【正文】 利。柯察金那堅(jiān)毅的臉龐 ,仿佛就在我的眼前 .保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士 ,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志 ,這是什么力量在鼓舞著他呢 ?我讀完這本書(shū) ,在書(shū)中我終于明白了 ,這是那最偉大 ,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡 ,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力 .對(duì)于我來(lái)說(shuō) ,我是一個(gè)完完整整的人 ,我的智力不差 ,能夠?qū)W 好自己的社會(huì)主義文化課 ,我長(zhǎng)大后 ,我一定比吳偉強(qiáng) .雖然 ,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó) ,也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上 ,但我可以把我所學(xué)的知識(shí) ,貢獻(xiàn)給人民 ,為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量 ,有了奮斗的目標(biāo) ,有了學(xué)習(xí)的榜樣 ,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的 .《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)可真好啊 !我還要不斷的學(xué)習(xí) ,從這本書(shū)中吸取更多更大的精神力量 .當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上 ??”時(shí)，我的心也 像一塊大石頭落了地。 篇三：讀后感大全 (一 )讀后感大全 (一 )讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了 ,它是我最喜歡的課外讀物之一 ,其中有關(guān)人生意義的段落 ,我還能把它給背誦出來(lái)呢 !人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢 ?保爾 正如文中的提問(wèn)“什么是有效教師？我怎樣成為一名有效教師？這需要多長(zhǎng)時(shí)間？”這么簡(jiǎn)單的幾句深深地吸引了我，這不正是我內(nèi)心的疑問(wèn)嗎？多少個(gè)日日夜夜我行走在教育的路上， 欣賞了兩邊的風(fēng)景，卻看不到前方的路標(biāo)，低頭前行的那份茫然讓我的內(nèi)心格外苦悶。 具體而言， 教師要善與在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也要善于通過(guò)閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。即教師以自己的教育實(shí)踐活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析。教師反思能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)是讓教師體會(huì)到反思意識(shí)的重要價(jià)值和反思能力對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的作用，教師反思能力培養(yǎng)的重點(diǎn)是讓教師掌握一定的反思策略?？梢哉f(shuō)：注重效果、提高效率、改進(jìn)效能、追求效益是我們每一個(gè)教育工作者日夜探尋、反復(fù)實(shí)踐的課題?！靶堋敝饕皋k事的效率和工作的能力，效能是衡量工作結(jié)果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依據(jù)。綜合起來(lái)就是各種力量、做法或因素產(chǎn)生的結(jié)果和作用?！队行Ы處煛愤@本書(shū)從有效教師的內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展環(huán)境、有效教 師的核心素質(zhì)、發(fā)展策略和發(fā)展性評(píng)價(jià)等方面為學(xué)習(xí)者提供基本理念和實(shí)踐報(bào)告指導(dǎo)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最好的老師，它往往勝過(guò)責(zé)任。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達(dá)，埋怨學(xué)生不好教，常常是我們方法太少。是什么造成了這巨大的差別？就在于他們持的態(tài)度不同。有什么樣的精神態(tài)讀就會(huì)有什么樣的生活，生活來(lái)源于精神，一切的一切都是精神態(tài)度的創(chuàng)造與給予。細(xì)細(xì)品味它，我更加明確了自己前進(jìn)的方向，收獲良多。這篇文章使我明白了很多道理，我陷入了深深的沉思中 ......