【正文】 教育的領(lǐng)頭雁，成為規(guī)范辦學的模范，成為基礎(chǔ)教育課程改革的先鋒，在 ___地區(qū)贏得了良好的聲譽，樹立了良好的形象。教代會的召開，是全校 生活中的一件大喜事，它將載入 ___二中的史冊。同時，作為教代會的一員，不應等同于普通教師，要有大局意識，多從學校整體利益出發(fā)，摒棄個人私心和雜念，將學校的要求、學校的意志、學校的重大決策及時傳遞給教職工，當好學校政策的宣傳員、矛盾糾紛的化解員，多做凝心聚力的事，多說團結(jié) 的話，傳 遞正能量，營造好氛圍。 二是架好橋梁。參加教代會的同志，尤其是教師代表，是經(jīng)全體教師無記名投票選舉產(chǎn)生的， 代表著全體教師的希望，寄托著全體教師的期盼。制度建設，永遠在路上。世上沒有放之四海而皆準的制度，制度建設永遠在修改中完善，在完善中豐富，在豐富中發(fā)展。同時，少數(shù)教職工對學校的制度建設關(guān)注度不夠，認為制度建設是學校行政的事，與己無關(guān)，甚至說了也是白說，不如不說。 當然，此次制度方案的修訂，還存 在考核標準過多過細，過于復雜，不簡便 作 。對于教職工任教兩個班，在獎勵性績效 分 案中給予”工作量的傾斜”，在《 技術(shù)評聘考核方案》中增設“考核分值為任教兩個班平均數(shù)，再按 倍計核”，都充分體現(xiàn)了“多勞多得”的分配原則。此次制度方案的修訂，改變了過去以錢為單位進行考核，變成堅持縣教委相關(guān)文件規(guī)定，采用考核分的形式進行，將教職工獎勵性績效 總額的 40%進行量化考核，合理調(diào)控 了教職工獎勵性績效 發(fā)放的差距空間，避免差距過大誘發(fā)教職工心態(tài)不平，又堅持合理刺激，避免了吃大鍋飯。保留原方案中“當年退休的教師在 技術(shù)評聘時教學質(zhì)量考核分數(shù)參照最高分執(zhí)行”的規(guī)定，就充分吸納了教職工合理建議，充分考慮了教職工合理需求，更富人情味，更具人文關(guān)懷。 二是凸顯人文關(guān)懷。從修訂的程序上看，整個制度方案的修訂做到了“兩上兩下”，此次制度修訂先由教職工對涉及教職工切身利益、教職工反響強烈的相關(guān)制度和方案提出修訂意見，學校行政辦公會結(jié)合教職工提出的修訂意見擬定修改討論稿初稿，再將討論稿初稿交引發(fā)各辦公室，并公示，交教職工充分討論醞釀，再次提出修改意見和建議，學校最后組織行政辦公會和教代會逐條討論，最后形成正式稿，并公示三天。從修訂的內(nèi)容上看，關(guān)于全勤獎的修訂、關(guān)于提高幅度的修訂，關(guān)于統(tǒng)考學科和非統(tǒng)考學科考核差距的合理調(diào)控，關(guān)于教職工工作量和教學月檢結(jié)果運用的修訂，都充分聽取和吸收了教職工的意見和建議。 回顧這 3 個文件的修訂，有以下幾個特點： 一是凸顯陽光公正。 各位代表，以上是兩年來的具體工作以及今后的工作重點，請各位代表審議 ! 教代會講話稿三分鐘 4 今天，我們召開教代會，會議的主要目的是審議通過《 學校教職工管理制度》《 學校教職工獎勵性績效 實施方案過于“教學質(zhì)量”考核方案》《 學校教職工 技術(shù)評聘考核方案》這三個文件的討論稿。立足學校實際，多干實事，多干好事?？茖W規(guī)劃，整合教育資源，提升教育的效能。搞大培訓，抓教師的需求培訓。 四、“培訓是催化劑” (抓培訓 )。 三、“師德是教育魂” (抓師德 )。 二、“評價是心中稱” (抓評價 )。 明確了六項工作重點： 一、“課堂是主陣地” (抓課堂 )。 今后工作思路 20年，我們確定的總體工作思路是：抓重點，找突破，講實效 。為此我們組織了骨干教師培訓、班主任培訓、校長培訓、名師帶徒培訓、電子白板專項培訓、遠程研修培訓、硬筆書法培訓等，參加人次之多，規(guī)模之大，可以說是前所未有。為了打造幸福教育，我們明確了幸福的標準，即“公平、勞動、人際、快樂、敬業(yè)、健康”，提出：公平是幸福的起點，勞動是幸福的源泉，人際是幸福的命脈，快樂是幸福的真諦，敬業(yè)是幸福的階梯，健康是幸福的本錢。改革第一課堂、開拓第二課堂、發(fā)展第三課堂 。行動二、抓住根本，落實“八一” 。 20年，我們把幸福教育確定為我們教育的最高追求。