【正文】 本次作文的要求。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)人與人之間的關(guān)愛(ài)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 作文指導(dǎo) 一、激情導(dǎo)入 【板書(shū)：人】看到這個(gè)字，你想說(shuō)什么？ 教師小結(jié)：接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。 課件 （ 1）、音樂(lè) —— 《世界是個(gè)很小的家》，以及人與人之間互相幫助的圖片；（ 2）、本次習(xí)作內(nèi)容；（ 3）、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描 寫(xiě)的句子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，抒發(fā)真情實(shí)感。 學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完后可以和同學(xué)交換意見(jiàn)。寫(xiě)之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情的發(fā)展變化過(guò)程怎樣。 第四篇：人與人相互關(guān)愛(ài)的一件事 人與人相互關(guān)愛(ài)的一件事 【教學(xué)內(nèi)容】 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。 正是因?yàn)槟莻€(gè)婦 女和那個(gè)大叔的行為，讓我懂得，人與人應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)幫助。坐到位子上時(shí)，我感覺(jué)好舒服，但心里更溫暖。”就在我們讓來(lái)讓去時(shí)，坐在那個(gè)孕婦旁邊的大叔主動(dòng)站起來(lái)了 ,說(shuō)：“來(lái)，小伙子你來(lái)我這做吧 ,我下站就下車了，你來(lái)做吧 !”感動(dòng)之情無(wú)以言表。 等上了車，座位早已沒(méi)有了，我只好站著，兩條腿近乎石化。為了趕火車，我們不得不加快腳步趕最早的地鐵去火車站，哇，等地鐵的人可真多呀！我想：“拼盡全身力我也要搶到座位。 誰(shuí)說(shuō)朋友不重要？誰(shuí)說(shuō)朋友的關(guān)愛(ài)不重要？正是有了朋友的關(guān)愛(ài)，我才敢認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤、從今以后，我會(huì)更加努力，為我明年的考試做好準(zhǔn)備！ 人與人相互關(guān)愛(ài)作文 5 愛(ài)是可以傳遞的，開(kāi)誠(chéng)布公地講，以前的我根本不懂得去關(guān)愛(ài)他人，直到經(jīng)歷那件事后，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，更成為一個(gè)將愛(ài)心傳遞的“火炬手”。隨后，我們便又把試卷拿出來(lái)，把錯(cuò)題整理出來(lái)，然后，我倆又把所有的錯(cuò)題互相說(shuō)出解題的過(guò)程，直到我來(lái)弄懂了為止?！边@些話，每一句都記在我的心中，每一句話都深深的溫暖著我的心。正當(dāng)我不說(shuō)話時(shí)，她突然插了進(jìn)來(lái)，她非常認(rèn)真的說(shuō)：“要難大家一起難，你考不好，你應(yīng)該從自己身上找原因，而不是從試卷上找原因，而是分析你哪兒錯(cuò)了，是怎么錯(cuò)的，要分析錯(cuò)誤的原因。 這次月考，我考砸了，正當(dāng)我為此而悶悶不樂(lè)的時(shí)候，她出現(xiàn)了。 朋友看似很平常，但它在我們 的人生中卻起著決定性的作用。人與人之間的關(guān)愛(ài)，在生活中無(wú)處不在。 人與人是相互的，你幫助了她，她不可能忘恩負(fù)義。最后我才知道郭依涵犧牲了體育課一直在班里陪著譚麗麗，當(dāng)我回到班時(shí)，還看見(jiàn)譚麗麗的 眼角掛著一顆感激的淚珠?！惫篮团阒狭藰?。因?yàn)樽T麗麗的沖勁太猛，所以摔在了地上。譚麗麗已經(jīng)氣勢(shì)洶洶地撞在我們的手臂上，對(duì)方?jīng)_擊力氣大于我們手拉手的力氣，最后我們被撞得“開(kāi)花了”。眼看著她沖了過(guò)來(lái)我想掙 脫她的手。見(jiàn)大家都站好了，我就向譚麗麗做了一個(gè)手勢(shì)示意她可以沖過(guò)來(lái)。那時(shí)人太少，所以只有譚麗麗一個(gè)人當(dāng)沖刺者。 記得有一次體育課，老師讓自由活動(dòng)的時(shí)候，我們玩手拉手向前沖的游戲，游戲規(guī)則是一排人手拉著手，在離手拉手的這排人十幾米處的對(duì)面站上三個(gè)或四個(gè)人，等這一排人都站好向?qū)γ婺菐讉€(gè)人示意時(shí)，那幾個(gè)就沖過(guò)去，看那幾 個(gè)人能不能全部把手拉手的那一排人的手沖開(kāi)。她有一頭像瀑布一樣長(zhǎng)，像絲綢一樣滑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)高高像小丘一樣的鼻梁。讓我們都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài) ，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)是世界上最美好的情感；關(guān)愛(ài)，是世界上最無(wú)私的奉獻(xiàn)；關(guān)愛(ài)，是人類最美好的語(yǔ)言。我的眼眶濕潤(rùn)了，心里有說(shuō)不出的感激。讓我下去？可是，我還要上興趣班呢！