【正文】 培訓(xùn)及其他培訓(xùn)列為專項培訓(xùn)內(nèi)容，制定專門的培訓(xùn)計劃，有針對性地安排人員參加培訓(xùn)，解決了學(xué)校在實教育教學(xué)過程中對不同人員的需求，提升了教師業(yè)務(wù)的能力和水平，同時也提升了學(xué)校的管理水平。根據(jù)北京市的統(tǒng)一布署和要求，我們師德專項教育和信息技術(shù)培 訓(xùn)列為全員培訓(xùn)內(nèi)容，要求全校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)采取“三個相結(jié)合”。 四是經(jīng)費(fèi)保障到位，確保培訓(xùn)順利開展。再整改的過程中，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的新要求，及時修訂了《教職工考核辦法》， 制定了新的《教師職業(yè)道德規(guī)范民主測評表》，實行教師自評、同事互評，學(xué)校評價，學(xué)生及家長參與測評的多方評價新模式。 三是整改力度到位，確保培訓(xùn)質(zhì)量再提高。 二是督促檢查到位，保證培訓(xùn)按時完成。 2021 年 9 月至 2021 年6 月，還安排教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話；《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等文件。為教師訂購了《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《 inter 未來教育培訓(xùn)教程》等。 培訓(xùn)做到了“四到位”。通過課題研究，培養(yǎng)了教師的研究意識，提高了教師的理論和實踐水平。《團(tuán)校一體模式下專業(yè)教學(xué)評價的研究與實踐》課題獲市級課題立項。 2021年以“團(tuán)校一體人才培養(yǎng)模式的研究與實踐為主題”，本著全員參 與、人人有課題的原則，全校確立 10 個校級重點課題（研究周期兩年），36 個校級一般課題（研究周期一年），目前完成了課題立項、課題開題和基礎(chǔ)調(diào)研工作，正在進(jìn)行各系的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)方案的制定和各學(xué)科的核心課程標(biāo)準(zhǔn)的制定階段。 幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。骨干教師們不僅講示范課而且跟他們一起備課、交流得到共同發(fā)展的目的。 1）重視新教師的培養(yǎng) 新教師培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)國藝的教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了以老帶新教育教學(xué)培訓(xùn)活動，這已經(jīng)成為青年教師成長的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有國藝特色的校本培訓(xùn)活動。 2021 年8 月學(xué)校更新了教學(xué)設(shè)備，為 每個教室和練功廳配備了電子白板， 9 月13 日分期組織教師學(xué)習(xí)了電子白板的使用，并于 10 月份將參加中央教科所組織的第二屆電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽。學(xué)校又利用假期時間全員培訓(xùn) (powerpoint、 authorware、flash)等，使教師在制作教學(xué)課件上新的臺階。 2）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平 學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實際，開展校本培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、課題研究方法講座、新教學(xué)常規(guī)，公開教學(xué)示范課、說課 比賽、《教師成長記錄袋》等培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動和交流。 全員培訓(xùn)。 2021 年 7 月 1213 日，中層干部進(jìn)行了兩天的集中培訓(xùn)，以“新學(xué)期工作去復(fù)雜 化”為主題，以案例分析的方式，就“如何開好高效的會議”、“如何推進(jìn)團(tuán)校一體辦學(xué)模式”、“管理中的執(zhí)行力”等五個案例，每名干部進(jìn)行了逐一發(fā)言，達(dá)到了統(tǒng)一思想、溝通協(xié)調(diào)、以會代訓(xùn)的目的。每個月的第一個星期一是學(xué)校中層干部例會，通過例會通報上月的工作和協(xié)調(diào)下月各部門的工作，最后校長提出具體要求。 2021 年 5 月至 7 月，校級領(lǐng)導(dǎo)四人參加了演藝集團(tuán)總公司的高研班， 8 月份以《日本寶塚模式與我校團(tuán)校一體辦學(xué)模式的比較研究》為專題，對日本寶塚劇團(tuán)和學(xué)校進(jìn)行了為期四天的考察。 2021 年 11 月 15日參加藝術(shù)高職院校課程體系建設(shè) — 藝術(shù)實踐與人才培養(yǎng)研討會，做《職業(yè)教育的本質(zhì)是產(chǎn)業(yè)趨動 — 雜技學(xué)校為文化產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)》專題演講。張紅校長， 2021 年 5 月 19 日受中央文化管理干部學(xué)院國際交流部的邀請，以《中國雜技人才的培養(yǎng)》為題，為阿拉伯國家文化藝術(shù)人才培養(yǎng)高級研修班授課。 校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的教育培訓(xùn) 校級領(lǐng)導(dǎo) 4 人中正處級 2 人，副處級 2 人。引入團(tuán)隊學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)。 幾年來，學(xué)校堅持以干部、教師培訓(xùn)的需求為導(dǎo)向，積極推動教學(xué)改革。 激勵機(jī)制 在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)評模、職務(wù)晉升中，同等條件下積極參加培訓(xùn)活動，成績突出者優(yōu)先。 檔案管理 由科研督導(dǎo)處檔案員專職管理干部教育培訓(xùn)檔案工作 。 經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)校將干部、教師教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，并下發(fā)到具體的執(zhí)行部門，以保障經(jīng)費(fèi)的落實和效益。