篇二：教師讀后感大全 我在家里認(rèn)真讀了《有效教師》這本書(shū)，《有效教師》關(guān)注的是學(xué)校教師的素質(zhì)和能力，注重過(guò)程，我感受到書(shū)中字里行間流露著教師對(duì)教育事業(yè)的熱情、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，散發(fā)著教師的智慧 的光芒。沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。是他給了她希望。 看完這個(gè)故事，我被這位品德高尚魔術(shù)師所感動(dòng)了，他在生命的最后時(shí)間里，完成了人生最精彩的一次魔術(shù)，也是最有意義的一次旅程。原來(lái)，他早已患上肺癌。正是因?yàn)槭澜绺鞯厝嗣駛兊膼?ài)心，才使我在這六個(gè)月里找到并帶回這顆即將破殼兒的企鵝蛋。之后魔術(shù)師找到孩子的父親，說(shuō)：“為了這顆蛋，我花了整整六個(gè)月啊，我去了南極。第二天就消失了?；丶液?，他的父親發(fā)現(xiàn)這并不是企鵝蛋，就試探著問(wèn)小女孩：“如果 6 個(gè)月后孵不出小企鵝，怎么辦？”小女孩尖叫著說(shuō)：“如果孵不出來(lái)，那我現(xiàn)在就去死，反正也活不了多久了！”孩子的爸爸找到那位魔術(shù)師，把孩子的 事情告訴了他。那個(gè)魔術(shù)師捧著一個(gè)極像企鵝蛋的鵝卵石給了這個(gè)小姑娘，對(duì)她說(shuō)：“ 6 個(gè)月后就可以孵出來(lái)了。其中有很多令人感動(dòng)的故事，但最讓我難忘的是《魔術(shù)師的愛(ài)心魔法》這篇文章。我愛(ài)看《格林童話》，更愛(ài)看里面的《灰姑娘》，更重要的是它教會(huì)了我做人要有一顆善良的心，不能貪得無(wú)厭。 灰姑娘從不貪圖金銀財(cái)寶，父親要出去問(wèn)女兒女們要什么，后媽的女兒們要項(xiàng)鏈?zhǔn)裁吹模夜媚镏灰谝桓龅礁赣H帽子的樹(shù)枝。最后王子靠著這只水 晶鞋找到了灰姑娘。那晚王子只跟灰姑娘跳舞，別的公主想和王子跳舞，王子老是說(shuō)：“我在和這位公主跳舞”。 有一次，王子邀請(qǐng)灰姑娘和后媽的女兒一起參加舞會(huì)，但是后母不讓灰姑娘去，還把她的請(qǐng)?zhí)毫?。后媽和她的兩個(gè)女兒常常欺負(fù)她，還讓她住在閣樓上，但是她毫無(wú)怨言。 后來(lái)，他的爸爸又娶了一個(gè)女人。這個(gè)富人的女兒天天在母親的墳前哭，但是她很有孝心，在大雪天她生怕母親冷，為母親墳上披著毛毯。 《格林童話：灰姑娘》讀后感 我在《格林童話》里看了一篇?jiǎng)尤说墓适陆小痘夜媚铩?。?qǐng)求你們不要再獵殺小動(dòng)物了，給它們一個(gè)它們自己滿意的家園。 我讀了，這本書(shū)后，我覺(jué)得作者描繪得栩栩如生，仿佛把我也帶到大自然中，在大自然里，原本“我”生活在一個(gè)充滿愛(ài)與溫馨的大自然，可好景不長(zhǎng)，不久后獵人們就來(lái)打攪了，使伙伴們?nèi)杖找挂苟家嵝牡跄懀ε芦C人來(lái)獵殺自己。講述了它與森林里的伙伴一起經(jīng)歷了季節(jié)轉(zhuǎn)換、生存磨難，在一點(diǎn)點(diǎn)了解外部世界的同時(shí)，心靈和感情也在不斷地變化。書(shū)中敘述的是一只小鹿的成長(zhǎng)故事。只有這樣，我們才能擁有美好的 生活。因?yàn)槠渌说呢澇曰蜇澩妫嗽絹?lái)越少，最后只剩下了查理，忍住了重重誘惑，最終圓了夢(mèng)想，擁有了這座巧克力工廠。他們一起參觀了巧克力車間、發(fā)明室、口香糖草地。一天，巧克力工廠的主人宣布有五張金獎(jiǎng)券藏在巧克 力里，找到的小朋友可以參觀世界上最宏大、最神奇的巧克力工廠，回家還能拿到夠吃一輩子的巧克力。 這本書(shū)主要講了一名叫查理的小男孩，一家七個(gè)人只靠父親一人賺錢，生活非常辛苦。孩子在一天天長(zhǎng)大，我要耐心的陪他走過(guò)每一段成長(zhǎng)的里程。聽(tīng)爸爸媽媽的話，聽(tīng)爺爺奶奶的話，聽(tīng)老師的話，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，我還是以“聽(tīng)話”作為衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。希望孩子要有主見(jiàn)。給予孩子所需要的，給予孩子所渴望的。要走進(jìn)孩子的心靈世界就要用孩子的心理去理解事物，用孩子的視覺(jué)去感知事物。團(tuán)結(jié)是什么？團(tuán)結(jié)是力量；團(tuán)結(jié)是奇跡；團(tuán)結(jié)更是一種溫暖 ??窗邊的小豆豆的讀后感 當(dāng)我讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，不僅僅是被他的故事深深吸引，也為作者，用一顆不變的童心、愛(ài)心來(lái)書(shū)寫(xiě)她快樂(lè)難忘的童年而感動(dòng)。作為這其中的一分子，我深知團(tuán)結(jié)的重要、深知團(tuán)結(jié)巨大能量。這種連人類都無(wú)法完美地表現(xiàn)得精神，這小小的螞蟻竟能近乎完美地體現(xiàn)出來(lái)！這其中的奧妙，就是被稱為“忘我”的境界！ “團(tuán)結(jié)就是力量”，在生活中，許多事情應(yīng)證了這句話：一根木筷，你能毫不費(fèi)力地折斷，但一整把木筷，無(wú)論你用再大的力氣也折不斷；許多人發(fā)一小疊本子比你一個(gè)人發(fā)一大疊本子速度要快；大生火災(zāi)時(shí)，大家按秩序排隊(duì)逃生比沒(méi)有秩序、一窩蜂胎生的速度快、死傷人數(shù)少 ??“眾人拾柴火焰高” —— 不就是對(duì)團(tuán)結(jié)的最好詮釋嗎？ 不由得讓我聯(lián)想到了我的工作、我的班級(jí)、我的幼兒園，班級(jí)是小家，幼兒園是大家，每一位老師就是這個(gè)大家庭中的重要的一員。要達(dá)到這種境界，是需要全體成員心意合一，全心為著同伴著想才能實(shí)現(xiàn)的。而我們?nèi)艘惨粯?，只要能拉起我們的手，什么樣的困難 也會(huì)被徹底攻克的。當(dāng)我讀完這個(gè)故事以后，我不禁深思起來(lái)：為什么小小的螞蟻能戰(zhàn)勝火災(zāi)、水災(zāi)等滅頂之災(zāi)？終于，我找到了答案“因?yàn)槲浵亗儞碛惺澜缟献罹哂猩窳Φ膱F(tuán)結(jié)，它們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，能團(tuán)結(jié)一致地合作。 《托起心中的太陽(yáng)》讀后感 前不久，一次很偶然的機(jī)會(huì)中看到的一本名叫《托起心中的太陽(yáng)》的書(shū)中的一個(gè)小故事 —— 螞蟻告訴我們?！迸魅藢?duì)愛(ài)情追求發(fā)自心底的平等，并帶有宗教般的虔誠(chéng)。就像我們同樣穿行過(guò)墳?zāi)?，同樣站在上帝的腳跟前，我們是平等的?！澳阋詾槲腋F、不美，我就低你一等？你錯(cuò)了。愛(ài)》中，有這么一段話，是簡(jiǎn)愛(ài)比那個(gè)不愿意活在男人的蔭蔽下而選擇離家出走的娜拉走得更遠(yuǎn)、更具有革命性。倘若把《簡(jiǎn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)在《簡(jiǎn)約翰的關(guān)系等，都是對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)生活的如實(shí)描寫(xiě)。如簡(jiǎn)愛(ài)毅然地和他走到了一起。愛(ài)孤身逃離莊園，四處流浪，后來(lái)因?yàn)樾闹幸恢睂?duì)羅切斯特念念不忘，又重新回到他身邊。愛(ài)認(rèn)識(shí)羅切斯特先生，并與羅切斯特互生愛(ài)慕之情，即將步入婚姻殿堂之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室 —— 一個(gè)被囚禁在閣樓里的瘋女人。愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量 .她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的、圣潔的、美好的生活。 簡(jiǎn) 簡(jiǎn)愛(ài)的讀后感 600 字 《簡(jiǎn) 從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，在我們?nèi)松淖鴺?biāo)上重新找一找對(duì)工作的定位，我們是為誰(shuí)工作！就像那位名人所說(shuō)的那樣：明天即將開(kāi)始。 沒(méi)有人愿意永遠(yuǎn)做一粒砂子，有足夠的勇氣和毅立把自己放入烈火中礪煉才能成為真金，而傳說(shuō)中的那個(gè)百煉成金的煉爐其實(shí)就是我們手中的這份工作，如果我們把工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，用困難鍛煉我們的意志，用任務(wù)拓展我們的才能， 用合作培養(yǎng)我們的人格，用交流訓(xùn)練我們的品性。 人生之路就像是在登山，有的人一生都在山腳原地踏步，有的人卻能登上山頂體會(huì)山高人為峰的意境。往往我們不缺乏宏圖偉志，但我們?nèi)狈Φ竭_(dá)那個(gè)志愿之前一步一步積累起來(lái)的那條切實(shí)的道路。 一個(gè)人的志向決定了他一生的發(fā)展和努力。很多時(shí)候機(jī)器在正常地運(yùn)轉(zhuǎn)著，而我們的思想?yún)s早已經(jīng)停滯了。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，失意可以說(shuō)是人生的一筆財(cái)富。昨天已經(jīng)過(guò)去了，今天正在進(jìn)行，而明天即將開(kāi)始。 讀開(kāi)頭的幾篇 時(shí)，我不以為意，甚至為記住書(shū)中的人名而感到有些煩躁，語(yǔ)言似乎也那么平淡，沒(méi)覺(jué)得有什么感人或者吸引人之處。 開(kāi)始讀書(shū)的目的非常簡(jiǎn)單，就是想知道，這本書(shū)適合不適合對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。 我也有心目中 的寶貝，當(dāng)別人向我要的時(shí)候，我應(yīng)該學(xué)多羅茜那樣說(shuō)一聲：“我愿意！”《綠野仙蹤》一生必讀經(jīng)典，百讀不厭的名著。 