【正文】 喚醒人們的思想，才可以光復國家。長媽媽十分勤勞，但受到了封建禮數(shù)的約束，她有些愚昧麻木，十分值得人們同情，但她身上那對他人的善良的愛，是令我們永生難忘的，魯迅先生是十分喜愛這位可親的長媽媽的，不管她是什么身份。 —— 題記 《朝花夕拾》是我最喜歡讀的一本書，魯迅先生用獨特的風格，活脫脫的展現(xiàn)了那個萬惡的社會，揭露了種種知識分子的丑惡嘴臉。小時候，我和小伙伴在享受著春日的陽光，夏日的溫暖，秋日的清風，冬日的優(yōu)美，沉醉在大自然的懷抱之中。我們現(xiàn)在己經(jīng)分離了 ，可那友誼卻像藤蔓似的永不分開。在學習上，我們互相幫助；在玩耍上，我們互相嬉戲。文中憶述了兒時與保姆長媽媽相處的情景，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈。雖然她一腳踩死了魯迅的隱鼠 ，還騙魯迅說是貓給吃了。而范愛農(nóng)，作者描述了他在革命前不滿黑暗社會，追求革命，辛亥革命后又備受打擊的遭遇，魯迅表達了對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。其中有一次，好不容易等鳥兒飛過來，我悄悄的走進那座沙堆，然而，鳥兒卻好像早已明了我的心靈，在我剛剛撲過去時，它很快的飛走了?？粗B兒，于是萌發(fā)了捕鳥的興致。一切都是那么天真浪漫令人回味，也許是引起了我的共鳴吧！我想到自己小時候捕鳥的經(jīng)過： 當時，家里 沒有捕鳥的工具，也不會像魯迅先生那捕鳥的方法。百草園里有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟 ......在這篇散文里，魯迅先生還記敘了兒時百草園的冬天枯燥無味，只好來捕鳥：掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一根長繩，人遠遠地牽著，看鳥下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的沒有聲音。 閱讀名著，體會作者的心歷路程，觸摸時代柔軟的脈搏，傾聽世界激蕩的回聲。然而，摯友卻蟄居鄉(xiāng)間，潦倒而死。 作者回憶在東京留學時和回國后在故鄉(xiāng)當教員與范愛農(nóng)接觸、交往的幾個生活畫面：范愛農(nóng)的老師被殺，當時在日本東京留學的作者和范愛農(nóng)不打不相識，互相留下了深刻的印象；故鄉(xiāng)再遇，兩人酒席間談笑風生，盡釋東京的前嫌；紹興光復，范愛農(nóng)“辦事，兼教書，實在勤快得可以。舊朋云散盡，余亦等輕塵。大圜猶酩酊，微醉合沉淪。” 三是范愛農(nóng)。從中我們看到了以為正直熱忱、嚴謹治學和博大胸懷的藤野老師。 藤野先生是魯迅在日本仙臺留學求醫(yī)時遇見的一位恩師?！渡胶＝?jīng)》給魯迅童年帶來的快樂，讓他永遠懷念這位普通的不知名的勞動婦女。因為長媽媽“切切察察”的毛病，擺成大字的睡相，令人厭煩的種種規(guī)矩，“我”實在不打佩服她；又因為她對付“長毛”的偉大神力，讓人產(chǎn)生特別的敬意。 一是阿長。作者善于抓住人物性格中最明顯的特征，用白描手法塑造了一 個個栩栩如生的人物形象。氣勢恢宏，風格多樣，哲理深邃，汪洋恣肆?！薄俺ㄏκ啊币彩亲髡呋貞浲?，流露的當下之感。一老者，攜一竹籃，指尖拾起舊時的回憶。一副是天色微明，大地被薄霧籠罩著，那枝頭的花，害羞地遮住了笑顏；晶瑩剔透的露珠，閃著誘人的光 澤。 “朝花夕拾”，當這四個字從唇齒間緩緩傾吐時，周圍仿佛彌漫著重重詩意，無限聯(lián)想頓生。透過這本回憶性散文《朝花夕拾》，我看到了錚錚鐵骨里的柔情，一位仁愛、溫情的偉大形象在我面前矗立。他如匕首般鋒利簡練的誅心之論，抨擊著社會或人性的陰暗面，寸鐵殺人，一刀見血。作品完完整整的展現(xiàn)了魯迅多姿多彩的童年生活。在百草園里拔植物、聽一些神話故事、拍雪人、捕鳥各種各樣有趣的游戲令我向往，在書屋中看先生入神的讀書，在書屋后的園子里玩耍，都令人羨慕。 作品是一本內(nèi)容非常豐富的散文集，作者通過一種回憶的形式來反映自己的心路歷程，也通過一些側(cè)面的事情來描繪清末到辛亥革命時期的社會現(xiàn)實 ————— 從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從故鄉(xiāng)到他方，從祖國到異國?？墒?，忽然發(fā)現(xiàn)，我只不過是對這個名字熟悉而已，并沒有讀過魯迅的作品。 一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。 雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真 燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。這篇關于《朝花夕拾》的心得就是對他的感受。每逢佳節(jié)，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨自享受著?? 童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。每逢佳節(jié)，吃完團圓飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早就準備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗著前所未有 的快樂。 一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也就引起了我心中的共鳴，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有時采摘野花野果。 雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。則在魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年。在童年里有苦也有笑。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍舊熱愛自然，向往自由，無論現(xiàn) 在能否實現(xiàn)。