今年，田集小學教學樓、流水坑小學教學樓、王鋪小學教學樓、王鋪幼兒園教學樓四個項目全部啟動，爭取明年投入使用。 2021 年，中心小學的教學樓、實驗樓正式啟動，現(xiàn)已投入使用。為此聯(lián)校制定了教師交流支教制度，緩解了部分邊遠學校師資緊張，使教育 盡量趨于均衡。 五、實施教師交流支教制度，緩解師資壓力。每學期我們舉行一次圍觀活動。 為了進一步搞好課堂教學改革，提高教學質(zhì)量，我們又提出了“課堂教學三個一活動”，即每周一次的各科教研活動、每月一次的學校區(qū)域教研活動、每學期一次的課改大講堂活動。首屆“名師帶徒工程”正式啟動，學員按時參加學習，積極研討，建立網(wǎng)絡聯(lián)系，加強了聯(lián)系和溝通。徹底轉(zhuǎn)變思想，扭轉(zhuǎn)作風，求真務實。 二、樹立“六種精神”，打好“三場戰(zhàn)役”。這是我們每個代表的責任，也是我共同的使命 ! 兩年來工作要點 一、激活“教育末端”，踐行五項行動。 請各位代表，對我們過去的工作和今后的努力方向，提出寶貴的意見和建議有大家的關(guān)懷幫助和支持，工作的快樂與我們同在，與我們同在。 5，繼續(xù)加強學校的安全工作，確保師生人身、生命、財產(chǎn)安全，依法辦學，規(guī)范辦學，切實維護好師生的合法權(quán)益，要加強制度建設，從教育抓起，提高廣大師生的法制意識，安全意識，自救自護能力，強化師生行為養(yǎng)成教育，從源頭上杜絕不安全事故的發(fā)生，從管理上加強杜絕安全責任事故的發(fā)生。 201 年月成功舉辦了第屆一年來的工作，在全體教職工的親身參與，積極努力之下，取得了一些成績，今天不再一一列舉，現(xiàn)就學校工作面臨的困難和問題及今后努力的方向說明如下： ，打造高效課堂教學的目標任重道遠，需要我們上下齊心，繼續(xù)從各個方面加強努力。 、克服困難，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。二是高度重視管理隊伍建設的培養(yǎng)和提高。 堅持科學發(fā)展，強化學校管理。二是高度重視并抓好學生的養(yǎng)成教育。抓好班子隊伍建設，講學習，講政治，講正氣，始終不渝地倡導協(xié)作、負責、務實、創(chuàng)造性的工作作風，班子凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強抓教師隊伍建設，講學習、講奉獻、樹正氣，以為依托，努力打造一支愛學習、善鉆研、能創(chuàng)新的優(yōu)秀教師團隊。 一年來，我們堅持“育人為本，德育為先”，高度重視學校的政治思想政治工作，創(chuàng)新政治思想工作方法和思路，為我校各項工作的順利開展提供了有力的政治思想保證。今天我代表學校領(lǐng)導班子向教代會代表匯報我校一年來的工作，并對今后的工作安排作以說明，請各位代表審議。我們不能與社會上那些貪圖物欲的時代人同流，我們的心里應有我們的桃花園地，物質(zhì)是本能，精神才是需求 ! 以上只是我個人的一點看法，在以后的工作中，我們將不斷溝通交流，把保義鎮(zhèn)的教育工作抓好，把保義鎮(zhèn)的每位 學子從自然人培養(yǎng)成社會人，培養(yǎng)成為能為社會做出重大貢獻的人 ! 教代會講話稿三分鐘 2 各位代表大家好 20年即將過去，我們即將迎來新的一年。但是，你畢竟現(xiàn)在選擇了教師這個職業(yè)，選擇了教師這份職業(yè)的同時其實你就選擇了清貧，但只能是物質(zhì)上的，這不排斥我們精神上的富有。 現(xiàn)在，雖然三令五申制止有償補課，但一些同仁們還是無法抵御金錢的誘惑，各種方法創(chuàng)收，屢禁不止。家長也更重視自己孩子的教育，我們教師的社會地位提高了，我們已經(jīng)達到馬斯洛第四個需 要層次，社會尊重的需要。以前，當教師為養(yǎng)家糊口，這是生理的需要，我們中間不少老師都有 跳農(nóng)門 的經(jīng)歷，中師畢業(yè)拿到了鐵飯碗。馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由低到高。 現(xiàn)在作為一名教師，雖不能榮華富貴，但也可以衣食無憂，作為一個社會人，每個人都有五個需要。我們都知道，現(xiàn)在有些學校，學生越來越少，面臨拆并的危險，當然有很多客觀因素，但我們要主動找找自身原因，為什么有些偏遠學校生源有增無減 ?