【正文】 有不足： 有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。 四、將德育工作滲透與游戲中。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時 把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的 提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。 二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。 為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育 。經過半年的學習 實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存 在的問題。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀帶給了有利的條件。去捕捉幼兒有價值的熱點，我務必進一步深入學習、探討研究。 作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設計要根據(jù)幼 兒年齡特點等等。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。因小班孩子年齡小，剛入園時，很 多孩子都哭鬧不止，生活自理潛力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。少了一份埋怨，多了一份愛護。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容 。我始終想著他們都是還 未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作 !這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。 十、要求家長家園教育一致養(yǎng)成自己吃飯，按時就寢的好習慣。 八、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調查。 六、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、交流、互通家園信息、互換教育意見 以確保家園教育的一致性。 四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。 新學期開始了，我在園領導的信任下?lián)瘟诵∷陌嗟慕虒W .我很感謝園領導對我的信任我一定會努力的把各項工作做好的，為了更好的把家長工作做好，我特制定了如下計劃： 一、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習慣。 每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。 七、安全工作 提高安全意識，及時檢查班內的不安全隱患。 月底進行一次大掃除。 (3)加強戶外鍛煉，增強幼兒體質。 具體措施： (1)做好晨檢工作，一摸，二看，三問。 對待個別問題家長，要有耐心，不厭其煩地為他們服務。 充分利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動，并提供一些育兒知識及保健常識，及時更換內容。 五、家長工作具體措施 做好晨檢、及晚上接孩子時的各項服務工作，有問題及時向家長進行溝通，達成共識。備課時間不談論與備課無關的話題。 按時完成備課內容，認真開展教育活動。 (3)制作多種結合幼兒年齡特點，且安全的戶外活動玩具。 加強幼兒戶外鍛煉具體措施： (1)保證活動時間和活動量的基礎上，對個別幼兒進行指導，保證幼兒體格達標 100％。 (5)配合活動，制作道具吸引幼兒及家長。 (3)環(huán)境創(chuàng)設，并培養(yǎng)幼兒常規(guī) 。 家長半日觀摩活動具體措施： (1)認真制定活動計劃，針對本班幼兒年齡特點，選材新穎、適當。 (2)讓幼兒參與創(chuàng)設，體現(xiàn)師幼互動。 環(huán)境創(chuàng)設具體措施： (1)學習評優(yōu)標準、要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。 四、保教工作 學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》 具體措施：從思想上提高認識，更新觀念，認真學習《綱要》精神，并把它貫徹到實際工作中去，結合《綱要》查找不足。 (2)鼓勵幼兒不挑食，不浪費，吃完自己的一份飯菜。 做好幼兒大體檢工作具體措施： (1)加強戶外體育鍛煉，動靜交替。 (4)每天核對后及時填寫檢查表，保持活動室干凈、整潔。 (2)做好每天的清掃、整理工作，保持室內外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊。 (3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲，同時轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學習，使他們產生想上幼兒園的愿望，盡快適應幼兒園的生活，愉快入園。 三、班級工作 做好新生入園工作具體措施： (1)向家長了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語言表達能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習慣、興趣愛好、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、 新奇活動有較強的好奇心。但動作的靈活性發(fā)展很好，能自如地上下滑梯。 一、指導思想 為了切實搞好班級工作，本學期繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務家長的目標開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發(fā)展。 理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。 能夠辨別 3~4 種顏色，認識圓形、正方形。 在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征 。如自己洗手、 自己喝水等。 在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。 在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。 知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。 活動時知道不離開教師。 能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。 能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。學習使用代詞“你”“我”“他”。 能聽懂成人的簡單指令。 語言： 對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。 在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪 。 認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。 嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。 愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。 向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。 建立幼兒個人 成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。 各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。 每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 建立良好的班級一日常規(guī)。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。家長自身情緒對幼兒有很大影響。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚 ，不忍離去。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣 家長焦慮情緒對幼兒的影響。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。 幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 第二篇： 2020 幼兒園小班德育工作計劃 2020幼兒園小班德育工作計劃范文 一、幼兒情況 (一 )幼兒人數(shù) 本班幼 兒現(xiàn)有 16 人，其中男生 8 人，女生 8 人。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思 想，及初步的勞動習慣。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。 三、家園聯(lián)系共同教育 對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。禮貌教育是德育的重要內容。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公 雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。 二、教育活動中的品德教育 培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。 午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 晨間活動：我們教會 幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個 別教育。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。在