【正文】 將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化 將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運(yùn) 動(dòng)地解決實(shí)際問題。 還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。 英語：多做多讀多背 高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來做題，掌握每個(gè)知識點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著。能根據(jù)表達(dá)的需要， 展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。 正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。 高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 5 篇 (二 ) 語文：先記憶再運(yùn)用 扎實(shí)掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化 。 (5)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題： a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶} 。 (3)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。 4 復(fù)習(xí)過程方式： (1)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。 2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個(gè)專題，十個(gè)單元。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理文件。 在實(shí)施以上內(nèi)容的復(fù)習(xí)過程中，要進(jìn)一步加強(qiáng)每一節(jié)課堂教學(xué)的實(shí)效性，在有效的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，做到全面落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，狠抓查缺補(bǔ)漏和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)講評，保證復(fù)習(xí)任務(wù)的順利完成，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長和學(xué)校匯報(bào)，從而完滿結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)工作。 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 物質(zhì)的量及其單位摩爾： ⑴物質(zhì)的量及其有關(guān)量的概念與關(guān)系； ⑵物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算和稀釋； 離子反應(yīng)與離子共存： ⑴離子反應(yīng)與離子方程式； ⑵離子共存的規(guī)律； 氧化還原反應(yīng)及其規(guī)律 金屬及其化合物間的相互關(guān)系 非金屬及其化合物間的相互關(guān)系 解答無機(jī)框圖推斷題的一般思路和方法 模擬考練：印發(fā)前兩年的期末考試題進(jìn)行考練，并進(jìn)行精細(xì)講評。 (6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題： a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}； b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題； c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。 (4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。 (2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。 4 復(fù)習(xí)過程方式： (1)復(fù)習(xí)基本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。 2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個(gè)專題，十個(gè)單元。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體， 使化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。 3 根據(jù)兩專題具體內(nèi)容，精選一份練習(xí)題，針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個(gè)知識點(diǎn)，精選 2 到 3 個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用 2 到 3 課時(shí)。 根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。 2020高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 (五 ) 每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡述等 。各種試題應(yīng)答策略。b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題 。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成 教學(xué)任務(wù)。 (5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。 (4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心 (吳柯軍負(fù)責(zé) )。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。 4 復(fù)習(xí)過程方式： (2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。 2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個(gè)專題，十個(gè)單元。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評，查缺補(bǔ)漏，抓好矯正教學(xué)，強(qiáng)化方法遷移，達(dá)到多題歸一，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。 2020高一期末化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 (四 ) 第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理 — 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 — 問題解決”，要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實(shí)際問題，在認(rèn)知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍。這些都是高中期末考試備考復(fù)習(xí)