【正文】 悅。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。而且 xxx 老師發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)很好，在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué) _中， xxx 老師就試著讓他帶著大家朗讀。為了幫他練 _膽量， xxx 老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他，都是些很容易的問(wèn)題，怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。比如 ，剛接下四年級(jí)時(shí)， xxx 班里有個(gè)叫啊池的男生，他學(xué) _不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無(wú)比的幸福。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。 三、春華秋實(shí)天道酬勤，一分耕耘，一份收獲。一進(jìn)入課堂就讓學(xué)生加畫(huà)上月亮和題寫(xiě)上聯(lián)想到的詩(shī)句或?qū)W生自作的小詩(shī)。教學(xué)案的編寫(xiě)使用，小組的自主合作學(xué) _，學(xué)生評(píng)價(jià)體系的運(yùn)用，上課六環(huán)節(jié)的把握等等，李老師課改理念先行，每 一步都走在前面，幫助其他老師上路。他帶的 C115 班，他所教的該班語(yǔ)文，他上的每一節(jié)課改觀摩課，比賽課，在全校、全鎮(zhèn)老師心中沉淀了足足的分量。 二、課改先鋒年是孟公的課改之年。 在 ***老師的班里 ，即使是潛能生、學(xué)困生，也用不了多久，會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。他的教學(xué)成績(jī)尤為突出，像年上、下兩期包攬語(yǔ)文全鎮(zhèn)第一名的情況屢見(jiàn)不鮮。他所帶的班級(jí)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校里最好的班級(jí)?！睒銓?shí)無(wú)華的 語(yǔ)言，記敘著真實(shí)的細(xì)節(jié)，字里行間洋溢著濃濃真情。 一、真情溫暖年 8月 22 日《新化報(bào)》的第三版刊登了一篇題為《好園丁夏情溫暖特困生》的人物通訊，生動(dòng)地報(bào)道了我校 ***老師大力資助特困學(xué)生的感人事跡。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，學(xué)生沐浴在他濃濃的愛(ài)意之中。 多年來(lái)的生涯，使她真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國(guó)的事業(yè)默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章??第 7篇：老師先進(jìn)個(gè)人事跡用智慧之泉澆灌愛(ài)的沃土 —— *****老師先進(jìn)事跡“如果我是畫(huà)家，你們就是微笑的蒙娜麗莎；如果我是作家，你們就能一個(gè)個(gè)走進(jìn)象牙塔；如果我是音樂(lè)家，你們就是琴上靈動(dòng)的魔幻指法；如果我是探險(xiǎn)家，你們就是桃源溪岸云海似的花；如果我是考古家，你們就是地下埋藏千年的寶塔；如果我是真正的 家，你們就能個(gè)個(gè)成家。 該同志經(jīng)過(guò)多年的勤懇工作，取得了一系列的成績(jī)和榮譽(yù) 。學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)出來(lái)，她總是盡力去幫助解決。她自己始終為學(xué)生樹(shù)立榜樣。 作為班主任，她注重對(duì)學(xué)生的思想品德和人格的培養(yǎng)。多次承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課，并要求聽(tīng)課的老師針對(duì)課找缺點(diǎn)，提建議。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。她上課充分體現(xiàn)了新課程新理念。 作為一名人民的教師，該同志一心撲在工作上，她始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)。在她看來(lái)，學(xué)校就是自己的家。即使是特殊情況，也不耽誤工作，樂(lè)于完成各項(xiàng)工作。 作為一名教師，該同志深感自己肩上的責(zé)任重大。她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。 第 6篇：老師先進(jìn)事跡 [優(yōu)秀 ]老師一貫忠誠(chéng)黨的事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)。至于“教學(xué)過(guò)程”的設(shè)計(jì)，顏老師更是從來(lái)不照搬別人的 —— 在手寫(xiě)教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。一天，他寫(xiě)信給徐老師說(shuō)：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué) _，我好羨慕啊 !老師，大家為什么不喜歡我呢學(xué)生快考試了，我怎么在這 時(shí)候倒下呀，學(xué)生的考試怎么辦呢”“‘類(lèi)地行星’再說(shuō)說(shuō)顏老師的備課。徐老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以?xún)A訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，難以解決的棘手問(wèn)題。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對(duì)學(xué) 生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想、科學(xué)人生觀，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章?！叭娢磩?dòng)，糧草先行”，思想就好比三軍的糧 草。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué) _別人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。 徐老師熱愛(ài)事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教學(xué)工作之中，在工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作 中得到提高。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)?！边@就是她 —— 作為一名教師的格言?？梢砸?虛度而懊悔 。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇 。顏老師認(rèn)為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是生成的，現(xiàn) 成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫(xiě) 的教案好用 !以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛(ài)“抄”顏老師的教案，她說(shuō)：“顏老師的教案比那些名師編寫(xiě)的簡(jiǎn)單得多，卻很實(shí)用。