【正文】 。她把手里的一疊被子遞了過來，我接過被子，道了聲謝。有人在嗎？傳來略顯蒼老的聲音，我聽到后連忙跑去開門。我心想：這下可慘了，家里又沒人，誰去收被子呢？被子一定被淋濕了！我和媽媽到了家發(fā)現(xiàn)，被子全都不翼而飛了，我的心頓時被揪起來。我大驚失色：天哪！看這個樣子好像要下雨了，如果我們的被子被淋濕了那可怎么辦呀？雨啊，你慢點來吧！我立刻通知了媽媽，媽媽二話不說就穿好雨衣，騎上電瓶車馬不停蹄地往家的方向趕。 正在外婆那里玩得起興時，忽然，天空像是被人不小心打翻了墨汁，天仿佛披上了一件黑色的風衣，陰暗的天色籠罩著這座城市。我們家和她的交情也不算太深，也只不過是偶爾看到的時候會噓寒問暖罷了。竹竿上晾著。我追隨著關愛的腳步，輕輕地打開了記憶的閘門。 經過了這次經歷，讓我發(fā)現(xiàn)生活的精彩，是因為發(fā)自內心的關愛。 我打算在這里寫一寫作業(yè)，把那些壓力給趕出去，可是這里的路燈也壞了，只能依靠樓上那個住戶家的燈光看清，突然，那燈暗了下來，我心里絕望了，沒了光，那些雜念又要占據了我的大腦，不過一會兒，那燈又開了起來，隱隱約約傳出了兩個人的談話聲：“你看那個小男孩讀書多認真，燈就給他亮著吧！”“看他這么努力，現(xiàn)在的人都很懶，連讀書都??” 我聽到了他們的談話，突然發(fā)現(xiàn)，那盞燈是最亮，最美的，我眼前模糊了，看到的是住戶的那顆金子般的心。 那次，我?guī)寢屓タ床?，媽媽做了一個小手術，才發(fā)現(xiàn)，她是為了我才生病的，于是我發(fā)誓要好好照頑他。 關愛作文篇 1 生活中，?？吹疥P愛，常感到關愛，可關愛是什么感覺，我也沒嘗試過 。關愛，將時刻伴隨在你的身邊！ 第三篇：關愛作文 關愛作文四篇 在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。 那三個老師也在不停地喊：“老師！老師！”可老師卻永遠的離開了我們！這個世界要像充滿愛的氣息，你就要付出， 你付出了愛，別人會回報你更多的愛。那位老師將幾名同學救出之后，發(fā)現(xiàn)還有三位同學被困到了廢墟的一塊小空間里。 0 級大地震中，有人存活了下來， 有的人卻在這場巨大的地震中永遠的離開了我們。關愛，像是一個無處不在的“禮物。 人與人之間互相關愛的事 精心選材 —— 突出“愛” 時間 地點 記敘有序人物 起因語言 事件經過（描寫細致）動作 結果心理活動 關愛作文篇 8 尹超關愛，像是一種力量，驅使你自己有了前進的方向。 師：同學們，希望本節(jié)課的學習能讓你明白，當你得到別人關愛的同時，別忘了關愛身 邊的每一個人，贈人玫瑰，手有余香！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 師：請同學們按照習作的要求，完成這篇文章。 師：因為文章不厭百回改，還記得我們四年級肖復興寫的《那片綠綠的爬山虎》嗎？葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，經過修改后的文章會更棒的。 師：請同學們放下手中的筆，請看屏幕，現(xiàn)在我們一起來欣賞同學寫的片段。 師：現(xiàn)在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經歷。 師：故事精彩嗎？作者抓住哪些細節(jié)描寫讓文章精彩呢？ 師：同學們對學過的知識掌握得非常牢固，我們除了學習了人物描寫方法外，還學過用環(huán)境描寫渲染故事氣氛，我們在寫作的過程中就要運用到這些描寫方法?！倍潭處拙湓?