【正文】 為他們創(chuàng)造發(fā)揮潛能的機會。人的才能發(fā)展有一定的規(guī)律，用當其時，才華橫溢，用當違時，才能薄暮。同時，一些基層組織部門和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)在實際工作中缺乏落實制度的配套措施，在管理上存在“脫節(jié)”的現(xiàn)象等。 （四）選調(diào)生管理工作中的一些政策、機制還不夠完善。如有的選調(diào)生在同一崗位的時間長，多年來一直安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作，應(yīng)對 和處理急、難、險、重的情況較少。在工作安排上，未能與其專業(yè)特點結(jié)合起來，個別選調(diào)生因而未能充分發(fā)揮其特長作用。 （三）在選調(diào)生的培養(yǎng)、激勵方面的手段和方法比較單一，選調(diào)生的多崗位鍛煉還不夠。選調(diào)生在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5 黨委和干部群眾心目中存有“過路客”印象，認為選調(diào)生到基層工作“終非池中物”，僅為“鍍金”、“撈資本”而已。選調(diào)生工作作為培養(yǎng)年輕黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，其重要性、緊迫性還沒有完全引起一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的重視和干部群眾在思想上的完全認同。此外，個別選調(diào)生未能夠擺正自己的位臵，對“選調(diào)生”這個頭銜期望值太高，不能放下“選調(diào)生”這個光環(huán)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難以適應(yīng)，進入角色較慢，不能真正安心在基層工作。 二、當前選調(diào)生面臨的主要問題 隨著形勢的發(fā)展變化，當前選調(diào)生培養(yǎng)、管理和使用工作中還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： （一）個別選調(diào)生難以適應(yīng)基層環(huán)境，造成選調(diào)生工作存在一定難度。我縣先后抽調(diào)名選調(diào)生到縣委組織部跟班學習，其中名推薦到地委組織部跟班學習。在選調(diào)生工作一段時間以后，有意識地進行多部門、多崗位的實踐鍛煉，提高他們的適應(yīng)能力和綜合 4 能力，逐步由“專長”變?yōu)椤巴ú拧?，由抓單項工作的?jīng)驗積累提升為統(tǒng)攬全局的工作能力。針對選調(diào)生對基層情況不夠了解，實踐經(jīng)驗不足，解決實際問題和把握復(fù)雜局勢的能力相對較差的弱點，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有意安排他們到最基層鍛煉提高，有意識地讓他們跟隨包片包村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、干部，深入村莊、農(nóng)戶，了解基層情況，開展調(diào)查研究，從最基層、最具體的工作干起，使他們真正了解基層， 掌握農(nóng)村工作方法，讓他們承擔一些“急、難、險、重”的任務(wù)，獨立完成某一方面的工作。在工作中，我們根據(jù)選調(diào)生的不同層次和業(yè)務(wù)專長，有計劃、有目的地對選調(diào)生進行實踐鍛煉，讓他們在實踐中接受鍛煉、接受考驗、增長才干。同時，在座談會上，通過組織與選調(diào)生集體談話，對他們進行理想信念、工作作風的教育，促使其政治上、思想上盡快成長成熟?？h委組織部每年至少召開 1 次選調(diào)生座談會，并結(jié)合實際舉辦形式多樣的活動。同時，建立選 調(diào)生工作檔案，將每人的思想工作匯報、談話記錄、工作實績、 3 考察情況等及時歸檔，以此來記錄選調(diào)生的成長歷程，作為提拔任用的重要依據(jù)。 建立跟蹤考察制度。要求選調(diào)生要經(jīng)常向分管領(lǐng)導(dǎo)進行思想、工作、生活等各方面的匯報，每年向所在縣委組織部進行一次書面匯報。從而形成了縣、鄉(xiāng)縱向貫通、分級負責、層層抓落實的管理機制，為選調(diào)生 工作的健康開展提供了機制上的保證。 實行分級管理制度。先后選拔名選調(diào)生到縣 2 委組織部跟班學習，使其開闊視野，積累經(jīng)驗，豐富知識，提高分析問題、 解決問題的能力和自身綜合素質(zhì)。 加強業(yè)務(wù)培訓。 加強思想政治理論培訓。 抓好崗前培訓。育人是用人的前提和基礎(chǔ)，高素質(zhì)的人才需要高標準的教育培養(yǎng)。堅持把選調(diào)生的培養(yǎng)、管理和使用工作作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的一項重要措施來抓，以教育培訓為手段，以完善管理機制為重點，以強化實踐鍛煉為關(guān)鍵，不斷強化措施，積極培養(yǎng)，大膽使用，全縣選調(diào)生培養(yǎng)管理工作取得了顯著成效。名選調(diào)生均為中共黨員，疆外院校畢業(yè)的名，疆內(nèi)院校畢業(yè)的名，理科類名，文科類名。按照黨委、地委關(guān)于做好選調(diào)生工作的各項要求，我縣把選調(diào)生工作提高到為黨的事業(yè)儲備人才、培養(yǎng)接班人的高度來認識，把選調(diào)生管理 列入干部工作重要議事日程，本著嚴格“管”、精心“育”、適時“用”的原則，切實抓好選調(diào)生的培養(yǎng)、選拔、使用和管理工作，著力為選調(diào)生打造“綠色”平臺，有力的促進了選調(diào)生的健康成長，為改善我縣干部隊伍結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍奠定了基礎(chǔ)。要充分利用好這一渠道加大對選調(diào)生的選拔，促進選調(diào)生成長進步。