【正文】 配合。 建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。嚴(yán)禁私 自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期 (日 )私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。 建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 簽訂責(zé)任書。 二、制度保證，措施到位 建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。 我們將不遺余力地對(duì)學(xué)校安全工作定期詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學(xué)校的安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，建立了學(xué)校安全檔案，把安全工作落實(shí)到實(shí)處，讓學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，把各項(xiàng)活動(dòng)搞得更好，讓家長(zhǎng)放心，在創(chuàng)特色校活動(dòng)中，我們更要積極進(jìn)取，牢固樹立安全意識(shí)，真抓實(shí)干，開創(chuàng)朝陽小學(xué)安全 工作新局面。 1加強(qiáng)了值班值宿工作，銜接到位。使學(xué)生增強(qiáng)安全責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到安全的重要。 制定飲食衛(wèi)生管理制度，師生飲水處有專人負(fù)責(zé)，經(jīng)常對(duì)食品進(jìn)行檢查，堅(jiān)決杜絕“三無”食品和過期食品在學(xué)校出售。 學(xué)校設(shè)有安全工作檢查記錄，檢查內(nèi)容、存在問題及整改措施填寫齊全。教師把學(xué)生送出 100 米。 對(duì)各個(gè)班的教室的線路故障進(jìn)行了及時(shí)維修。 時(shí)刻注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路。 利用廣播搞安全知識(shí)講座 2 次。有教案、有記錄，每?jī)芍苌弦淮伟踩逃n。我們成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管。 在安全教育工作中，我們認(rèn)真實(shí)施“一把手”工程，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全負(fù)總責(zé)任，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管學(xué)校安全工作。 崇福寺小學(xué) 20_年安全工作總結(jié) 安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級(jí)下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全 教育，不能松懈，做好學(xué)校安全工作是確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實(shí)有效。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會(huì)時(shí)間，大小會(huì)議等，采用多種形式對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育，假前總要對(duì)教職工，尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 三、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。教室的鋼窗由于油灰老化，時(shí)有玻璃脫落等進(jìn)行重點(diǎn)維修和及時(shí)更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。例如我校基礎(chǔ)條件差，學(xué)校圍墻欄桿時(shí)有腐蝕斷裂、聯(lián)合器有松動(dòng)現(xiàn)象 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)、部門負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。 學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長(zhǎng)處，找出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)找到與別人的差距，使自己能正確評(píng)價(jià)自我。 自我評(píng)價(jià)，自我反思。 記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。我感到有一種說不出的激動(dòng)和感慨。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效，年度工作總結(jié)《教育年度個(gè)人工作總結(jié)》。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度 。懂得了這個(gè)道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧 。下面我就把這一 年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)： 一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。