【正文】 要。 異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。手機對于孩子來說百害而無一利。有的家長打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長的面。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。家長也要嚴謹生活。 在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長 如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。才愿意和你交流。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。 家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。如果大人認為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會勤奮學(xué)習(xí)。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會愉悅，學(xué)習(xí)起來也能輕松自如 ；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。從心理學(xué)的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當(dāng)然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架。父母對事的態(tài)度，認為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。注意家庭用語。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話能力。用這種勤學(xué)精神影響孩子。營造教育氣氛，營造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。包括 文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。 良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。 下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環(huán)境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長多提寶貴意見。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、 待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。 四、如何營造良好的家庭教育環(huán)境 各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，其中一部分同學(xué)的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。 個別學(xué)生有點自私，不關(guān)心班級事務(wù)，不關(guān)心同學(xué)。 不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就 不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。例如： 我們班有許多積極回答問題的學(xué)生，例如： 等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們班的自豪。我想這也應(yīng)該是我們家長 的共同愿望吧。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，以“人生有夢，行于當(dāng)下”作為我們班班訓(xùn)。最近同幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。對于管理 班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。本班目前有 56 位學(xué)生，其中女生 26位，男生 30 位。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。 所有這些變化和發(fā) 展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。 （ 2）人的世界觀開始變化。 （ 1）獨立性增強。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。這些狀況都 可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問題。分數(shù)分配也不一樣：語文 120 分、數(shù)學(xué) 120 分、英語 100 分，政史地生各為五十分。 如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對所 學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，想家、一進學(xué)校就頭疼，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。一個孩子是一個家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長。眾所周知，七年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，又是關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，就可能進步很快。 初一家長會家長發(fā)言稿范文 2 尊敬的各位家長： 大家下午好！ 首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七二班任課教師感謝大家對學(xué)校工作的大力支持。 至于其他的要求，班主任老師會在余下的時間和大家交流。當(dāng)然耳聽為虛眼見為實，隨著時間的發(fā)展我相信家長會對我們的學(xué)校，我們的老師有一個更深的了解?！蔽艺f對，因為今年教師的子女多，我至少讓我們自己的老師放心，不管是孩子分到哪個班，都能放心。 一年五班趙莉老師，也 是一位有著 20 多年語文教學(xué)經(jīng)驗的老師，20xx 年由 9 中交流到我校，目前是區(qū)級骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)級名師培養(yǎng)對象。 一年三班楊宏智老師，有著 20 多年教齡，有著豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)任我校語文教研組組長，區(qū)級骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師。 一年一班高雪晶老師，有著 20 多年的語文教學(xué)經(jīng)驗， 20xx 年由 9中交流到我校 ，現(xiàn)在是市骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師。這一是說明她們對這屆任課教師的信任，二是基于對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解，三是今年中考取得的成績給了我們更多的信心（要知道今年初一的任課教師基本來自于上屆初三，從這個角度來說，我們這屆初一的新生是幸運而又幸福的）。學(xué)生數(shù)的不斷增長 也從另一個方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進步和社會聲譽的提升。所以我們也會在適當(dāng)?shù)臅r機，對那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段，以確保 600 分以上學(xué)生、重點校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。 眾所周知，今年是我區(qū)第一年實施陽光分班，目的就是要實施教育公平化。 特色強校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校 的特色（書香校園 /詩意校園），使教師博學(xué)儒雅，使學(xué)生知書達理，形成富有自己特色的教育景觀。（我想，三年之后大家還會見證這一幕的發(fā)生，我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績回饋家長，尤其是那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀孩子的家長對我們的信任）。