先后出臺了《北京市國際藝術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)進(jìn)修規(guī)定》、《北京市國際藝術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》、《北京市國際藝術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨 干教師評選辦法》等相應(yīng)的管理制度，保障了教育培訓(xùn)的順利進(jìn)行。 為保障干部、教師全員參加教育的各項培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)，工作中我們始終把教育培訓(xùn)工作放到學(xué)校的重要位置來抓，做到了統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃，經(jīng)常督促檢查，做到責(zé)任到人、目標(biāo)到人、獎罰到人。校長辦公會每學(xué)期召開一次教育培訓(xùn)專門會議，布置和研究本學(xué)期教育培訓(xùn)的重點和任務(wù)，加強(qiáng)了對教育培訓(xùn)工作的管理指導(dǎo)，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。由科研督導(dǎo)處和人事處專職負(fù)責(zé)，校辦、藝教辦、教務(wù)處和五個專業(yè)配合執(zhí)行。 組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視干部教育培訓(xùn)工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)干部和教師隊伍作為重點，把搞好學(xué)校干部教育培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。 近年來，我們按照加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)要堅持以人為本、按需施教，全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量，全面發(fā)展、注重能力，聯(lián)系實際、學(xué)以致用，與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新 的原則，以理想信念教育和加強(qiáng)師德教育為主線，以提高干部業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，分中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、專任教師繼續(xù)教育、新教育入職培訓(xùn)三個層面，積極開展形式多樣的教育培訓(xùn)活動，使學(xué)校的干部教育培訓(xùn)工作，取得了較好的效果。學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)中共中央《干部教 育培訓(xùn)工作條例（試行）》和《北京市實施暫行辦法（試行）》精神，緊密結(jié)合學(xué)校實際，健全機(jī)構(gòu)，完善制度，逐步使干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)入了科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。 通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。 九、我校新配備 9000 多冊圖書，其中教師用書 500 多冊，極大的方便了教師的借閱。每學(xué)期外派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)均達(dá)到 60人次以上，教師外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用學(xué)校做到全額報銷。 七、我校注重對班主任的培訓(xùn)工作。 六、我校近三年來，由教育局統(tǒng)招統(tǒng)分的教師有 5 名，音體美教師配備達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。 五、學(xué)校能積極開展對教師和學(xué)生的心理健康教育。各教研組注重校本研修與教師成 長相結(jié)合，注重專題研究。學(xué)校還能根據(jù)教師在培訓(xùn)中出現(xiàn)的新問題對教師管理及時進(jìn)行調(diào)整和完善，教師能從中受益。 二、我校有教師培訓(xùn)工作規(guī)劃，每學(xué)年都根據(jù)本校實際制定教師培訓(xùn)工作計劃，學(xué)期末寫出工作總結(jié)，教師培訓(xùn)檔案詳實。（本項我校本階段得分為 50 分） 第二篇：培訓(xùn)規(guī)劃自查報告 篇一：教師培訓(xùn)工作自查報告 關(guān)家營滿族小學(xué) 教師培訓(xùn)工作自評報告 根據(jù)我校的教師培訓(xùn)工作計劃，幾年來我校認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容，在教育局和中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、我校成立了以校長為組長的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任和政教主任負(fù)責(zé)分管師訓(xùn)工作。（本項我校本階段得分為 30 分） ③、教學(xué)常規(guī)：制訂教學(xué)常規(guī)檢查要求，完善和落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。（本項我校本階段得分為 19） 教學(xué)工作 :①、課程設(shè)置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校 1 小時體育鍛煉，保障了學(xué)生體質(zhì)加強(qiáng)。（本項我校本階段得分為 30 分） ⑤、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊伍，充分利用心理咨詢室，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。（本項我校本階段得分為 10 分） ③、德育活動：重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，成立了學(xué)生會，利用學(xué)生會及各班班團(tuán)委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。 （二）教育教學(xué)工作： 德育工作： ①、完善德育機(jī)制：成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段 得分為 20 分） ②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學(xué)生參與社會實踐的意識。（本項我校本階段得分為 10 分） ③、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導(dǎo)，采取個別指導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生初步審美情趣。實現(xiàn)了學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。學(xué)生能夠自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為 20分） 品行表現(xiàn)方面： ①、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會，結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，靈活地、反復(fù)地、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開啟學(xué)校、家庭、社會教育一體化，形成共建共管共育的育人格局和教育合力。達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率 14%以上，各項新發(fā)病率下降 1%.（本項我校本階段得分為 30 分） ②、提高了學(xué)生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)行心理健康教育知識講座和進(jìn)行升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)；積極創(chuàng)造條件讓學(xué) 生參加社會活動，加強(qiáng)家校聯(lián)系。 本階段工作措施及實現(xiàn)的目標(biāo)： （一）、學(xué)生發(fā)展。各小組形成自評報告后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯總，形成全校的自評工作報告。 二、對照文件要求，嚴(yán)格自查，確保不走過場。 我校成立自評工作領(lǐng) 導(dǎo)小組和相應(yīng)的專項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學(xué)校全面工作，提升我校辦學(xué)水平的一項重要措施來抓，召開了學(xué)校黨支部會議和校委會成員會議、相關(guān)教師會，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。我們將以建設(shè)“國內(nèi)一流，世界有影響”學(xué)校為目標(biāo)，以探索“團(tuán)校一體”辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式為重點，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對待每一項工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)果的運(yùn)用、再創(chuàng)新急待強(qiáng)化。 個人自學(xué)成果有待提高。學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把干部、教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。但也還存在一些問題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時遺漏較多。學(xué)校也被評為國家級先進(jìn)教科研單位。通過 活動極大地調(diào)動了教師的積極性，發(fā)揮了骨干教師的以點帶面的輻射作用，也形成了我校繼續(xù)教育工作的一大特色。 以活動促進(jìn)繼續(xù)教育工作的開展。為了增強(qiáng)他們的教科研的意識，我們要求骨干教師每月集體備課和教研活動一次，每學(xué)期一節(jié)公開課、一篇論文，每人參與一項課題。 注重對骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮。幾年來，我們在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，立足于校本培訓(xùn)為主，實施走出去和引進(jìn)來的方針，積極派人到專業(yè)院校和先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借鑒他人先進(jìn)的管理經(jīng)驗、先進(jìn)的教育技術(shù)，學(xué)為已用。 通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，有效分配了學(xué)習(xí)時間，降低了組織者的工作難度，提高了學(xué)習(xí)效益。集中學(xué)習(xí)主要以學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德及相關(guān)教育政策和外出參加集中培訓(xùn)等。幾年來，我們以教師個人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。將骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及其他培訓(xùn)列為專項培訓(xùn)內(nèi)容，制定專門的 培訓(xùn)計劃，有針對性地安排人員參加培訓(xùn)，解決了學(xué)校在實教育教學(xué)過程中對不同人員的需求，提升了教師業(yè)務(wù)的能力和水平，同時也提升了學(xué)校的管理水平。根據(jù)北京市的統(tǒng)一布署和要求，我們師德專項教育和信息技術(shù)培訓(xùn)列為全員培訓(xùn)內(nèi)容，要求全校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)采取“三個相結(jié)合”。 四是經(jīng)費(fèi)保障到位，確保培訓(xùn)順利開展。再整改的過程中，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的新要求，及時修訂了《教職工考核辦法》，制定了新的《教師職業(yè)道德規(guī)范民主測評表》，實行教師自評、同事互評，學(xué)校評價，學(xué)生及家長參與測評的多方評價新模式。 三是整改力度到位，確保培訓(xùn)質(zhì)量再提高。 二是督促檢查到位，保證培訓(xùn)按時完成。 2