在擔(dān)任班主任這項(xiàng)工作的十幾年中，我逐漸地成長(zhǎng)起來，并在成長(zhǎng)中快樂著。 安全教育總結(jié)篇五 轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思 ，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，教育年度個(gè)人工作總結(jié)。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。 (三 )總結(jié)要用第一人稱。談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績(jī)或談存在問題，都不要面面俱到。對(duì)問題，不要輕描淡寫。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞 浮夸，只講成績(jī)，不談問題 。如果標(biāo)題中已有署名，這里可不再寫。 (三 )尾部。ldqu o。例如： 通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。 結(jié)尾。全面性總結(jié)根據(jù)過去一段工作中的成績(jī)和問題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織 材料。對(duì)于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上。回顧要全面，分析要透徹。這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì)，成績(jī)和問題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。 在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，緊緊抓住配好支部書記這個(gè)關(guān)鍵，著力走好“選人”、“育人”、“用人”這三步棋，努力把工作引向深入。干部強(qiáng)不 強(qiáng)，關(guān)鍵在班長(zhǎng)”。即正文的開頭，一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況，交代背景，點(diǎn)明主旨或 說明成績(jī)，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。非公文式標(biāo)題則比較靈活，有的為雙行標(biāo)題，如《增強(qiáng)體質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行教育方針 ??開展多種形式的體育活動(dòng)》，有的為單行標(biāo)題，如《推動(dòng)人才交流，培植人才資源》等。一類是非公文式標(biāo)題。 (一 )標(biāo)題。 從內(nèi)容和性質(zhì)的不同，可以分為全面總結(jié)和專題總結(jié)兩類。 根據(jù)范圍的不同，可以分為全國(guó)性總結(jié)、地區(qū)性總結(jié)、部門性總結(jié)、本單位總結(jié)、班組總結(jié)等。它是對(duì)工作實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)概括，要在回顧工作實(shí)踐活動(dòng)全過程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究，歸納出能夠反映事物本質(zhì)的 規(guī)律，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，這正是總結(jié) 的價(jià)值所在。 (二 )回顧的理論性。它以客觀評(píng)價(jià)自身工作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為目的，以回顧自身工作情況為基本內(nèi)容，以自身工作實(shí)踐的事實(shí)為材料，其所總結(jié)出來的理性認(rèn)識(shí)也應(yīng)該反映自身工作實(shí)踐的規(guī)律。 二、總結(jié)的特點(diǎn) (一 )內(nèi)容的自我性。它可以為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)提供基層工作的情況和經(jīng)驗(yàn)，以便加強(qiáng)科學(xué)管理和指導(dǎo)。 安全教育總結(jié)篇四 一、總結(jié)的概念 總結(jié)是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等通過對(duì)過去一階段工作的回顧和分析評(píng)價(jià)，判明得失利弊，提高理性認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后工作的一種常用文書。⑤互救逃生 。③自制器材逃生 。 3火場(chǎng)逃生有哪些方法 ? 一般地說，火場(chǎng)逃生的方法主要有：①利用登高消防車，掛鉤梯兩節(jié)梯連用逃生 。同時(shí)大量煙氣涌入，容易使人中毒、窒息而死亡。⑽臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥。 ⑼要人走斷電。 ⑺不使用熱得快、電爐、空調(diào)等大功率電器，不使用電熱毯、劣質(zhì)電器等可能引發(fā)火災(zāi)的電器。 ⑸不焚燒雜物，點(diǎn)蚊香應(yīng)采取有效的防火措 施。 ⑶不躺在床上吸煙。 2如何預(yù)防火災(zāi)在學(xué)生宿舍中發(fā)生 ? 學(xué)生宿舍內(nèi)要預(yù)防火災(zāi)，必須做到以下幾點(diǎn)： ⑴不私拉亂接電源線。切勿向失火電腦潑水，即使已關(guān)掉的電腦也是這樣，因?yàn)闇囟韧蝗唤迪聛頃?huì)使熾熱的顯像管爆裂，此外，電腦內(nèi)仍有剩余電流，潑水可能引起觸電。