對于只有 140余名畢業(yè)生的 35 中學(xué)來說，這樣的成績的確來之不易。 質(zhì)量興校就是要實現(xiàn)學(xué)校的式發(fā)展，注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細化，追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量，全面提升教育教學(xué)水平。 人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團隊，實施科學(xué)化的管理，調(diào)動每一名員工的積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園和精神家園，全面推動學(xué)生、教師主動自覺地參與到學(xué)校 管理中來，對學(xué)校產(chǎn)生強烈的歸屬感，真正成為學(xué)校的主人。現(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來說我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四大校。由于舊校舍拆遷新校舍的重建，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地 一萬兩千多平米的現(xiàn)代化校舍，其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。 初一家長會家長發(fā)言稿范文 1 各位初一家長： 你們好！ 首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中！ 應(yīng)該說我校這幾年在各個方面都取得了長足的發(fā)展和進步。 第三篇：初一家長會家長發(fā)言稿 初一家長會家長發(fā)言稿范文 在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長孩子的見識，讓他們獲得更多的知識。如學(xué)校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天??所以，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。多 一點時間和孩子在一起，多一些溝通。 首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。 對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。 我再次代表家長向各位老師道一聲你們辛苦了！祝所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進步，天天開心！所有的家長，心想事成，萬事如意！ 家長會家長的發(fā)言稿篇三 尊敬的老師、各位家長： 大家好！我是 XXX 的 家長。先教孩子做人這是家長的重要任務(wù)。才能讓孩子得到力度的發(fā)展。 第四，積極配合學(xué)校老師的工作，“師者父母心”，老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做家長的一定要積極配合老師，老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每個孩子都能成功，試想在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一 個班有 40 個孩子，其難度之大，大家應(yīng)該是想象得到。 第三把孩子當(dāng)做一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心理和耐苦畏難心里，糾正粗心大意的習(xí)慣生活中按時休息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心要經(jīng)得 起批評與挫折。只有從內(nèi)心里意識到學(xué)習(xí)，有興趣學(xué)習(xí)，用知識武裝頭腦，一個人的貧富并不是看你家庭條件，而是腦袋里的知識，我們的孩子想要過富有的生活，首先要富有的寫想腦袋富有了，口袋才會富有。很多孩子們的家長可能會想，冷老師今天肯定會說，期中考哪位同學(xué)有沒有考好啦，老師會怎么說啦？老師說的會不會讓我們沒面子啦。所以培養(yǎng)孩子們的有計劃性、獨立生活能力，讓他們學(xué)會分配自己的時間適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，這很重要。 首先，習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)呢？也許是內(nèi)心沒有真正意識到知識的重要性。 我清楚的記得孩子們第一天上課時冷老師說的一些話：成績好的同學(xué)我不會優(yōu)待，成績差的同學(xué)我也不會看不起我，我看中的是你是否在進步。是一個會鍛煉自己能力，發(fā)現(xiàn)自己潛能和學(xué)習(xí)各方面知識的象牙塔。我認為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會生活。今天在這里也借此機會，讓 我代表在場的各位家長們對各位老師的辛勞和對孩子們的無私教育表示衷心的感謝！ 接下來，我想提個問題在坐的各位家長們，你們認為學(xué)生的任務(wù)是什么呢？ 在思考問題的同時，大家看到了這個很重很重的書包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)輔導(dǎo)書練習(xí)冊之類，還有看不見的一些，比如家長們的叮嚀，父母的愛，爺爺奶奶的關(guān)心同學(xué)的看法，可見同學(xué)們背的不僅僅是一個書包，他們背得其實就是他們的生活。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進步。 現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很積極的 對待自己的學(xué)習(xí)生活。多次與孩子談話，進行引導(dǎo)教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。因為在我們娘倆關(guān)系最僵的時候，今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個半月的時間。 我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開始反思自己的做法。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。 我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯老毛病。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長期努力的準(zhǔn)備，而且要做好不一定得到 回報，甚至被誤解的準(zhǔn)備。比如：她說今天老板檢查留劉海的女生了，我沒有被 查到，因為我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了，聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。宋老師教語文，但是她管的事很多。這三點，是我認為自己做的最不恰當(dāng)?shù)?。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。在很長一段時間里，她的作業(yè)書寫什么情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。所以我給孩子的印象就 是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業(yè)。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀(jì)。當(dāng)她的成績下滑時，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個彎。但是上了中學(xué)以后，就完全不是這么回事了。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。 二、不重視孩子的學(xué)習(xí)成績 作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學(xué)。她爸爸跟我說，她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動作。 我不知道大家是如何面對這種情況的，我當(dāng)時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調(diào)。不當(dāng)之處，敬請諒解。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。所以，對于孩子的貪玩不能一味 指責(zé)，而是