實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿-文庫(kù)吧資料
2025-05-02 23:38本頁(yè)面
【正文】 真切的感受與深刻的認(rèn)識(shí)，才能從中鍛煉出扎實(shí)的基本教學(xué)技能。五個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，哪一個(gè)都不能放過(guò)，哪一個(gè)也要做實(shí)、做好。任何一種技能的獲得都是從最基本的事情做起，備、上、批、輔、考是常規(guī)教學(xué)中最基本的內(nèi)容，我們應(yīng)該牢牢把握。這里除了希望同學(xué)們學(xué)習(xí)第一批實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)干以外，我還要特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)?？傊痪湓?，教師要容得下學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生，進(jìn)而才能教育好學(xué)生。 二是把學(xué)生當(dāng)作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量學(xué)生，不能把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生。最后，黑點(diǎn)終于去掉了，不過(guò)，令人惋 惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。于是，他就開(kāi)始耐心地剝剔黑點(diǎn)。但美中不足的是，珍珠上面有個(gè)小黑點(diǎn)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。我們要在尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等的基礎(chǔ)上，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的人文教育環(huán)境。在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)指責(zé)；在激勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)感激。的確，只有去尊重學(xué)生，去信任學(xué)生，將師生的關(guān)系建立在平等的基礎(chǔ)上，才能打開(kāi)與學(xué)生溝通的大門，只有尊重學(xué)生，才不至于壓抑學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的諸多優(yōu)秀素質(zhì)發(fā)揮出來(lái)。尊重學(xué)生尤其要尊重哪些智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，尊重那些學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生，尊重那些被孤立和拒絕的學(xué)生，尊重那些有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生以及那些有嚴(yán)重缺點(diǎn)、缺陷的和那些與自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生。一旦他們認(rèn)為失去自尊，他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。 尊重學(xué)生，信任學(xué)生?？吹竭@類學(xué)生的進(jìn)步，我感觸很深，原來(lái)愛(ài)學(xué)生是多么的重要。有一天我發(fā)現(xiàn)我校一位老教師經(jīng)常在放學(xué)后將這些學(xué)生請(qǐng)到辦公室對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真地輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他總是讓他們幫助他板書，并在其他老師面前表?yè)P(yáng)他們。 只有熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生視若己出，才能全面了解學(xué)生，正確對(duì)待學(xué)生，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。 以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念，營(yíng)造人文的教育環(huán)境不僅是時(shí)代的需要，同時(shí)也是教育的根本出路所在。正如 xx 同志在關(guān)于教育問(wèn)題的談話中所言，教育的弊端就是師道尊嚴(yán)。怎么把這些孩子教好，幫助他們實(shí)現(xiàn)生命的跨越和升華，這將是一個(gè)縈繞你心頭的首要問(wèn)題，特殊的使命迫使你必須追求卓越，那首先就要有專業(yè)主義激情，我們也只有了具有專業(yè)主義激情，才可以在我們的教學(xué)生涯成就人生的輝煌。