快遲到了呀！這時(shí)，我身旁的一位老爺爺發(fā)話了：“孩子上學(xué)要緊，我老頭子反正也沒(méi)什么事情，再等下一班車好了。等了一會(huì)兒后公交車來(lái)了，我趕緊擠上去，卻發(fā)現(xiàn)今天人特別多，門(mén)關(guān)不上去了。吃完早飯后，就乘公交車趕緊去上興趣班。 就好像我吧，那天早上，我八點(diǎn)鐘要去讀英語(yǔ)興趣班。我是來(lái)實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。小護(hù)士終于嘆了口氣 ，她連聲說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起。年輕的小護(hù)士為她扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼泛起了青包。關(guān)愛(ài)，好像是一個(gè)無(wú)處不在的“影子”。讓我們學(xué)學(xué)那位眼盲心不盲的老人，互相關(guān) 愛(ài)，迎接嶄新的明天！ 人與人相互關(guān)愛(ài)作文 2 關(guān)愛(ài)，好像是一種力量，驅(qū)使你自己有了前進(jìn)的方向。又怕和我一樣的老人，摔倒了怎么辦呢？”年輕人慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他慢慢地走到果皮箱邊，將香蕉皮丟入后，跟著年輕人走了。 忽然，年輕人腳一滑，打了一個(gè)踉蹌，險(xiǎn)些摔倒，原來(lái)地上丟了一塊香蕉皮，瞧！它好像正沖著那個(gè)年輕人笑呢。 這位老人，年事已高，蒼白的頭發(fā)中雜著幾根青絲。年輕人精力旺盛，目光炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在陽(yáng)光下格外亮麗。小朋友們都在放風(fēng)箏，天上朵朵白云和只只風(fēng)箏在對(duì)話呢， 形成了獨(dú)特的一道風(fēng)景。 事情發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦的下午。 人與人相互關(guān)愛(ài)作文 1 在生活中，人與人之間需要真誠(chéng)溝通，友善和睦，互相關(guān)愛(ài)。 第三篇：人與人相互關(guān)愛(ài)作文 人與人相互關(guān)愛(ài)作文 5 篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。學(xué)習(xí)寫(xiě)人的記敘文就要寫(xiě) 真人 ,這才是有利于作文水平提高的正路。 (3)選擇材料還要真實(shí)。也就是說(shuō) ,選擇的材料 ,要最有特征 ,最有代表性 ,最能有力地表現(xiàn)人物的特點(diǎn) ,最能集中地表現(xiàn)文章的相互關(guān)愛(ài)的中心。我們要寫(xiě) 一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情 ,就要選擇能有力地說(shuō)明、突出、烘托文章的 相互關(guān)愛(ài) 的中心的材料。 五、老師教給你選擇材料的方法。 述完整 ,把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)及結(jié)果寫(xiě)清楚 ,寫(xiě)具體。 、相互的對(duì)話描寫(xiě)。 象最深刻的事。 在你的生活中 ,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)?你能選擇其中一個(gè) ,把你們之間的事寫(xiě)出來(lái)嗎 ?想一想 ,在你生活中 ,你與這個(gè)人有過(guò)怎樣的交往 ?你們相處中什么樣事情給你留下了深刻的印象 ?在這些交往的事情你們之間的情感有怎樣的聯(lián)系 ?是互相理解 ,還是互相支持；是互相熱愛(ài) ,還是互相懷念? 我們可以從時(shí)間角度去搜索題材：懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近? 我們可以從人物角度去搜索題材：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老 師同學(xué)? 在習(xí)作之前 ,我們應(yīng)該留意身邊或媒體的報(bào)道 ,收集人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事例，小學(xué)生作文《人與人相互關(guān)愛(ài)的作文 300 字》。 。 ,事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里 ,是怎么發(fā)生的 ,事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。 第二篇：人與人相互關(guān)愛(ài)的作文 300 字 [人與人相互關(guān)愛(ài)的作文 300 字 ]人與人相互關(guān)愛(ài)的作文 300 字關(guān)愛(ài)習(xí)作指導(dǎo) 一、老師告訴你今天習(xí)作的主題是：關(guān)愛(ài) 二、老師給你提幾點(diǎn)習(xí)作要求，人與人相互關(guān)愛(ài)的作文 300 字。 正是因?yàn)槟莻€(gè)婦女和那個(gè)大叔的行為，讓我懂得，人與人應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)幫助。坐到位子上時(shí)，我感覺(jué)好舒服，但心里更溫暖?！本驮谖覀冏寔?lái)讓去時(shí)，坐在那個(gè)孕婦旁邊的大叔主動(dòng)站起來(lái)了 ,說(shuō)：“來(lái)，小伙子你來(lái)我這做吧 ,我下站就下車了，你來(lái)做吧 !”感動(dòng)之情無(wú)以言表。 等