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掛職鍛煉總結(jié)優(yōu)秀集錦含5篇-文庫吧資料

2025-05-03 19:43本頁面
  

【正文】 入我市工商經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域。要及早部署,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭 20_年 __世界休閑博覽會(huì)、20_年上海世博會(huì)能有 __的柜臺(tái)和產(chǎn)品面市。當(dāng)前,浙企浙資外流已成新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,各地都在加大力度招引浙商,這無疑是我們加快發(fā)展的難得機(jī)遇。和 __相比,我們的開放意識(shí)還不是很濃厚,開放力度還不是很強(qiáng)勁,開放區(qū)間還不是很廣泛,不少地區(qū)和企業(yè)對(duì)如何對(duì)內(nèi)搞活、對(duì)外開放還是心中無數(shù),沒有明確的思路和方案。 搶抓 __機(jī)遇,拓展招商平臺(tái)。要高度重視城市和農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè), 特別是國道省道沿線,一定要圍繞產(chǎn)業(yè)集聚和商貿(mào)興業(yè),堅(jiān)持多點(diǎn)布局,重點(diǎn)發(fā)展,形成不同特色的產(chǎn)業(yè)帶和發(fā)展鏈。要堅(jiān)持把開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的優(yōu)先超前發(fā)展擺在重要位置,努力培植經(jīng)濟(jì)增長的新亮點(diǎn)和突破點(diǎn)。要按照“一縣一業(yè)、一鄉(xiāng)一品”的思路,大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),培育優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品,形成塊狀經(jīng)濟(jì)格局。要旗幟鮮明、態(tài)度堅(jiān)決地把“工業(yè)立市、商貿(mào)興市”作為加快 __經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措來抓,緊緊圍繞資源開發(fā)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)整合和百姓就業(yè),發(fā)展工交商貿(mào)。無論是溫州的民本民營民生民利經(jīng)濟(jì),義烏的“貿(mào)工聯(lián)動(dòng)、興商強(qiáng)市” 戰(zhàn)略,紹興企業(yè)的借殼買殼上市, __“精致大氣、和諧開放”的和諧創(chuàng)業(yè)理念,省委、省政府“平安 __”的打造和“跳出 __、發(fā)展 __”的思路, __區(qū)圍繞中心商務(wù)區(qū)建設(shè)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,對(duì)我們都有很大啟發(fā)。 借鑒 __理念,創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。因此,加快 __發(fā)展,必須首先解放思想,創(chuàng)新發(fā)展氛圍。從他們身上看到的是不怕困難、勇于開拓、奮力爭先、拼命苦干的精神,這種精神是 __經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力,也應(yīng)當(dāng)成為我們加快發(fā)展的力量源泉。但在困難面前,他們不是怨天憂人,畏縮不前,而是充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,始終保持一種謀發(fā)展、求發(fā)展、爭發(fā)展的激情和熱情。 學(xué)習(xí) __精神,營造發(fā)展氛圍。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)周圍同志,與天水街道的全體工作人員建立了深厚感情。自覺參加掛 職組組織的各種集體活動(dòng),主動(dòng)匯報(bào)工作學(xué)習(xí)情況?;鶎诱{(diào)研考察堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué),做到邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考。掛職兩個(gè)月,嚴(yán)格按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間上下班,不遲到早退,有事請(qǐng)假打招呼。有近 12 戶客商初步形成拓展西部市場(chǎng)、投資 __開辦企業(yè)的意向,表示在適當(dāng)時(shí)候,將到 __實(shí)地考察和洽談。 四是廣泛宣傳,爭取項(xiàng)目。加強(qiáng)與 __各地的企業(yè)界人士溝通滲透,堅(jiān)持互換名片,真誠相待,實(shí)情相告,有幾十名浙商表示了加強(qiáng)交往與聯(lián)絡(luò)的意愿。 三是加強(qiáng)溝通,結(jié)交朋友??疾煺{(diào)研當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,始終不忘對(duì)照 __和 __的實(shí)際,做深度思考,從中探索別人經(jīng)驗(yàn),尋求加快 __經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良計(jì)妙策。 二是深入思考,解放思想。除自覺參加有關(guān)會(huì)議,翻閱區(qū)情資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊,拜訪領(lǐng)導(dǎo)外,堅(jiān)持深入部門,深入街道,深入企業(yè),調(diào)研了解 __區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開放、招商引資、社區(qū)建設(shè)、科教興區(qū)及黨政機(jī)關(guān)效能建設(shè)的基本情況和成功經(jīng)驗(yàn),同時(shí)多次赴周邊區(qū)縣和溫州、金華、寧波、義烏等地考察,參觀娃哈哈、 ut 斯達(dá)康、萬向集團(tuán)和天水街道辦的幾個(gè)社區(qū)。