【正文】 20 年高考還有 3 個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。 考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。即做到“三個一” :一個專題、一套練習、一套測試 (最少 )。 自由復習 :6 月 1日 文綜考試前。 二輪時間 :3 月初 4月 20 日左右。 一、指導思想 以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。 高中教師下學期工作計劃精選 2020(三 ) 本學期是至關重要的一個學期，關系到 10 年高考的成敗，關系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保 2020屆高考圓滿成功。 ，相互取長補短，提高自己的教學能力。 (二 )在教研方面 ，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容。 。 息、學習語言、提高水平的最有效途徑 .因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。 詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。 (7)學會記筆記和整理筆記。 (5)堅持預習，學會看書 。 (3)學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律 (如通過某例句總結出某詞的用法 )。堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法 。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。本學期應達到以下目標：鞏固、擴大基礎知識 。 四、主要措施 (一 )教學方面 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。 三、教學任務及課時安排 本學期要完成選修 7 和選修 8 的教學任務，共 6 個單元內(nèi)容。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。形成有效的英語學習策略 。 高中教師下學期工作計劃精選 2020(二 ) 高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我計劃在下學期繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識： 一、所教班級基本情況 本學期我擔任高二兩個班的英語教學 ，這個兩個班都是理科平行班，經(jīng)過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。每周訓練兩套模擬試題 。 堅持基礎知識訓練。時間長了，又“生銹”了。 (3)不注意歸納知識，復習到的只是一些零散的知識，而不是有效的知識、方法體系，顯得很笨。 (2)一些同學不會聽課，不會記筆記。 、方法分析 (1)缺少科學有效的復習方法，有相當一部分同學沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。 (3)缺乏自主復習的習慣，大部分同學只是在等老師引導進行一輪復習，而不能夠自己動手搞好提前復習，表現(xiàn)在考試 (或作業(yè) )中遇到了沒有復習的試題時，顯得毫無辦法。 有相當一部分同學學習態(tài)度極為不端正，主要表現(xiàn)為： (1)缺乏上進心，有相當一部分同學信心不足，沒有必勝的勇氣和信心?；灸軌蛴涀≡撚浌?，但對于沒有復習的部分，還是有一定的欠缺。 四、學生情況分析 1 基礎知識掌握情況分析 高三 1 12 班大部分學生基礎知識掌握情況較好，計算能力不強，一些基本的題型都不能自如的解決。能應用相關的數(shù)學方法解決問題，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明。 (5)推理論證能力：會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學命題真實性。 (4)抽象概括能力：能從具體、生動的實例中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì) 。能準確地分析圖形中有關量的相互關系 。 (2)數(shù)據(jù)處理能力：會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對研究問題有用的信息，并作出正確的判斷 。 (1)運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形 。 (3)靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用所學知識分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。 (1)感知和了解：要求對所學知識的含義有初步的了解和感性的認識或初步的理解，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能在有關的問題中識別、模仿、描述它。 ④激活顯示各科知識的儲存，嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用。 ②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神 。 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法，要加強學科能力的考查 .我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想 .以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實 . 的目標定位。只有研究近年來的考試試 題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距，并力求在二輪復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習?！犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，復習的依據(jù)。放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案 . 《某某省 2020年高考考試說明》。 要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上 。總之高三的數(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習。 ‘重點知識’在復習中要保持較大的比重和必要的深度。 “基礎知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標 .近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。 第三篇：高中教師下學期工作計劃 2020 很高興又迎來了一個新學期，那么高中教師工作計劃該怎樣制定呢 ?下面就是給大家?guī)淼母咧薪處熛聦W期工作計劃精選 2020，希望大家喜歡 ! 高中教師下 學期工作計劃精選 2020(一 ) 一、指導思想 今年是我省使用新教材的第七年，即進入了新課程標準下高考的第五年。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。 綜合檢查。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。 培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。具體方法如下： 鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。提高閱讀速度。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。發(fā)展智力，培 養(yǎng)自學能力。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識 。 三、本學期的教學目標及措施 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。 ②基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。 突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野 。為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特制定下學期英語教學工作計劃如下： 一、本學期的指導思想 以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗 。 綜合訓練 每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習 慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。 培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。 五、教學措施 研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發(fā)揚教材特點。改變教學方式，保持學生學習興趣。加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力 。 要加大學生的課外閱讀量，達到 3 萬詞 。各模塊的聽力訓練。各模塊基礎語法項目的復習 。語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。選修教材側重知識的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長 。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題 相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。帶領學生順利度過學業(yè)水平考試的復習。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。 高中英語教師下學期工作計劃 2020 年【二】 高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃： 一、指導思想 以新課程標準為準繩，以 00 版教材為依托和基礎，密切關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。 ，相互取長補短，提高自己的教學能力。 (二 )在教研方面 ，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容。 。 閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑 .因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。 詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。 (7)學會記筆記和整理筆記。 (5)堅持預習，學會看書 。 (3)學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律 (如通過某例句總結出某詞的用法 )。堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法 。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。本學期應達到以下目標：鞏固、擴大基礎知識 。 四、主要措施 (一 )教學方面 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。 三、教學任務及課時安排 本學期要完成選修 7 和選修 8 的教學任務，共 6 個單元內(nèi)容。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。形成有效的英語學習策略 。朋友，以下是由為大家精心整理的“高中英語教師下學期工作計劃