金冠可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，銀鞋可以飛到心中所想的任何地方，但是如果不是南方女巫告訴多羅茜銀鞋的用法，田鼠女王不告訴多蘿茜咒語(yǔ)，多蘿茜能回家嗎？ 《綠野仙蹤》告訴我從小要認(rèn)真讀書(shū)，培養(yǎng)能力，才能在實(shí)踐中有更多解決問(wèn)題的方法。 稻草人需要智慧、鐵皮人需要愛(ài)、膽小獅坱要勇敢， 經(jīng)過(guò)和多羅茜一起歷險(xiǎn)結(jié)束后，他們都得到了心里所求的東西。 《綠野仙蹤》告訴了我‘善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。 在去翡翠城的路上，她搭救了缺乏腦子的稻草人，救助了無(wú)心的鐵皮人，收留了膽小的獅子，鐵皮人殺了野貓救了田鼠女王?！安懿僖宦?tīng)，抱著自己的腦袋連聲大叫：“快推出去斬了”你們看，劉備夠壞的吧。后來(lái)呂布被曹操捉住了，曹操非常愛(ài)惜呂布的才能，不想殺他，回過(guò)頭來(lái)問(wèn)劉備怎么辦，呂布聽(tīng)見(jiàn)了，心中暗喜，以為劉備一定會(huì)為自己說(shuō)情。呂布武藝高強(qiáng)，號(hào)稱天下無(wú)敵，當(dāng)時(shí)有“人中呂布，馬中赤兔”的俗話?！度龂?guó)演義》中的好人還真不多呢！ 我的表兄弟說(shuō)：“劉備講義氣，是好人。但是，這其中的許多人物都是為了自己的利益，甚至不惜出賣朋友，殺害無(wú)辜。 三國(guó)演義讀后感 “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”?？虏旖馂榇淼囊淮⑿鄣墓廨x形象 .保爾精神成了時(shí)代的旗幟 .這個(gè)形象從誕生之日起便跨出國(guó)門 ,成為世界各地進(jìn)步青年學(xué)習(xí)的榜樣 .保爾的精神是好樣的 ,他那剛強(qiáng) ,堅(jiān)毅 ,鋼鐵般的精神正是現(xiàn)代人所需要的 ,也是現(xiàn)代人所缺少的。那種生命不息 ,奮斗不止的精神 ??第一次看《鋼鐵是怎樣煉成的》我并沒(méi)有感覺(jué)到它深刻的含義 。那種把崇高理想和每一個(gè)具體行動(dòng)結(jié)合起來(lái) ,腳踏實(shí)地 ,埋頭苦干的精神 ?？虏旖鹉菆?jiān)毅的臉龐 ,仿佛就在我的眼前 .保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士 ,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志 ,這是什么力量在鼓舞著他呢 ?在我讀完這本書(shū) ,在書(shū)中我終于明白了 ,這是那最偉大 ,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡 ,這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力 .再想想自己 ,感到臉上一陣陣烘熱 .對(duì) ,我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人 !每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí) ,每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí) ,我就會(huì)想起保爾那高大的身影 ,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵 !鋼鐵般的意志是人類無(wú)形力量的源泉 ,哪怕艱難險(xiǎn)阻 ,在它面前都將灰飛煙滅 ,我 深刻地體驗(yàn)到生命的真諦和時(shí)代賦予我們年輕一代的使命 ,它將給予我們啟示 ,隨著時(shí)間的車輪 ,繼續(xù)演繹出一則則鋼鐵煉成的故事 ......以保爾為代表的一代英雄的光輝形象 .保爾精神已經(jīng)成為時(shí)代的旗幟 ,其中有一段話 :人最寶貴的是生命 .生命每個(gè)人只有一次 .人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò) ,回首往事 ,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨 ,也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?。 鋼鐵是這樣煉成的讀后感 《鋼鐵是怎樣煉成的》是我非常喜歡的一本書(shū)，書(shū)中保爾那頑強(qiáng)的品格令人欽佩 !保爾一生十分坎坷 ,在他雙目失明的情況中寫(xiě)道 :他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了 ,多么令他灰心失望，但他重新振作起來(lái) ,用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著 .書(shū)中有段名言說(shuō) :人的生命是最寶貴的 .當(dāng)他回首往事的時(shí)候 ,不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨 ??.人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢 ?保爾