【正文】 和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。 三 .遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。 c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。 (5)學習評價： a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。 (3)教學結構： 課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發(fā)展。再次，我主動對目標的達成度自我評估。 (1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重 。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度 。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。 課題研究工作 在課題研究工 作中我所做的工作有： 提高課前準備工作有效性。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 多開展語文實踐活動。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。通過 規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。 規(guī)范作業(yè)。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。如果千篇一律地字詞教 學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。 明確學習目標。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。 分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。 在教學中，深刻體會到 要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。 二、教育教學方面： 一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷 學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為?，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。 語文老師自我評價范文一： 自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。 小學語文老師自我評價 第四篇：語文老師自我評價 身為語文老師，在教育教學過程中要學會不斷的自我評價和自我總結，這樣才能夠在未來的路上走得更好。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避 短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。 ，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。 ，并認真做好記錄和分析。 二 .業(yè)務學習方面 ，經驗文章以及綱要的學習。 ，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。 回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴 著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步 ! 小學語文老師自我評價范文三： 時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。 二、做一 個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。 一、做一個學習型教師 教師的從教之日，正是重新學習之時。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索進步 ! 小學語文老師自我評價范文二： 作為一名語文教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。我一直認為，一個好的班主任，僅僅擁有對學生的愛心是不夠的，還應該具備班級管理的智慧：把班級還給學生 ! 總之，身為語文老師兼班主任，工作很瑣碎，很辛苦。積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。 擔任班主任工作這些年，我一直有計劃進行班級管理，不斷創(chuàng)新班主任工作方式。這一年，我從未停止前進的腳步。語文教學中，堅持“尊重人格，尊重差異”教育理念，創(chuàng)設平等的民主氛圍，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數學生堅定好學的信心。這一學期里，我擔任三年級語文教學兼班主任 ,我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，各方面都取得較突出的成績。 小學語文老師自我評價范文一： 一直以來，我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。 語文老師的自我評價 第三篇：小學語文老師自我 評價大全 語文老師教書育人 ,傳承文化備嘗辛苦 ,全心全意 ,無不希望培養(yǎng)學生至善至美，語文老師帶領學生感受詩詞的美好，帶領學生感受寫作的樂趣。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并快樂著。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。 其他工作： 學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。 在本學年中，我先后承擔了組內研究課 4 節(jié)，校級研究課 3 節(jié)，區(qū)研究課 1 節(jié)，國家級研究課 1 節(jié)。除了記事本、成績單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間， xj_whb。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題 入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。 積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育。 在教育管理上，我主要突出了二項工作： 梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。專心教學研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。 我在 XX 年 9 月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材 。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量。當家長對我的工作提出意。 這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。為了 把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象、等是最調皮的。在他 們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。 三、領 班工作。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。有時候還得全科組加班加點。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料。再者本校的語文優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。首先這次優(yōu)質課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。 這學期我還承擔了語文優(yōu)質課比賽的任務?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使 他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。平時還虛心請教有經驗的老師。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。 二、教學工作。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。 一、思想認識。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。一學期末，大部分學生能寫出 100 多字通順易懂的所見所聞了 ! 四、培養(yǎng)學生相 互學習的習慣 在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快 !”。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。 每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。 認真完成老師 布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。 回答問題時，要大膽發(fā)言。 做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。課前，還要把鉛筆削