píng)價(jià)客觀(guān)化 班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià) 者供給了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀(guān)性，正如上頭的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，能夠作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。 管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。 管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限 度地避免了管理行為的盲目性。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)構(gòu)成。 (家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要經(jīng)過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì) 。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔” 的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班團(tuán)體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自我的朋友。 在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠夢(mèng)想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有必須威 信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)?？梢?jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和提高。三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平 。 二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗 客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任 (包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。 其次，再以經(jīng)過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友?？墒?，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界 !工作著是美麗的 ! 初中班主任工作鑒定 3 這學(xué)期我擔(dān)任初二 (5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 三、對(duì)后進(jìn)生應(yīng)多關(guān)注和鼓勵(lì)，少責(zé)罰，處理方式更要謹(jǐn)慎。 二、有時(shí)候管的太嚴(yán)，師生關(guān)系不密切，學(xué)生面上規(guī)矩，背后搗亂，應(yīng)當(dāng)以情感凝聚人心，幽默是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系的調(diào)味劑。安全教育和心理健康輔導(dǎo)。鍛煉好了學(xué)生的身體，這是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，生命在于運(yùn)動(dòng)。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，愉悅了身 心，減輕了壓力，陶冶了情操。良好的班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的保障，也是形象問(wèn)題，所以推選了得力的生活委員，職責(zé)到人使室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃和堅(jiān)持很徹底。 三、衛(wèi)生與娛樂(lè)。還常常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要配合教師上好每一節(jié)課。狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成 良好的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”并做好筆記，在課堂上，尊重教師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也要遵守紀(jì)律。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為團(tuán)體爭(zhēng)光。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。自習(xí)課：要 求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就放手讓班干部管理了。早讀：在教師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每一天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)。一開(kāi)始就把他們抓到了手上。 (1)從一開(kāi)學(xué)，就嚴(yán)字當(dāng)頭嚴(yán)格要求學(xué)生要嚴(yán)于律己，寬以待人。經(jīng)過(guò)師生努力班風(fēng)好轉(zhuǎn)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 所做工作： 一、德育方面。所以，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，主動(dòng)發(fā)展的進(jìn)取性不高，學(xué)習(xí)差異比較顯著。 班級(jí)概況： 本班共 51 名學(xué)生，都是十月鎮(zhèn)范圍內(nèi)的黎族農(nóng)家子女，學(xué)生比較樸實(shí)。造成他們以后的依靠性很強(qiáng)，沒(méi)有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些問(wèn)題處理得還不是很恰當(dāng)?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。同時(shí)也讓家長(zhǎng)記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。 經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 家校不分家。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。跟科任教師溝通后才明白：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些教師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任教師抓得很?chē)?yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫忙那些成績(jī)差的同學(xué)。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我明白學(xué)生是想等著看我笑話(huà)了。學(xué)生自我選出他們心目中的班干部。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，可是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。 為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下頭幾點(diǎn)工作： 落實(shí)學(xué)校工作 班主任工作是繁瑣的。作為一名第一年上崗的新教師，經(jīng)驗(yàn)又不足，很多事情都還不熟悉，并且又是教與自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的科目，剛開(kāi)始接手班級(jí)時(shí)，真不明白從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫忙下，也順利的完成了所有的工作。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 初中班主任工作鑒定 1 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。那么這個(gè)時(shí)候你就需要一份自我鑒定，自我鑒定有利于總結(jié)自己教學(xué)過(guò)程不足之處。 進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。 與任科教師通力合作，進(jìn)取配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。 進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) ，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 個(gè)別班干部的工作本事不強(qiáng)，組織本事弱，雖經(jīng)幫忙與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。 二、工作中的不足： 班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改善，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有必須的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性不夠，部分學(xué)生團(tuán)體意識(shí)不強(qiáng)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。 進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。交通安全工作就 顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。 做好安全教育工作。 第一次月考之后，根據(jù)年級(jí)的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情景。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事。 八年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。 為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作，我們班進(jìn)取開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。 一、本學(xué)期完成的主要工作： 進(jìn)取配合學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作，認(rèn)真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主 。 總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入很多的時(shí)間和精力，要付出自我的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自我的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。 要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。 管理工作 和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角 更是天天強(qiáng)調(diào)。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。 四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。我定 期電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情景，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。 三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地理解我的教育和管理。俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。 為此，我先后 開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個(gè)受歡迎的人》，《如何對(duì)待挫折》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，效果較好。人微言輕班主任言行舉止異常重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講禮貌，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自我為人師表。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如 親身示范。我借助主題班會(huì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長(zhǎng)發(fā)，每一天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。 (三 )注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了學(xué)校環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué) 上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)情景，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 (二 )注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入八年級(jí)以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支本事較強(qiáng)，有必須影響力的班干部隊(duì)伍。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)禮貌公約，制做檢討書(shū)掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。異常是八年級(jí)這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，所以更要注意做好引導(dǎo)工作。能否構(gòu)成一個(gè)進(jìn)取向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的團(tuán)體是至關(guān)重要的。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下鑒定。由此可見(jiàn)，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要 ! 初中班主任工作鑒定 4 本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級(jí) (3)班班主任工作。所以，學(xué)生往往把班主任對(duì)自我的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自我在團(tuán)體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一 齊。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不一樣于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，不僅僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)資料，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。僅有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。 (在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的