【正文】 為大家開拓的一片廣闊的天地中。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。各位教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動(dòng)，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存，從而走向創(chuàng)新。除了要多爭(zhēng)取觀摩別人的課堂教學(xué)，還要擠出時(shí)間來研究?jī)?yōu)秀教師 的課堂實(shí)錄，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生情況、教學(xué)效果等各方面，客觀、公正評(píng)價(jià)其得失。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師：“讀書， 每天不間斷地讀書”，“不斷補(bǔ)充其知識(shí)的大?！保J(rèn)為，這樣“襯托學(xué)校教科書的背景就寬了”，課堂教學(xué)效率的提高將會(huì)更明顯。因此，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，自己也學(xué)到 了許多新的知識(shí)，增強(qiáng)了自己求知、探索的動(dòng)力。作為教師，在教學(xué)過程中要使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，要與學(xué)生共同進(jìn)步。先進(jìn)的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解，?？赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基說過：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。課后要靜下心來， 認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，查找根源，尋求對(duì)策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。（ 2）查找失敗的原因。同時(shí)，要認(rèn)真進(jìn)行記錄，主要有三點(diǎn)： （ 1）總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。從而造成學(xué)生探究效率低下。 對(duì)合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的思考不夠。 學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、綜合分析能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 .不足之處： 評(píng)價(jià)激勵(lì)不夠。如：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，學(xué)生的想法是五花八門的，把空間留給學(xué)生，讓學(xué)生說一說，互相交流達(dá)成共識(shí)。利用生活中的桿秤的使用，引入課題，再讓學(xué)生回憶生活中的類似例子，自然而然引入課題。此時(shí)吃刻，我的內(nèi)心很擔(dān)憂，擔(dān)憂的是自己這次考試會(huì)考不好，如果考不好，就會(huì)被上司批評(píng)—— 也就是被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，可如果考好了，就會(huì)被上司表揚(yáng) ——被老師家長(zhǎng)表揚(yáng)了。 雖然其他同學(xué)都去放松了，我卻怎么也放松不下來，因?yàn)槲覔?dān)心我會(huì)做錯(cuò)一些分?jǐn)?shù)較多的題目，于是我到處和同學(xué)對(duì)答案，對(duì)過答案后，我意外的發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)考卷做錯(cuò)了兩道題，一道是填空題，另一道則是最要命，也是我最怕的計(jì)算題，兩題的分?jǐn)?shù)加起來足足有三分，這樣一來，即使我其他題目都做 對(duì)了，數(shù)學(xué)最多也只能得個(gè)九十七分了，剛開始我還不相信我做錯(cuò)了，可是一連問了好幾個(gè)同學(xué)，他們所做的答案都和我和不一樣，這才讓我相信我做錯(cuò)了。經(jīng)過上午語文九十分鐘，下午數(shù)學(xué)七十分鐘的考試，期末考試終于結(jié)束了，每個(gè)參與考試的學(xué)生都如釋重負(fù)。 反思周記篇 4 一月六日對(duì)于我來說是個(gè)重要的日子，因?yàn)檫@天是我五年級(jí)上冊(cè)期末考試的日子。我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我 一定要加倍努力，趕上其他同學(xué)?？墒且坏╊}目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。總之，以后一定會(huì)在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？荚业闹饕蚴牵捍中?、馬虎。但在這同時(shí)由于自己言語不勝給同事帶來了不愉快，在今后工作要及時(shí)反省自己，把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截。同時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問題，總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活。每次的教學(xué)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康、快樂地成長(zhǎng)。我也在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”，用愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子，用孩子般的 39。我整理一下思緒，總結(jié)這段時(shí)間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。 雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人 ! 反思周記篇 2 幾乎每個(gè)人都在感嘆，為何時(shí)間過的這么快 !在忙忙碌碌中，半個(gè)學(xué)期過去了。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn) —— 寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得 100分呢 ! 不過嘛 !我還是有優(yōu)點(diǎn)的。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。我還把《亡羊補(bǔ) 牢》這個(gè)成語的意思寫錯(cuò)了，一共被扣了 4 分。 ，最后一段寫得太少了，所以被扣了 1 分。 反思周記篇 1 今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何遥嫉锰盍?! 這次考得差的原因是： ，光錯(cuò)字就扣了我 5 分。 這是初三的常規(guī)，這是初三的韻味，這是中考的道路在向你燈火迎接。 宿 舍中，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久，燈火卻仍然通明，值日老師來了，燈火滅了，值日老師走了，燈火又明了，電筒更成了看書的好幫手。 教室里，嬉戲玩鬧已不再常伴左右，大呼小叫也杳無音信，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂 —— 沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲。 反思周記篇 9 清晨的梟 鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律，卻有看那么點(diǎn)快節(jié)奏，冬天的雪花緩緩地飄落，卻帶有一點(diǎn)兒迫不及待；路上的汽車悠閑地向前跑，卻總想趕在最前面；學(xué)校大門是開得那樣地大，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通。 另外，作文的命題，建議自己原創(chuàng)，網(wǎng)路上的來得太容易了，既然是自己命題，就應(yīng)該堅(jiān)持作文原創(chuàng)，這樣更能貼近學(xué)生的實(shí)際。語文課的枯燥與低效是顯而易見，命題偏離了這些，課堂會(huì)更加糟糕。命題應(yīng)該堅(jiān)持幾個(gè)想相統(tǒng)一：一是，和學(xué)生實(shí)際智能水平相統(tǒng)一，三級(jí)的學(xué)生，不要在高二就一直拿高考題或者模擬題。成績(jī)還算能交差！ 高二語文的命題我在去年也命過兩三次，深有感慨，安不好命題。學(xué)校提出要達(dá)到多少的優(yōu)秀率和及格率，我個(gè)人覺得這個(gè)是很有實(shí)際意義的事。初一初二也算玩夠了了，初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重，要克服懶惰，安排時(shí)間，提高效率，靜下心，為中考準(zhǔn)備。這給了我一教訓(xùn)，學(xué)習(xí)要用心，且不能 偷懶。學(xué)習(xí)物理就是要把知識(shí)連貫起來，形成知識(shí)網(wǎng)，這樣才能學(xué)好。浮力、機(jī)械那些是我的弱點(diǎn)，而且老師沒說過整理錯(cuò)題，我就不整理，題也是再三出錯(cuò)。由于懶惰和做事效率低錯(cuò)題就很少整理。以至于做題總是粗心出錯(cuò)，其實(shí) 就是不熟練。有些難題不會(huì)，就放在那一直不管。在學(xué)校做題，沒有干擾，倒是可以認(rèn)真完成，而在家可能由于環(huán)境影響，做題效率太低，不但慢，且出錯(cuò)多。 數(shù)學(xué)一直不好，上次考了九十九，而這次只考八十五分。 語文有小的進(jìn)步，英語成績(jī)波動(dòng)也不大。 通過這次月考，我感到了自己不足之處，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，我不會(huì)知難而退，經(jīng)過這次反