兩個(gè)月來,自己自覺服從安排,積極爭取主動(dòng),不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的做法,接受新的觀念,較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家 ! 掛職鍛煉總結(jié)篇一 根據(jù)組織安排,我于 __年 __月 __日至 __年 __月 __日,在 __省 __市進(jìn)行了為期兩個(gè)月的掛職鍛煉,掛任 __街道辦事處主任助理。 最后祝大家明天的省外考察,旅途愉快,完滿成功 ! 掛職鍛煉總結(jié)優(yōu)秀集錦 第二篇:掛職鍛煉總結(jié)優(yōu)秀集錦 工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。無論多么先進(jìn)的設(shè)備都不能夠代替人的作用。硬件的建設(shè) 不能夠代替軟件的建設(shè)。沒錢辦不好教育,但是僅靠錢也堆不出一個(gè)好教育。另一個(gè)方面則是,我們要把教育的方向搞對(duì)。沒有教育的投入,就沒有真正的教育。教師的成功與學(xué)生的成功之間是密切相聯(lián)的。把教師的工作定位為純粹犧牲奉獻(xiàn)型的工作。只有有個(gè)性的教師,才能夠培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生,只有有特長的教師,才能夠培養(yǎng)出有特長的學(xué)生。才能夠體會(huì)到教育工作的樂趣與幸福感。校長在學(xué)習(xí)問題要帶頭。這里關(guān)鍵是幫助教師掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)教師最好的成才方式就是在崗位上的不斷學(xué)習(xí)。人才不是靠文憑打造出來的,對(duì)于中小學(xué)校來說,讀北京大學(xué),拿博士學(xué)位,也不能夠代替在工作崗位上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),好的師資是要靠學(xué)校來培養(yǎng)的。這樣的雄厚的師資實(shí)力恐怕連北京上海這樣的大城市都難以與之一比??梢栽谌珖秶鷥?nèi)吸引人才。只有教師感受到校長在他們的成長服務(wù),為他們排憂解難,為他們的專業(yè)成長鋪平道路,一個(gè)優(yōu)質(zhì)的師資學(xué)習(xí)團(tuán)體才 能夠形成。這里校長的觀念也要轉(zhuǎn)變過來。因此,校長要注重學(xué)校教師的培養(yǎng)工作。這樣學(xué)校才能真正培養(yǎng)出健全的人,而不是應(yīng)試的機(jī)器。好的校長就是不太辛苦的校長,校長不太辛苦,教師也不要太辛苦。一個(gè)校長在沒有自己的理想與信念,沒有自己的教育思想靈魂,也沒有落實(shí)到制度建設(shè)上的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)校長變成 救火隊(duì)員的現(xiàn)象。最忌諱浮躁,一間好學(xué)校要有風(fēng)雨不動(dòng),安穩(wěn)如山的氣勢(shì)。我們要將那些教育的理想與信念,逐漸化成日常的常規(guī)工作,滲透在每一個(gè)人,每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)工作制度安排上。我曾經(jīng)多次說過,一個(gè)學(xué)校的校長太忙。盡量減少學(xué)校的安全隱患。甚至出臺(tái)教師與學(xué)生手冊(cè)。為什么能夠達(dá)到這樣的效果 ?這里的關(guān)鍵就是,校長主要是思想觀念的領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)校長要將自己的思想靈魂,化成學(xué)校的制度化、程序化、常規(guī)化的工作細(xì)節(jié)。 剛才溫校長說他出來學(xué)習(xí)近平一個(gè)月,他的學(xué)校遇 到了從市里到省里的幾次重大檢查,他幾乎都不在場(chǎng),但是,結(jié)果卻很滿意。從校長來說,管的最高境界就是不管。我們辦教育的人也應(yīng)該這樣。這種境界就是:做到手中無劍,心中有劍。 深圳的服務(wù)意識(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng),這都是得力于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國家的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。同時(shí),深圳許多學(xué)校辦得不錯(cuò),也不僅僅是資金充足,同時(shí)也包涵了思想觀念方面的。人窮不要緊,但是要有追求目標(biāo)。 確實(shí),我們都來自相對(duì)貧困落后的山區(qū),有些條件,特別是資金與人才方面的條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠與深圳這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)相比的。這個(gè)思想也就是讓世界發(fā)達(dá)國家變得發(fā)達(dá)的那些思想,一個(gè)國家之所以會(huì)變得發(fā)達(dá)文明與先進(jìn),不是偶然的,其后面總是有一點(diǎn)東西在支撐著的 ,我以為這個(gè)東西反映在教育上就是:以人為本,科學(xué)發(fā)展,能夠不斷地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的教育。這就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)向最先進(jìn)的理念,最先進(jìn)的辦學(xué)方式與方法學(xué)習(xí),這樣才能夠在教師與學(xué)生中起到真正的領(lǐng)導(dǎo)作用。