【正文】 看了此書你就會(huì)明白，生活中有許多 坎坷，需要我們勇敢地去面對。我想，這樣的朋友才是真正的朋友吧？有這樣的朋友，一生又有何求呢？ 他們的友誼是那么單純，那樣真，而這也正是我們這些孩子所缺少的。 就說戴 馬亭和姚尼吧！他們是非常要好的朋友，他們做事配合非常默契，他們更注重心靈間的溝通，他們能夠同甘共苦。劇終。第四幕：來到北極上課。第三幕：大家來到埃及金字塔，見到了胡夫王。第一幕：飛機(jī)起飛了。 這個(gè)圣誕劇的主要內(nèi)容是：開場白是老師說的一句話?？墒俏乙嬖V你，這是一本再真實(shí)不過的書了，真實(shí)得就像是寫在歷史書上的故事。書中我看到了同學(xué)們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的地方，也請大家一起來發(fā)表自己的感想吧！ 會(huì)飛的教室讀后感 3 最近我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，作者是德國作家卡斯特納。 同學(xué)們和老師的感情也是無法割舍的，就像同學(xué)們和禁煙老師、正義老師一樣，有著深厚的一種情意，把禁煙老師當(dāng)做“哥們”，這些，不都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？ 在營救葛洛迪的過程中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說是團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。感恩老師們，感謝他們給我的，如父母般的濃濃真情！ 會(huì) 飛的教室讀后感 2 在寒假里，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧！ 《會(huì)飛的教室》這本書的劇情是這樣的，戴馬婷和姚尼合作排演《會(huì)飛的教室》這個(gè)節(jié)目，正在過程中，符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了，一場《世界大戰(zhàn)》即將開演，全班同學(xué)和高校生斗智斗勇，經(jīng)歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑，這些向我們說明，同學(xué)之間的友誼是無法割舍的 。 我也感恩一直以來，我遇到的都是和藹可親的老師。當(dāng)他知道學(xué)生戴馬婷因?yàn)榧彝ヘ毨Р荒芑丶疫^年時(shí)，他把自己的年終獎(jiǎng)金拿出來給戴馬婷作車費(fèi)， 自己卻留在學(xué)校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學(xué)生們的敬畏。 真愛無處不在，因?yàn)槿伺c人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛，才會(huì)有了淚水。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是收集整理的會(huì)飛的教室讀后感范文（通用 5 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。珍惜有父母疼 愛的日子。我也要像她那樣，化悲痛為力量，刻苦學(xué)習(xí)，將來成為對祖國有用的人！珍惜吧。這將是我和妹妹兒時(shí)的噩夢，永遠(yuǎn)的陰影。現(xiàn)在連媽媽是什么？媽媽在我心里長什么樣？我已經(jīng)全忘記了。 每一次爸爸打電話，他總是說好好學(xué)呀。 說起姚尼，我也想到了自己，從十歲那年，爸爸與媽媽鬧矛盾，便離開了我們，就是離婚了，我疼愛的看著我的妹妹， 她也挺可憐的，因?yàn)樵谖椅鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽正在抱著我，哄著我。這一切都讓這個(gè)孩子變得多愁善感。姚尼是一個(gè)非?？蓱z的孩子，他兒時(shí)父母拋棄了他，雖然后來他得到了船長和船長妹妹的疼愛和無微不至的照顧。我總結(jié)出動(dòng)物也有靈性，你不去逗它，它就不會(huì)侵犯你！ 還有一篇文章是《小作家姚尼》主要講：鄔理他們要在體育館排演，而他們排演的舞臺(tái)劇是一個(gè)叫姚尼的少年編排的。一溜煙跑出老遠(yuǎn)。 在現(xiàn)實(shí)中，我也有膽小害怕的東西。作者著重刻畫了膽小的鄔理這一形象，他不敢自己走在那個(gè)相傳古代處置過犯人的山崗，甚至膽小到看到別人冒險(xiǎn)也會(huì)嚇得心跳加速，手心冒汗。 其中，有一篇我最喜歡的文章叫《膽小的鄔理》主要講：在古老的吉斯蒙古學(xué)，有一群性格迥異的學(xué)生，他們一起經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，生活的喜怒哀樂。全書通過一系列生動(dòng)，感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真可愛的 少年形象?？ㄋ固丶{一部長篇小說。 一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，《會(huì)飛的教室》對我們心靈的打動(dòng)遠(yuǎn)比故事更精彩。學(xué)生時(shí)代，自尊心重，為此同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校學(xué)生領(lǐng)頭艾嘉蘭，最終就是被真 摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實(shí)的友情，向?qū)W生們詮釋了友情的真諦。 孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問題的方式，也有自己廣闊的天地。 書中感人的師生之情一直貫穿始終，舍監(jiān)培克老師深得學(xué)生們的愛戴，從學(xué)生對他私底下的稱呼里就不難看出，學(xué)生們稱他為學(xué)校里的“正義老師”，他對學(xué)生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自己真摯的愛，贏得了學(xué)生們的尊敬與愛戴，學(xué)生們對他可謂愛之敬之，在解救人質(zhì)的行動(dòng)中，唯恐自己的行動(dòng)會(huì) 給老師帶來麻煩，所以會(huì)隱瞞不報(bào)，方法固然有失妥當(dāng)，但學(xué)生們的最原始最樸實(shí)的愛，深深地打動(dòng)了我。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。全書以排演展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。掩卷而思，書中一個(gè)個(gè)鮮活的角色，躍然眼前，他們用愛譜寫了一首感人的師生贊歌。教師要愛自己的學(xué)生，不斷地進(jìn)步；不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法；不斷地改變教學(xué)內(nèi)容，更新自己的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生之間應(yīng)該珍惜彼此的友誼，應(yīng)該做到互相幫助。正如“正義