當(dāng)你第一次登上講臺(tái)，第一次翻開(kāi)教案，第一次拿起粉筆書寫板書，第一次面對(duì)教室里的學(xué)生，第一次聽(tīng)到學(xué)生喊你“老師！”你會(huì)意識(shí)到你所從事的職業(yè)是多么的神圣，她和任何一項(xiàng)別的職業(yè)不同，別的事業(yè)是人對(duì)物質(zhì)，你的事業(yè)是面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的生命，產(chǎn)品的生產(chǎn)，假如出現(xiàn)了廢品，那是物質(zhì)上的損耗，可以再造一個(gè)新的。天才的成就是上帝給的，普通人的成就是專業(yè)主義激情換來(lái)的，而我們都是普通人，普通人就要做普通人的事。 同學(xué)們，要想作好自己的工作，并卓有成效，就必須首先擁有專業(yè)主義激情，任何人都不可能隨隨便便成功，成就一番事業(yè)的偉人，都是懷著對(duì)自己所從事的職業(yè)無(wú)比的忠誠(chéng)與熱忱，去拼搏，去進(jìn)取，一直達(dá) 到事業(yè)的頂峰。魏書生幾次申請(qǐng)要當(dāng)老師；任小艾對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心；竇桂梅為了讓教研室領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)自己的課，主動(dòng)攔住聽(tīng)課的老師不叫走。鳳凰人就是靠著這種激情，短短十年的歷程，將鳳凰衛(wèi)視打造成華人最信賴的衛(wèi)視，他們忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，實(shí)干能干；他們鼎力創(chuàng)新，語(yǔ)不驚人死不休；他們追求卓越，無(wú)論多么困難，無(wú)論多么危險(xiǎn)，永遠(yuǎn)激情滿懷，哪里有新聞，哪里就有他們的聲音。 生命誠(chéng)可貴，新聞價(jià)更高，這就是專業(yè)主義激情?！兵P凰衛(wèi)視就是擁有一大群具有專業(yè)主義激情被稱作“媒體瘋子”的人，他們永遠(yuǎn)被自己的熱情燃燒著，腦海中不停冒出新的創(chuàng)意，他們對(duì)重大事件有不可遏制的“渴望”，他們一走進(jìn)演播室和拍攝現(xiàn)場(chǎng)就情緒高昂。 二、追求卓越，培養(yǎng)專業(yè)主義激情 談到專業(yè)主義激情，我想到好 多人，好多事。頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱苦的，其中自然有意想不到的困難與挫折，但只要我們充滿信心，憑著我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和智慧，我們定能譜寫好這一具有真正人生意義的第一樂(lè)章。在校園里飽讀詩(shī)書的我們，也只有親自經(jīng)歷艱苦的實(shí)踐，才能有真知灼見(jiàn)，才能卓有成效，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，煥發(fā)人生的光彩！河北師大以其超前的理念，社會(huì)的良知，人才成長(zhǎng)的規(guī)律，做出了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的決定，這一閃爍著前衛(wèi)思想光芒的創(chuàng)舉，這一極具戰(zhàn) 略眼光的行動(dòng)，正是師大關(guān)愛(ài)同學(xué)們健康成長(zhǎng)的良苦用心，是師大愛(ài)護(hù)學(xué)生的策略，是師大培養(yǎng)人才的睿智。我們祈求上蒼給我們勇氣，它卻給了我們太多的苦難，我們祈求上蒼給我們信心，它卻給了 我們太多的阻撓，我們祈求上蒼給我們力量，它卻給了我們太多的挫折，我們祈求上蒼給我們智慧，它卻給我們?cè)O(shè)計(jì)了他多的難題。這是自然的法則，也是生命成長(zhǎng)的規(guī)律。 還有一則童話：一個(gè)好心人，看到一只將要從蛹中蛻變出來(lái)的蝴蝶，那蝴蝶痛苦地掙扎著，讓好心人看著心疼，于是好心人拿剪刀剪開(kāi)了束縛蝴蝶的蛹繭，可是，不盡人意的結(jié)果出現(xiàn)了，蝴蝶蜷曲瑟縮著翅膀，再也不會(huì)擁有輕靈而美麗的飛翔了。可憐天下父母心??！ 我們?cè)跒檫@位母親愛(ài)子之情感動(dòng)的同時(shí)，也為這位大學(xué)生的心理成長(zhǎng)歷程感到深深的擔(dān)憂。一名正在青島讀大學(xué)的大學(xué)生打電話給遠(yuǎn)在武漢的母親，說(shuō)他想吃母親親手做的餛飩。 一、不見(jiàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。作為實(shí)習(xí)基地的校長(zhǎng)，同時(shí)，作為我們師大的校友，我感慨良多。預(yù)祝此次“頂崗實(shí)習(xí)”工作圓滿成功！預(yù)祝參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生成為企業(yè)的精英！ 第三篇：頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿 親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！
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