下面我根據(jù)大家的發(fā)言總結(jié)幾句。這種感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是僅靠語言就可以說清的。說明這種掛職鍛煉的培訓(xùn)工作很有效果。 掛職鍛煉總結(jié)篇五 各位校長: 首先祝賀大家完滿完成了掛職鍛煉的工作,看到大家滿懷豐碩的成果回到廣州,心里特別高興。 這次掛職工作,既是我學(xué)習(xí)的過程,也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī),盡管校際差異很大,但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。 總之,通過短暫 的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn),使我受益匪淺 ,感覺頭腦得到充實(shí),思路更為開擴(kuò)、清晰,通過掛職工作學(xué)習(xí),豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界。開展教研、教改、教材的培訓(xùn),學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語的培訓(xùn),跨學(xué)科研究,“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分,應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。學(xué)校要發(fā)展必須有一個(gè)上下貫通的指導(dǎo)思想和能凝聚人心,形成共同的辦學(xué)目標(biāo),讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。我的確是不虛此行,不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進(jìn)的理念,而且,深化了我對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),激發(fā)了對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考,更重要的是通過這段學(xué)習(xí),與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生,建立起的友誼更是一種無形的資源,它將跨越我們之間的時(shí)空界限,使我受益終生。面對(duì)新一輪課改,學(xué)校把建設(shè)一支師德高尚,技藝精湛,作風(fēng)務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)合作,樂于奉獻(xiàn),能出成績的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為學(xué)校教師發(fā)展的目標(biāo)。把校級(jí)骨干教師的認(rèn)定作為教師分級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一年一定,經(jīng)過個(gè)人認(rèn)定、課堂大比武、寫教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié),最終確定年度校級(jí)骨干教師的人選。教師的“分級(jí)認(rèn)定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤,將教師的崗位工資與教師的校 內(nèi)職稱掛鉤。 在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面。一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動(dòng),為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺(tái),同學(xué)們的出色表演多次受到上級(jí)行家們的好評(píng)。 活動(dòng)及特長教育 學(xué)校注重“特色育人,全面發(fā)展”理念的落實(shí),在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,拿出每天下午 1 小時(shí)的大課, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長教育,既滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,又從中得到各類藝術(shù)特長的熏陶。45 歲以下的教師會(huì)制作課件,全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。教師自我學(xué)習(xí)的壓力,掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的 微機(jī)室,各個(gè)教室配有多媒體設(shè)備,為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。投資 20 萬元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,并為教師辦公室配備了電腦。一年一度的“教育教學(xué)開放月”活動(dòng),讓家長親臨課堂,零距離感受校園生活,與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談,了解學(xué)生、了解學(xué)校,表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。并將傳統(tǒng)的課間操,改為每日三 十分鐘的“間操課”,“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,開設(shè)了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程,做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造,以培養(yǎng)骨干教師。學(xué)校注重抓常規(guī)管理,強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)。 教學(xué)、教研工作 學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅(jiān)持科研興校,以創(chuàng)新教育為核心,全面深化教育科研。學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑 ,形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律,以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國旗制度,使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線。 四、值得我們思考與借鑒的方面 德育工作 學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展,確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。作為一校之長要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì),用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,求真的科學(xué)態(tài)度,高尚的人格魅力去感染教師,激勵(lì)教師,帶領(lǐng)教師,使校長的工作充滿人文精神。老子曾說:“天下大事心做于細(xì)。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著:一件那么平常的小事,一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼,有章有法。親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動(dòng) 。參加了學(xué)校的教工活動(dòng) 。 全方位參與學(xué)校的管理,嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì),下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。 (二 )內(nèi)部管理 二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法 ①校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念 。并通過我兩周的學(xué)習(xí)、工作,使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系 ,促進(jìn)了兩所學(xué)校的 互相交流。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄 ,并歸納總結(jié) ,形成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考 ,邊總結(jié)。 根據(jù)以上要求,作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo),我有幸于 __年 10 月 18 日至 10 月 29 日,到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任,和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天,雖然掛職時(shí)間很短,但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。到幫扶學(xué)校掛職的干部,不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念,并辯證地應(yīng)用到本校管理中,為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。 掛職鍛煉總結(jié)篇四 __年 6 月,濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)?!保瑑蓚€(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制,全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。但我深知,由于輪崗辦信較少直接接觸來訪群眾、自身自主學(xué)習(xí)不到位街頭摁,對(duì)于工作中的方法和藝術(shù)我還是很陌生,不能妥帖運(yùn)用和信誓旦旦,這點(diǎn)在今后工作中應(yīng)該有意識(shí)加強(qiáng)和培養(yǎng):積極主動(dòng)加強(qiáng)自身理論方面的學(xué)習(xí),積極向前輩請(qǐng)教信訪工作心得,積極留心觀察、學(xué)習(xí)各領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)的方式方法。而被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)在于:在問題發(fā)生之前,主動(dòng)協(xié)調(diào)各職能部門,力求做到各部門權(quán)責(zé)明確,盡量減少問題產(chǎn)生后部門間因權(quán)責(zé)模糊造成的扯皮推諉現(xiàn)象 (因?yàn)樾旁L人的很多訴求都是由于政府職能部門的權(quán)責(zé)不明確、不清晰造成的 )未雨綢繆,早做準(zhǔn)備,將廣義上的信訪工作量前置,從產(chǎn)生的問題源頭上下功夫、做文章。信訪部門因其工作性質(zhì),不可能單獨(dú)深入到問題發(fā)生之初進(jìn)行干涉。 通過兩個(gè)月的工作和學(xué)習(xí),在我看來,信訪工作的固有程式就是被動(dòng)地接待來信、來訪。而且,隨著社會(huì)的深入發(fā)展、分工的日益細(xì)密、各種利益的日益錯(cuò)綜復(fù)雜、百姓
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