【正文】 所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂 ,我們全園聯(lián)合組織了游園活動。還可以開展“我的好媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。 三、結合各種節(jié)日開展德育主題活動 根據(jù)幼兒的年齡特點 ,設計了一些適合幼兒的主題活動 ,主要以游戲為主 ,中間滲透情感教育、道德教育。在小朋友 不開心或是有困難時幫助他渡過難關等各方面的品德培養(yǎng)都需要教師和家長的經(jīng)常性的教導和叮嚀。在班級中要結小朋友不說臟話 。餐前便后要洗手，進餐時細嚼慢咽 。 例如：早晨來到幼兒園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告別說再不小心踩到別人要說對不起 。日常生活幼兒 品德的形成有多方面的影響 ,并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。 現(xiàn)我做如下德育工作總結： 一、思想品德教育要在日常生活中進行，時時處處在進行。 篇四：幼兒園德育工作總結 思想品德教育對于人一生的發(fā)展都起著重要的作用，思想品德教育越早越好。幼兒 園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》，定期召開家長座談會、定期家訪，定時和家長電話聯(lián)系，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。在此表現(xiàn)自我、展示才能的同時，也懂得了關懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理 (3)開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。國慶的時 候開展《錦繡中華畫展》讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。例如， 教師節(jié)開展《謝謝你，老師 !》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話。愛家鄉(xiāng)、愛祖國的培養(yǎng)要從具體的事物人手，如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設 。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、 解放軍等 。 (2)結合節(jié)日開展德育主題活動。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動。在活動中，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高，而且他們的道德品質也不斷地得到培養(yǎng)。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書。三是不 亂扔紙屑，把廢紙收集起來，讓工人叔叔用廢紙造紙。于是孩子們主動地提出要節(jié)約用紙，怎樣節(jié)約呢 ?經(jīng)過一番討論，他們決定：一是要愛護書，輕拿輕放，不在書上亂寫亂畫。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。班上的植物角也成了孩子們最關心的活動區(qū)，他們主動地為花草澆水、除草，許多孩子還從家里帶 來花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮。又如：孩子們在探索植物的過程中，充分地認識和了解了植物在人類生活中的重要作用。我們在設計認識救護車的活動中，精心設計了情景游戲《小熊受傷了》，在幼兒已經(jīng)對救護車有了一定的認識之后，教師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關注，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊，幼兒的愛心得到激發(fā)，他們紛紛說：“快把小熊抬到救護車上”，有的說：“輕一點，要不小熊會疼的”，有的去拿來藥箱，有的說 ：“給小熊輸氧”，當教師說小熊因為得到了小朋友的幫助，得救了，幼兒當場歡呼起來，他們覺得自己長大了也可以去幫助其他人，有的幼兒說，長大也要當一名醫(yī)生去幫助更多的人。音 樂課讓幼兒唱《我愛北京 x》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。語言課引導幼兒欣賞兒歌《 x》、《國旗國旗我愛你》等等 ?？茖W活動，組織幼兒認識《中國地圖》 。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割。餐后散步的時候 我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，總之，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進行品德教育的契機。組織幼兒輪流做小值日生和小班長，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由 活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神 。于是我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。主要從以下幾方面實施德育教育： (1)將德育滲透于幼兒一日活動之中。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發(fā)展的統(tǒng)一。重視智力開發(fā)，而忽視社會性培養(yǎng)。 三、注重幼兒在社會交往中挫折的體驗，通過幼兒主體的心 靈感受延伸到對社會的正確態(tài)度，由健康心靈的塑造促進道德行為的養(yǎng)成 對人的信賴心和同情心，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經(jīng)歷的基礎上才能逐步地培養(yǎng)起來。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果。 (三 )教師引導孩子提高理解他人的能力，是學習良好行為 的思想、情感基礎。在解決不平衡時，孩子還會運用新的認知技能，重組自己的道德認識?？吹絼e人的策略可能與自己的預料有所不同，于是產(chǎn)生認知的不平衡。 (二 )同伴交往的經(jīng)驗幫助孩子從道德的現(xiàn)實性中解脫出來， 從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識。生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對錯，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高。幼兒近乎絕對地信任成人， 尤其是孩子生活中的人物 —— 父母、老師。皮亞杰說：“幼兒的第一個道德是服從，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志。”所以，幼兒的道德判斷傾向依賴于一方的言辭。如有個孩子打了人，問他為什么要打，他說：“我爸爸說的，要是有人敢欺負我，就應該打他。 二、在教學活動中，充分發(fā)揮幼兒主體性作用，讓他們通過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德判斷力 孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重 要的作用。