有些地理位置、教學硬件都很好的學校面臨 拆并。目前，黨使用干部的原則是德為先，這 說明了什么 ? 有才無德，不僅不能為社會做貢獻，反而社會危害性更大。本月 2 日，我和管委會的同志到各校例行檢查，了解到我們有些教師上班就是來點卯，把大部分精力、時間放在經(jīng)商、休閑、聯(lián)絡感情上去了，不備課、不批改作業(yè)，拈輕怕重，不要說愛崗敬業(yè)，就連基本的責任心都沒有了。 教代會講話稿三分鐘 1 尊敬的各位教師代表： 大家上午好 ! 今天，很榮幸受邀來參加本次教代會，首先對大會的召開表示衷心的祝賀 ! 教代會是學校民主管理的具體體現(xiàn)，是各位代表對學校建設方面的合理化建議、提案征集和協(xié)商的會議，是各位代表為開創(chuàng)學校工作的新局面集思廣議，獻計獻策和認真履行自己的權(quán)利和義務的有效途徑， 是教職工生活中的一件大事。 最后，預祝大會圓滿成功 !祝各位代表和同志們身體健康，工作順利，萬事如意 ! 教代會講話稿三分鐘 第二篇：教代會講話稿三分鐘 [大全 ] 秋風送爽，丹桂 飄香。認真總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗，研究綜合素質(zhì)評價對學生成長的作用，切實減輕學生課業(yè)負擔，開展豐富多 的課外活動，促進學生全面發(fā)展。五年來，學校高揚素質(zhì)教育旗幟，打造具有高尚師德和現(xiàn)代教育理念的教師隊伍，成為加強未成年人思想道德教育的領(lǐng)頭雁，成為規(guī)范辦學的模范，成為基礎(chǔ)教育課程改革的先鋒，在 ___地區(qū)贏得了良好的聲譽，樹立了良好的形象。教代會的召開， 是全校 生活中的一件大喜事，它將載入 ___二中的史冊。同時，作為教代會的一員，不應等同于普通教師，要有大局意識，多從學校整體利益出發(fā)，摒棄個人私心和雜念，將學校的要求、學校的意志、學校的重大決策及時傳遞給教職工，當好學校政策的宣傳員、矛盾糾紛的化解員，多做凝心聚力的事，多說團結(jié) 的話，傳遞正能量，營造好氛圍。 二是架好橋梁。參加教代會的同志，尤其是教師代表，是經(jīng)全體教師無記名投票選舉產(chǎn)生的，代表著全體教師的希望，寄托著全體教師的期盼。制度建設，永遠在路上。世 上沒有放之四海而皆準的制度，制度建設永遠在修改中完善，在完善中豐富，在豐富中發(fā)展。同時，少數(shù)教職工對學校的制度建設關(guān)注度不夠，認為制度建設是學校行政的事，與己無關(guān)，甚至說了也是白說，不如不說。 當然，此次制度方案的修訂，還存在考核標準過多過細，過于復雜，不簡便 作 。對于教職工任教兩個班，在獎 勵性績效 分 案中給予”工作量的傾斜”，在《 技術(shù)評聘考核方案》中增設“考核分值為任教兩個班平均數(shù)，再按 倍計核”，都充分體現(xiàn)了“多勞多得”的分配原則。此次制度方案的修訂，改變了過去以錢為單位進行考核，變成堅持縣教委相關(guān)文件規(guī)定，采用考核分的形式進行，將教職工獎勵性績效 總額的 40%進行量化考核，合理調(diào)控了教職工獎勵性績效 發(fā)放的差距空間，避免差距過大誘發(fā)教職工心態(tài)不平，又堅持合理刺激，避免了吃大鍋飯。保留原方案中“當年退休的教師在 技術(shù)評聘時教學質(zhì)量考核分數(shù)參照最高 分執(zhí)行”的規(guī)定，就充分吸納了教職工合理建議，充分考慮了教職工合理需求，更富人情味，更具人文關(guān)懷。 二是凸顯人文關(guān)懷。從修訂的程序上看，整個制度方案的修訂做到了“兩上兩下”，此次制度修訂先由教職工對涉及教職工切身利益、教職工反 響強烈的相關(guān)制度和方案提出修訂意見，學校行政辦公會結(jié)合教職工提出的修訂意見擬定修改討論稿初稿，再將討論稿初稿交引發(fā)各辦公室，并公示，交教職工充分討論醞釀，再次提出修改意見和建議，學校最后組織行政辦公會和教代會逐條討論，最后形成正式稿，并公示三天。從修訂的內(nèi)容上看，關(guān)于全勤獎的修訂、關(guān)于提高幅度的修訂，關(guān)于統(tǒng)考學科和非統(tǒng)考學科考核差距的合理調(diào)控，關(guān)于教職工