顏老師備課從來(lái)不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”等項(xiàng)目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點(diǎn)”、“教學(xué)準(zhǔn)備”之類(lèi)就靠自己分析劃算?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全問(wèn)題，家長(zhǎng)管教孩子問(wèn)題，學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題，對(duì)待特殊學(xué)生學(xué)期初家長(zhǎng)應(yīng)告知老師的問(wèn)題，等等很多應(yīng)該是新老師與家長(zhǎng)在學(xué)期初見(jiàn)面會(huì)上溝通的事情。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級(jí)一直 沒(méi)有召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好容易等到放暑假前才有了一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，按理說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)上，總結(jié)一下學(xué)校和班級(jí)一年來(lái)的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧。學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個(gè)任務(wù)，經(jīng)過(guò)三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來(lái)。為了使同事的鄉(xiāng)公開(kāi)課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時(shí)間為同事趕畫(huà)教學(xué)掛圖 —— 因?yàn)楫?huà)的圖更能夠滿(mǎn)足這節(jié)課教學(xué)的需要 。比如說(shuō)，學(xué)校張掛在每個(gè)教室里的“時(shí)間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱(chēng)“三表”。他愛(ài)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，因?yàn)槭虑樵胶?jiǎn)單越好做。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說(shuō)說(shuō)話(huà)這樣容易?！庇忠粋€(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，只有‘類(lèi)地行星’上才可能有生命嗎”顏老師有點(diǎn)驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛 !”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因?yàn)殡m然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一 分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。即便如此，仍會(huì)有幾個(gè)學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時(shí)間與老師交流。下課的時(shí) 候，學(xué)生們很愛(ài)“粘著”顏老師不放，問(wèn)這問(wèn)那，讓顏老師難以脫身。當(dāng)然，孩子們更愛(ài)上顏老師的課。對(duì)于顏老師提出的問(wèn)題，孩子們也毫不避諱，因?yàn)?，孩子們?cè)缫寻阉?dāng)作了自己的貼心人，他們?cè)敢夂皖伬蠋熡眯膩?lái)交流。每天剛來(lái)到學(xué)校，他的身邊就會(huì)很快圍滿(mǎn) 學(xué)生，或是幾句簡(jiǎn)單的相互問(wèn)候，或是師生之間的相互問(wèn)答，內(nèi)容涉及生活學(xué) _中的方方 面面。用顏教師自己的話(huà)說(shuō)，雖然今年他已四十二歲，但就愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?。不過(guò)，再經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)欣賞，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這幅畫(huà)作雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，欣賞之余，總是覺(jué)得有一些東西令人回味。 第 11 篇：老師創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡年老師創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡有人說(shuō)：人生是在描繪一幅畫(huà)。如：陳滿(mǎn)材、葉海健等同學(xué)獲得過(guò)市、縣的三好學(xué)生。經(jīng)過(guò)各反面的努力，黃煉同志在教學(xué)工作方面取得了顯著的成績(jī)。由于認(rèn)真做班主任工作，從教以來(lái)，所任教的班都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每期都被評(píng)為學(xué)校的文明班。 選好班干部必須以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起帶頭作用，使他們成為自己的得力助手。第二、組織和培養(yǎng)班集體。班主任工作是一項(xiàng)煩瑣而忙碌的工作。由于認(rèn)真抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作、成績(jī)不斷提高。 做好學(xué)生的檢測(cè)工作。 做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 抓好學(xué)生作業(yè)的批改。能夠做好以下幾方面的工作： 備好每一節(jié)課，在備課中，認(rèn)真鉆研教材、參考書(shū)等資料，同時(shí)了解學(xué)生原有的知識(shí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際備課。 二、加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)的教學(xué)政策、法規(guī)。 一、不斷加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。 成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。 ***老師所帶班級(jí)在每年抽測(cè)考中成績(jī)都名列前茅，許多家長(zhǎng)都托親戚朋友把孩子調(diào)到她的班上。 一分耕耘，一分收獲。他始終堅(jiān)持在完 成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。她曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以孩子?！