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒。 不失時機地利用各領域教學和游戲進行德育教育。對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。電視網(wǎng)絡等可以學習很多知識，了解國內外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀。 (二 )發(fā)揮家庭教育作用，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質 社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重 生命、關愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關愛、幫助爺爺奶奶的活動 。為加強幼兒德育工作，我們重點做好以下幾點： 一、建立社會、家庭、教育機構三位一體的教育體系，創(chuàng)設和諧、積極的精神環(huán)境，以情感為支點實施幼兒道德教育 (一 )注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學資源 為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學習的空間，加強幼兒體驗性、探索性的學習內容，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時教育幼兒要愛 護花草樹木，不隨便摘花踩草 。育人首先要育德。對學前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會發(fā)展水平的重要標志。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國學前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學前教育事關國家和民族的未來，是建設人力資源強國的必然要求。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關注的重點。 在孩子們在幼兒園度過的最后學期里，我們一起歡笑過、一起學習過、一起生活過，我們還為調皮的孩子一起生氣過、一起嚴格過，現(xiàn)在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團結的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構建了新的局面，為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。 、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。 、任性、霸道的有很多。 “五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。 “六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園參加六一親子游園活動，一起唱歌、一起跳舞一起做游戲，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學習，孝順父母 . “學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，獻愛心”系列活動， 3.“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領幼兒在幼兒園的角落去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程 。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。 進餐：進餐時，我們 培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。 我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，說說今天有誰沒來園，怎么了，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。具體如下： 晨間活動：我們讓提前來園的孩子，為小朋友們整理桌椅、打掃好活動室，然后迎接小朋友。本學期是幼兒園教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，我們深深了解，這是個關鍵的時期，為幼兒進入小學打下良好的基礎，我們這學期也制定了一系列的計劃，現(xiàn)在，學期圓滿結束，我們的工作也都進入尾聲，回顧這學期幼兒的各種表現(xiàn)。 2020幼兒園德育工作總結范文 第二篇：幼 兒園德育工作總結 2020 思想品德教育對于人一生的發(fā)展都起著重要的作用，思想品德教育越早越好。參觀校園，了解各場所的用途。由于活動前已與小學的老師取得了聯(lián)系，因此整個活動有條不紊。幫助家長走出入學前重知識輕能力的誤區(qū)，使家長在幼兒準備入學的近幾個月的時間里更加有的放矢地培養(yǎng)孩子，幫助孩子做好各方面的準備。講座后家長們又回到各自的班級，由班主任老師向家長談談幼兒園最近開展和將要開展的幼小銜接方面的活動，以及請家長需要配合老師如何更好地開展好這些工作。顧老師分別從一年級新生學習用品的準備、學習生活的常規(guī)要求、家長在家庭教育中的注意點等方面作了生動報告，尤其是孩子行為上的準備更為重要。 架起幼小銜接的彩虹橋 :大班孩子馬上就要進入小學了，為了讓家長明確入學準備期的重要性，解決家長關于幼兒入小學前的種種困惑，指導家長幫助幼兒做好入學準備，真正實現(xiàn)家園共育， 3 月 17日下午，針 對全體大班幼兒家長開展了一次“幼小銜接”專題會議。大班組的孩子則和奶奶一起裹起了粽子，紅白相間的赤豆糯米，包裹在綠綠的粽葉下，清香陣陣。小班組 開展了劃龍舟比賽， 5 條鮮艷的長龍，在祖孫合作掌握下樂悠悠的游動著 。 在端午節(jié)即將到來的時候，幼兒園早早開始了為期兩周的主題教育，各班教師利用晨間活動、談話、游戲、集體教學等時間，以不同的形式向幼兒介紹端午節(jié)的相關內容，鼓勵幼兒了解、收集有關信息，創(chuàng)設相應的主題環(huán)境，形成濃厚的節(jié)日氛圍。我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一貫注重對孩子們進行孝敬教育，在 3 月份各班 又開展了評選寒假孝心寶寶的活動。做自尊、自愛、自信、自強的人。 教育最重要的就是教孩子做人 ,學處世。(4)、每天讓幼兒為爸爸媽媽說說幼兒園的事情 。(2)、每天讓幼兒為爸爸媽媽一個吻 。(5)、每天和媽媽要有一分鐘的親密接觸。 (3)、每天和爸爸、媽媽做一分鐘游戲 。中班年級組將在全體幼兒之間開展五個一活動： (1)、每天開展一分鐘談心活動 。(2)、每天“親一親”媽媽 。 市關工委的工作思路，在小、中、大班各年級組中將開展幾個一孝敬活動。 離園活動：要求幼兒 不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。 進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。 晨間活動：我們讓先園來 的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。 幼兒園德育工作總結范文 5 幼兒園的日?；顒觾热荻啵變好刻煲佑|各種