【正文】 、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。不但要自己品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。 二、當前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風，加強師德效能活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革， 創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。實干就是水平，落實就是能力。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標志。通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。通過 第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會： 一、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師風師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。 教師轉(zhuǎn)變作風心得體會 為轉(zhuǎn)變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設要求，我們學校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風、加強教師建設活動，范文之心得體會 :教師轉(zhuǎn)變工作作風心得體會。 師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產(chǎn)生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內(nèi)心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來， 當看見學生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子?。∥ㄓ腥绱?，課堂才 有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。教師也要“蹲下身子與學生對話！”“同學生一起成長。 同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。 其次，作為一名好的語文教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說 過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。 首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣；要喜歡博覽群書；要能在書本面前坐下來，深入地思考。 作為 xx教育界的一名教師，我感 到 xx教育的希望需要我們努力，振興 xx 教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高 x 的教學質(zhì)量做出自己應有的貢獻。作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣?！闭缣K霍姆林斯基說過 ：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者， 而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”?！痹谡n程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習 慣，掌握學習策略，創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；為學生提供各種便利的學習服務；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學習 參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。 第三篇：教師轉(zhuǎn)變作風心得體會 教師轉(zhuǎn)變作風心得體會 (精選多篇 ) 教師轉(zhuǎn)變作風心得體會 xxxx 年 x 月 x 日到 x 月 x 日，我校組織教師進行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風落實責任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下： 我認為，作為一名受學生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們?nèi)绾稳W。 第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，它關注著教師的教育事業(yè)心，正 確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心， 忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。 第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學效果，端莊穩(wěn)重，又利于學生聽課情緒，減輕學習壓力。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產(chǎn)生共 第三，儀表大方，端莊樸素。 第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優(yōu)秀，語調(diào)要和 諧、悅耳，使學生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨。 第一，思想品德上，遵紀守法。 能促使我們進一步落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意 通過學習，能夠加強師德，為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。 現(xiàn)階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高領導教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。五是服務群眾，奉獻社會。三是真抓實干，勇挑重擔 。以這次教師作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共 產(chǎn) 黨人先進意識 。 作為一名人民教師和領導教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務的意識，遵守權(quán)力使用的紀 律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責任的理念，確保權(quán)力來自于人民又服務于人民。 二、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強行政效能活動，有利于全體領導教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。實干就是水平 ，落實就是能力。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查黨員教師素質(zhì)高低、黨性強弱的重要標志。通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會： 一、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強效能活動關系黨的形象，是新時期黨對教師的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。這次動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、