【正文】 些精力與孩子交流，做孩子的朋友，讓孩子知道父母對她成長的重視，體會到父母的用心良苦，并在責(zé)任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要經(jīng)得起磨練，學(xué)會承擔(dān)一定的責(zé)任。我們家長也向老師反映了孩子的獨立能力、組織能力、凝聚力較強、較孝順等優(yōu)點，以 及自我約束力差，凡事都三分鐘熱度勁的缺點，且表示今后要配合老師，發(fā)揮我們家長應(yīng)有的作用，讓孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高孩子的綜合能力。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了對她的要求。特別是劉老師給我們談了許多孩子近一個月在校的表現(xiàn)，能夠抓住她的個性，糾正她的缺點，而且也直言了她的一些不足，如：上 課發(fā)言少，思想不是十分集中，作業(yè)比較馬虎，作為班干部不能嚴(yán)格要求自己，甚至有違紀(jì)現(xiàn)象等等?？吹蕉歼@么晚了，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多。溝通、交流，但一般都是在學(xué)?；蛲ㄟ^電話以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種 表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。平時，我們覺得也在盡力去管教她，但總是收效甚微。 家長家訪感言 5 轉(zhuǎn)眼間，女兒秦陽學(xué)校已五年了，我的心里真是有喜有憂。這次家訪，張老師專門強調(diào)建議家長應(yīng)該學(xué)著轉(zhuǎn)變一些觀念，慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì) 。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。張老師專門強調(diào)我們家孩子正好處在青春期，又是小升初，所以家長一起要做好應(yīng)對，讓孩子走好這個重要的人生階段之一。 那天上午 10 點多鐘，張老師來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)、不圖回報的精神令我們十分感動 ! 作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝 ! 家長家訪感言 4 不知不覺，孩子在班主任張老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級了，孩子熱愛班級，熱愛老師，樂于學(xué)習(xí)，這些都離不開老師的諄諄教誨，每時每刻，真是都有無盡的語言想要表達(dá)對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感激之情?？粗⒆雍屠蠋熡H密無間的交流，此時才知道孩子為什么對老師是如此的信認(rèn)。 李老師還向我們詢問了，我們家長對學(xué)校和班級有什么建議，對老師的意見和建議，李老師也談到了小班的教學(xué)思路。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬 !她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。一進(jìn)門，李丹老師的一句 。 家長家訪感言 3 聽說老師要進(jìn)行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面， 零距離”的家訪活動。陳老師、席老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我十分感動。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。當(dāng)然，席老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！ 一直以來，學(xué)校老師給了胡銳親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。 家長家訪感言 2 4 月 29 日，班主任陳老師和數(shù)學(xué)席老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。在家訪中，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題，細(xì)致入微地了解一個學(xué)生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠關(guān)注的。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有 懈怠之心。總之，家訪也給我上了一課。 在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如： 留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱； 單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影， 這些都對教育工作增添了難度?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。 老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。 同時教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法 ，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。他媽媽笑了。回到學(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒 有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。 家訪目的在于與 家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。幾年來，我接觸的后進(jìn)生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子 的好話。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點。去年我班有