④未經(jīng)修理，不得接通電源使用，以免觸電、發(fā)生火災(zāi)事故。②如果是導(dǎo)線絕緣和電器外殼等可燃材料著火時(shí)，可用濕棉被等覆蓋物封閉窒息滅火。④電熨斗使用完畢或下班后，要及時(shí)切斷電源，不應(yīng)將用過的電熨斗放在可燃物上。②嚴(yán)禁在無人照管的情況下，將熨斗接通電源 。④亂扔未熄滅的煙點(diǎn)和火柴梗。②在禁止吸煙的地方吸煙。 2香煙頭為什么能引起火災(zāi) ? 煙頭表面溫度為 200— 300℃，中心溫度可達(dá) 700— 800℃，它超過了棉麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點(diǎn)，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒， 甚至釀成火災(zāi)。蚊香燃燒時(shí)，中心溫度高達(dá) 700℃，超過了多數(shù)可燃物的燃點(diǎn)，一旦接觸到可燃物會(huì)引起燃燒，甚至擴(kuò)大成災(zāi)。 2電氣火災(zāi)原因有哪些 ? 電氣火災(zāi)主要有短路、過負(fù)荷、接觸電阻過大、漏電、電熱器使用不當(dāng)、靜電和雷電。要留出安全通道。 什么是火災(zāi)隱患和重大火災(zāi)隱患 ? 凡存在違反消防法律法規(guī)的行為，可能造成火災(zāi)危害的，均為火災(zāi)隱患。有利于及時(shí)糾正建筑物室內(nèi)裝飾的違法違章行為，防止火災(zāi)隱患的滋生 。五是有的裝修隊(duì)伍素質(zhì)不高，施工質(zhì)量差，降低了建筑物的消防安全系數(shù)。三是電器設(shè)備和線路設(shè)計(jì)、安裝不合消防要求，使建筑失火的幾率增大。一是有的不報(bào)經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)審核，或擅自改變消防審核意見，未經(jīng)驗(yàn)收就投入使用，以致留下先天性的火災(zāi)隱患。 1為什么要加強(qiáng)建筑內(nèi)部裝飾消防安全管理 ? 隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人民的生活水平日益提高，建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、施工行業(yè)迅速興起，室內(nèi)裝飾不斷普及、發(fā)展。在使用 abc 干粉滅火器撲救固體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)使滅火噴嘴對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈處，左右掃射，并應(yīng)盡量使干粉滅火劑均勻地噴灑在燃燒物表面 ，直至把火全部撲滅。使用二氧化碳滅火器撲救電器火災(zāi)時(shí)，如果電壓超過 600 伏，應(yīng)先斷電后滅火。 1二氧化碳滅火器的使用方法及注意事項(xiàng) ? 二氧化碳滅火器使用方法 ：先拔出保險(xiǎn)栓，再壓下壓把 (或旋動(dòng)閥門 )，將噴口對(duì)準(zhǔn)火焰根部滅火。⑤三酸 (硫酸、硝酸、鹽酸 )不能用強(qiáng)大水流撲救，必要時(shí)，可用噴霧水流撲救。④熔化的鐵水、鋼水不能用水撲救。如碳化鉀、碳化鈉、碳化鋁和碳化鈣以及氫化鉀、氯化鎂遇水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量熱，可能引起著火和爆炸。因?yàn)樗c堿金屬(如金屬鉀、鈉 )作用后能使水分解而生成氫氣和放出大量熱，容易引起爆炸。 1常用的滅火器有哪些 ? 常用的滅火器有：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器。 抑制滅火法，也稱化學(xué)中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應(yīng)停止。 窒息滅火法，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而 熄滅。如用水滅火。 1滅火的基本原理是什么 ? 根據(jù)燃燒的基本條件，一切滅火措施，都是為了破壞已經(jīng)形成的燃燒條件，或終止燃燒的連鎖反應(yīng)而使火熄滅以及把火勢(shì)控制在一定范圍內(nèi)，最大限度地減少火災(zāi)損失。④阻止火勢(shì)蔓延。③消除著火源。②隔絕助燃物。采取局部通風(fēng)或全部通風(fēng)的方法，降低可燃?xì)怏w、蒸氣和粉塵的濃度 。 1防火的基本措施有哪些 ? 防火的基本 措施有：①控制可燃物。 ④撲救 d 類火災(zāi)選用 7150 滅火劑以及砂、土等。撲救極性溶劑 b 類火災(zāi)不得選用化學(xué)泡沫滅火劑、抗溶性泡沫滅火劑。應(yīng)根據(jù)不同類型火災(zāi)選擇不同滅火劑： ①撲救 a 類火災(zāi)應(yīng)選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉滅火劑。c 類，指可燃?xì)怏w火災(zāi) 。 火災(zāi)分為哪幾類 ?各適應(yīng)哪種滅火劑撲滅 ? 按燃燒物質(zhì)及特性，火災(zāi)分為 a、 b、 c、 d 四類： a 類，指可燃固體物質(zhì)火災(zāi) 。所以造成冬季火災(zāi)事故多，損失傷亡大。 為什么冬季火災(zāi)事故多 ? 冬季天氣寒冷，雨水稀少，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。 保衛(wèi)處的主要職責(zé)是什么 ? 學(xué)校保衛(wèi)處是學(xué)校安全管理工作的主要職能部門，負(fù)責(zé)維護(hù)校園政治穩(wěn)定 (即預(yù)防和制止敵對(duì)勢(shì)力的滲透和破壞活動(dòng) )和治安穩(wěn)定，保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力 (即人、財(cái)、物安全 )，保障師生不受腐朽的