碧招兄壬恼嬷蒲愿嬖V我們，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞“燈”。他猶豫過(guò)，但當(dāng)他看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)他生 病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)； 又重新燃起對(duì)工作的熱情，又充滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。 付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的?！痹撃猩J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)坦露出此時(shí)的迷茫心境。首先通過(guò)談心幫助他消除心理上的障礙，通過(guò)換位思考的心理疏導(dǎo)，引領(lǐng)他逐步走出了這個(gè)情緒激蕩的低谷，讓他看到了希望的曙光，同時(shí)調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué) 從各方面來(lái)照顧他、關(guān)心他，用事實(shí)告訴他：他并沒(méi)有被遺忘。過(guò)去，董老師班上有一男生學(xué) _成績(jī)優(yōu)異，由于在初二年級(jí)上遭遇早戀而困惑，學(xué) _成績(jī)一度一路下滑，人也失去了進(jìn)取心。 初中老師面對(duì)的是一群青春年少的學(xué)生，天性活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)著好奇心。他情系，心系學(xué)生，在他的眼里，學(xué)生就是他的孩子，學(xué)生就是他生命的原動(dòng)力。無(wú)疑“愛(ài)”是的基礎(chǔ)和前提。 四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，潤(rùn)澤生命，追尋理想 —— 成就完美人生蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有。依托實(shí)踐，依 托教研，由實(shí)踐到理論，再有理論到實(shí)踐，他的課堂教學(xué)常教常新，正所謂“親其師，信其道。她說(shuō)，這很正常，所有的新事物出現(xiàn)都會(huì)伴隨著不和諧的聲音，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)。因此，在教學(xué)中，他經(jīng)常聯(lián)系自己和他人的課堂教學(xué)、常規(guī)做法、 _慣說(shuō)法等多方面反思，在反思中使自己的經(jīng)驗(yàn)與別人的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融合，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新形式，積淀智慧。董老師認(rèn)為教師是一個(gè)需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)。 三、深度反思，親近教研，自我超越 —— 創(chuàng)造精彩人生美國(guó)著名家波斯納曾提出一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn) +反思 =成長(zhǎng)。同學(xué)們都認(rèn)為他既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。”是董老師每天工作的信條。所以他每天總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)。所以他的課獨(dú)樹(shù)一幟，因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展為己任，重在激勵(lì)、妙在點(diǎn)撥，陪著學(xué)生走向知識(shí)的殿堂。即只要學(xué)生自己能夠閱讀教材和自己思考時(shí)，教師就不要急于講；之后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出或存在 的疑問(wèn)、問(wèn)題，組織學(xué)生小組合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧。洋思、杜郎口等學(xué)校已經(jīng)為我們提供了成功經(jīng)驗(yàn)：“先學(xué)后教，以學(xué)定教。也就是說(shuō)，學(xué) _學(xué)生是自己的事，教師只能提供幫助，卻無(wú)法替代。因此，新課堂應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)參與的課堂，是煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂，是創(chuàng)新、智慧、高效的課堂。 此外，我們還要善于利用網(wǎng)絡(luò)，同事、同行間相互交流學(xué) _心得，相互探討高效教學(xué)策略，相互激勵(lì)，攜手并進(jìn)。 所謂讀人，她認(rèn)為一名教師的成長(zhǎng)首先要善讀同行，所以平日里她不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué) _的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，她都會(huì)用 心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華于自己的課堂上。作為一名教師，要彈撥學(xué)生的思想琴弦，必須先豐富自己的精神世界；要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，必須先蓄積自己的生命能量。唯如此才能不斷厚重自我，厚積而薄發(fā)。 一、讀書(shū)養(yǎng)心，讀人益智，厚重自我 —— 做學(xué) _的人。 —— 人生格言用真情演繹平凡的人生 —— 董自樸老師先進(jìn)事跡介紹三十二年前，他帶著對(duì)教師職業(yè)的美好憧憬，懷著一顆對(duì)事業(yè)的赤誠(chéng)之心成為一名光榮的人民教師，開(kāi)始了他苦樂(lè)的教學(xué)生涯?！坝眯娜スぷ?，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。愛(ài)是的起點(diǎn)，是的手段與方法，是的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。 xxx老師還及時(shí)地在全班肯定他 的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。她們班的陳文同學(xué)學(xué) _基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng) 作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事， 掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。 （ 2）她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的寫(xiě)。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。他說(shuō)：“老師，今天啊池的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。他竟大膽的走上講 臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。老師對(duì)