【正文】 )努力做好提優(yōu)補差工作 初一學生中，有很多語 文成績差的學生，僅有個別成績好的。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點 。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。 有目的地做好作文指導和批改工作。要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。合理利用好電化教學。保證課的質(zhì)量。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。平時教學注重教學方法的積累與運用。學習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學 。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。 掌握初一 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。 可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教 科書體系。 第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。 第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。力圖在提升學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同 時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。 第二、致力于全面提升學生的語文素養(yǎng)。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的 現(xiàn)代中學生。因此，本學期著重從培養(yǎng)學生興趣入手，使學生愛上語文課，從而提升語文成績。經(jīng)過上學期的工作，感覺初中生的語文基礎(chǔ)是非常重要的。 為了實現(xiàn)以上計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整，使學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。學困生： xx 對這樣的學生每次測試能進步一點點就可以了。班中有以下學生具有潛力可挖， xxx 等，讓他們爭取得到更大的進步。 ，在閱讀和寫 作方面多下功夫。 ，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 四、培優(yōu)輔差計劃 主要措施： ，輔差重在提高 ，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 1開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。 1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力 1每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 實行雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。 對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。 知識和能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力 過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 (2)教學目標 情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 教材分析及目標 (1)教材分析 七年級下學期 的語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。學習比較盲目，目標性不強。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識?？荚囍?，部分學生語文基礎(chǔ)知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成績差的主要原因。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。 二、基本情況 學生分析 成績狀況。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。 一、指導思想 以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān) 思想理念。今天給大家?guī)?2020 七年級下學期語文老師工作計劃 5 篇 ,希望可以幫助到大家。 第二篇： 2020 七年級下學期語文老師工作計劃 轉(zhuǎn)眼寒假即將到來，新的學期就要開始。保證讀書的效果，并學以致用 。本學期研讀一本教育名著 。每周寫一篇讀書筆記 。 讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。每周寫一頁認真工整的小字 。在本學期將繼續(xù)做到認真聽課、評課，并在本學期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課。 深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動，培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。 提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。對于厭學的同學，應(yīng)首先做好思想工作，使其認識到學習的重要性，其次要激發(fā)學習興趣，可以通過綜合 活動課使其發(fā)揮自己的特長，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。嚴格遵守上級減負工作要求，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。對于基礎(chǔ)不扎實的同學，可以訓練他們的基本技能，使知識牢固。 實行分層次教學，對基礎(chǔ)不同的學生，采用不同的方法講解。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。 掌握七年級 (下 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。根據(jù)學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。 三、教材的重點和難點 本冊語文教學應(yīng)從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。 (8)熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 (6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力 。 (4)領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路 。 (2)了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識 。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行，需進一步指導。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。 學生作業(yè)情況：由于學生基礎(chǔ)不一，因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學生較多，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。 一、學生情況分析 本學期任教七年級 1 個班的語文，這個班共有學生 24 人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在 課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處于被動心態(tài)學習，還有一部分學生不能積極參與。 教學目標是預(yù)期的學習結(jié)果，新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，既包括結(jié)果性目標，如了解、理解、應(yīng)用，以及模仿、獨立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體驗性目標。三次大活動分別是：黃河 —— 母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導 學生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。 學習目標設(shè)計要切合學生的實際情況，針對不同的學生要提出不同的要求，實行分層次教學，只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行，不可目標過高或過低，致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。 認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關(guān)注錯題的糾正和查漏補缺工作，把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。最大化的激發(fā)學生的學習興趣。 建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表 ，老師所布置的學習任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務(wù)。 、品味中，提高文學鑒賞能力。 第六單元：詩詞拔萃 掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。 ，培養(yǎng)學生與人交際的能力。 、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。 、通訊的特點和一些基本常識。 ，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。 ，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。 第四單元：動物世界 ，了解一些動物，激發(fā)關(guān)愛、保護野生動物的熱情。 ，理解課文寫作的線索。 第三單元：建筑藝術(shù) ，品味其文化，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累 。 第二單元：童年趣事 ，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣 。 ，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。 第一單元：人物風采 ，能準確讀寫漢字。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。只有少數(shù)同學的學習目的較明確，學習較主動。 ，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。 ，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學 習心得，進行交流?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。 ，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。 四、教學措施 培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進自然、宇宙奧秘。 二、教材分析 本冊教材共分為六個單元。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積 極主動地去學，個別甚至不學。 老師工作計劃 (三 ) 本學期我擔任七年級 xx 和 xx 班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期工作計劃： 一、學情分析 所教班級七年級 xx 班 xx 人， xxx 班 xx 人，這連個個班級的學生語文基礎(chǔ)較差。學習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治 抱負。所以，通過課文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。 不斷吸收和借鑒成功的教學改革經(jīng)驗，爭取 多寫經(jīng)驗論文。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯 燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。 第三、要注意教學方式的互動性。 其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)