二是鼓勵符合條件的選調(diào)生參加公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部和競爭上崗工作，通過參加公開選拔工作，即是對他們個人實力的一次檢閱，又可使他們在參加公開選拔工作中得到鍛煉和提高。經(jīng)過兩年以上基層培養(yǎng)鍛煉、符合提職條件的，在同等條件下，要優(yōu)先提拔選調(diào)生。在對選調(diào)生加強管理和培養(yǎng)鍛煉的基礎(chǔ)上，要打破常規(guī)，大膽提拔使用。每年要對選調(diào)生進行一次綜合考察，重點對 選調(diào)生的思想、工作、學習、作風進行考核，對優(yōu)秀的給予表彰，對落后的進行戒免談話，并把考核情況作為選調(diào)生提拔使用的重要依據(jù)。三是嚴把考核關(guān)。二要嚴把制度關(guān)。要建立雙向選擇的運行機制，在選拔選調(diào)生的過程中，既要有用人單位的參與，也要充分尊重畢業(yè)生本人的意愿，避免 強制學生申報和搞硬性分配，保證選調(diào)生隊伍的穩(wěn)定。做好選調(diào)生工作，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍，必須按照新形勢、新任務(wù)的要求，把綜合素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途的大學畢業(yè)生選調(diào)到基層，從源頭上保證選調(diào)生質(zhì)量 。 （二）完善管理機制，為選調(diào)生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。在選調(diào)生中積極推行縱向、橫向交流和內(nèi)部輪崗，除了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村組之間交流外，還應(yīng)注意在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)內(nèi)部實行崗位輪換，讓選調(diào)生經(jīng)受多個崗位鍛煉，成為熟悉多方面工作的“多面手”。二要多崗位鍛煉，積累工作經(jīng)驗。一要下基層鍛煉，熟悉農(nóng)村情況。三是根據(jù)所學專業(yè)定崗，在安排工作崗位前，全面了解選調(diào)生的所學專業(yè)、興趣愛好、參與社會活動經(jīng)歷等基本情況，盡可能把他們安排到專業(yè)對口的單位，量才使用；根據(jù)特點特長選崗，認真分析選調(diào)生在性格、興趣、能力等方面的特點特長，安排能發(fā)揮他們自身優(yōu)勢的工作崗位，力求做到人盡其才；根據(jù)工作表現(xiàn)調(diào)崗，要對選調(diào)生跟蹤考察，從“德、能、勤、 績、學”等方面全面了解選調(diào)生的工作、學習和思想情況，對不適應(yīng)現(xiàn)崗位的，及時調(diào)整到適合自身特點、能發(fā)揮自身優(yōu)勢的單位培養(yǎng)鍛煉。一是采取黨校輪訓、舉辦專訓班、創(chuàng)造條件自學等方式，有針對性地組織選調(diào)生學習政治理論、領(lǐng)導(dǎo)科學、農(nóng)業(yè)科技知識、市場經(jīng)濟知識和農(nóng)村政策法規(guī)等，加快知識更新；對選調(diào)生的培訓，要將黨性鍛煉作為重中之重，注重開展黨性教育，為人民服務(wù)的宗旨教育和群眾路線教育， 教育選調(diào)生自覺把個人的前途命運與國家、民族的前途命運緊密地聯(lián)系在一起，積極投身改革和建設(shè)實踐，不斷提高履行崗位職責的管理能力和業(yè)務(wù)水平，提高宏觀決策能力、統(tǒng)攬全局能力、組織協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)事件能力和抵御各種風險的能力，使自己真正成為能夠擔當重任、經(jīng)得起各種風浪考驗的棟梁之材。剛參加工作的選調(diào)生工作熱情高，渴望組織上多給機會、多交任務(wù)、多參加實踐鍛煉，這也是新參加工作者的普遍心理。 三、進一步做好選調(diào)生工作的意見建議 6 針對當前選調(diào)生的培養(yǎng)、管理和使用工作中出現(xiàn)的一些問題，我們認為要從以下幾個方面加強： （一）創(chuàng)新培養(yǎng)方式，全面提升選調(diào)生的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。目前，現(xiàn)有關(guān)于選調(diào)生教育培養(yǎng)、日常管理、選拔任用等方面的政策、制度跟不上形勢的發(fā)展，致使部分基層組織部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)對選調(diào)生工作中出現(xiàn)的一些新情況新問題不能很好地理順和解決。在管理上，對選調(diào)生的管理不夠到位，尤其是動態(tài)管理跟不上，對選調(diào)生的工作、學習等方面缺乏激勵措施。有些選調(diào)生工作崗位單一，工作面比較窄。在選調(diào)生的培養(yǎng)上，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在培養(yǎng)管理選調(diào)生方面缺乏有效管用的方法和措施，僅注重實踐鍛煉，忽視了理論知識和業(yè)務(wù)知識的教育和培訓。情況未摸清、凳子未坐熱就要匆匆調(diào)離，這樣一來，部分選調(diào)生在思想上重視不夠，培養(yǎng)目標不太明確，在一定程度上造成選調(diào)生鍛煉不充分、成長不順利。部分領(lǐng)導(dǎo)對選調(diào)生工作的意義和培養(yǎng)目標還不明確，對選調(diào)生培養(yǎng)和使用的意識認識不深。 （二）一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基層干部在對選調(diào)生的認識上存在偏差，對選調(diào)生的教育培養(yǎng)不重