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟猓锶盏那屣L，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中； 小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢。 魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。諷刺有魅力，當然，在魯迅筆下，那叫藝術(shù)。 一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野 果。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。 《朝花夕拾》讀后感 1200 字 8 首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去。如今，我搬了新家，不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學業(yè)操勞。 小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心，以至于每次都忘 了時間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結(jié)束游戲回家。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。 我讀魯迅先生這些對童年回憶的散 文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。 這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學導師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的??”。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。 《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的 10 篇文章。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。找了許久，我找到了一個題目較新奇的書 —— 《朝花夕拾》魯迅。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。我突然感到大自然里面，在雨的滴答聲中，在我屋周圍聽到和見到的每一件事物中都存在著一種美好而又仁愛的感 情。小時候 ,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子 ,和小伙伴一起去吃豆腐花 ,一起去田野里玩 ,采了各式各樣的花 ,又生怕主人找來 ,就把花藏在樹洞里 ,一會兒回去花早就枯萎了 ,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中而如今 ,我和小伙伴都在為自己的前程努力著 ,由 ,但我仍舊熱愛自然 ,向往自由 ,無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)這也許就是我和幼年魯迅的相 似之處吧 ,使我在讀過文章后有了這么多感動童年已漸漸遙遠 ,留下的只是些散瑣的記憶 ,倒不如細讀一下《朝花夕拾》 ,體會一下那個不同年代的童年之夢 ,和魯迅一起熱愛自然 ,向往自由我們需要荒野的滋養(yǎng)，我們必須看到自己的限度被超越晨風永遠吹拂，創(chuàng)造性的詩篇永不中斷，但能夠聽見這種樂音的耳朵卻不多。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠遠不及在百草園里自由、快活。三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房。 文中，充分描繪出百草園 這個荒原充滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡這兒了。讀《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福味兒吧。 風吹時，有葉落下。賭博，網(wǎng)吧，偷盜??甚至是走上 違法犯罪，但我相信這一定不是他們自愿的。當時看來，這是一個萬惡的學校，今天想來，這或許是家長們最期盼的一所學校了。他常常和同窗們到屋后的園里去玩， 但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠遠不及在百草園里快活，自由。 然而進了三味書屋，魯迅先生便開始了乏味的學習生涯，就只讀書，中午習字，晚上對課。 在文中，充分地描繪出百 草園這個荒園充滿著無限的樂趣，那里有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 (云雀 )，忽然從草間直竄到云霄里去了”，這無一不是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣，無一不充滿歡樂，無一不充滿欣喜，也難怪魯迅先生喜歡這兒了。 《從百草園到三味書屋》這篇文章描述了魯迅先生兒時在百草園得到的 39。 每個人都會有自己的童年，在童年里有苦也有笑，但都在自己心里留下了美好的回憶。她能繪聲繪色地講長毛的故事，還送給了魯迅先生一直渴望得到的《山海經(jīng)》 。她的睡相極差，睡覺時總是伸開兩手兩腳，在中間擺成一個“大”字，擠得魯迅先生沒有余地翻身，他還踩死了魯迅先生兒時心愛的那只小隱鼠，這也難怪魯迅先生很討厭她。長媽媽是一個很典型的婦女。這本書原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的經(jīng)典散文集，生動地記述了他青少年時期的 生活和求學歷程，抒發(fā)了對親友，師長的懷念之情，猶如一幅描繪清末民初生活風格的畫卷，那一個個人物形象更是栩栩如生。我坐在桌旁，淺淺地讀著《朝花夕拾》，頓時思緒萬千。半盞清香，氤氳了朝夕過往。 做一件事，十幾年，幾十年地去做，然為什么要做卻不知道，這不是很奇怪的事么？ 《從百草園到三味書屋