，卻像一股暖流流進了我的心里，瞬間讓我感到了一絲溫暖。他關心地說：“這么晚了，雨下得這么大，你們怎么沒有打傘呢？”媽媽說：“給孩子打針去了，沒拿傘，沒想到下這么大的雨。冷風夾著雨花水撲到身上，我不由得打了幾個冷顫，媽媽緊緊地摟著我。 一個深秋的夜晚 ，我和媽媽去醫(yī)院看病，輸完液已經快到午夜了。但是，把故事講清楚是不夠的，怎樣才能把故事說精彩呢？ 師：那就需要我們把事情描寫細致。 師：題材我們已經選好了，要把故事講清楚，那就要做到記敘有序了（板書：記敘有序） 哪位同學還記得記敘文的六要素呢？（板書：時間、地點、人物、事情：起因、經過、結果。 師：同學們都明確了本次習作的要求，把文章寫好，第一步，需要我們精心選材。 （出示習作要求） 師：現(xiàn)在，我們一起讀讀本次習作的要求。今天，我們就來寫有關人與人之間相互關愛的故事?，F(xiàn)在，我想請同學們閉上眼睛，想想我們平時從哪些人，哪些事中感受到了愛。下面請大家欣賞一組圖片，希望能夠出發(fā)你寫作的激情。 教學準備： 幻燈片，作文紙 教學課時： 1 課時 教學過程： 一、圖片導入，確立主題。 教學難點： 。 三、 情感態(tài)度價值觀： ，懂得關愛他人。 、具體，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫，注意人物的語言、動作、心理活動等描寫。我飛快地放好捐的東西，走出一樓大廳，期盼這些物品能早點送到貧困山區(qū)孩子們的手中。突然，我的腦海里浮現(xiàn)出了這樣一幅畫面：寒冷的冬天里，貧困山區(qū)孩子們的臉和手都凍腫了，他們身上的衣服、鞋子、褲子都爛了，卻沒錢買新的 ?！蔽夷闷鸪恋榈榈拇蟠樱详犖?，走向一樓大廳。照在我們的身上，讓人感到十分舒服。冬日的暖陽照在教學樓上 。晚上，我躺在床上，心想：明天同學們都會捐多少東西呢 ?會比我多嗎 ?山區(qū)的小朋友一定很辛苦吧，每天都要幫父母做事，還要挨餓受冷??想著想著，隨著那柔和的月光，我進入了夢鄉(xiāng)。我顧不上休息，又跑去書房找書。 一天，老師對我們說：“明天，我們要給貧困山區(qū)的小朋友們捐衣物和書，大家回去準備好，明天帶到學校來。 關愛無處不在，是要你留心觀察，就會被這關愛所感動。“回來啦，快把書包放下，吃飯吧，別等菜涼了。我忐忑不安地想：“媽媽會說什么呢？我已經答應媽媽要早點回家了??為什么還要答應老師留下來打掃呢？??媽媽會罵我的！那也活該，我自作自受??嗯，罵我一頓也好！” 會到 家，門是開著的，我悄悄的走進屋子里，桌子上的飯菜還是熱的，而且今天的雞腿還很大呢！看著口水都流下來了。 “?。〗K于打掃好了，可以回家啦！”說完我又想起了早上媽媽對我的話。”說完老師就邁著輕盈的步伐走出教室。 “鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。 在一個風和日麗的早晨，我背起了我心愛的小書包，真準備出發(fā)時媽媽對我說： 今天早點回來，我煲湯為你喝。如果人人 都能 :在你需幫助時 ,我愿走近你 ,幫助你 .那我們的世界將會充滿了微笑 .贈人玫瑰 ,收留余香 ! 關愛作文篇 5 關愛無處不在。什么叫關愛 ?我今天才真正地弄懂 . 生活是因愛而絢麗 ,世界因愛而美好 ,關愛讓我們體會到了人間溫暖。后來幾個同學 ,拿來小桶 ,打來水 ,幫我把嘔吐物沖走。 實在撐不住去老師那兒吧 !” 或者回家歇歇?！本团苋ソo我倒開水?！边@時一只小手送來了一張紙巾 ,雖然這不是無價之寶 ,但是在我心中卻千斤重 ,我會永遠記住這張紙 ,它是在我有困難時送來的。這時一只暖烘烘的小手 ,輕輕地拍著我的背 ,溫和的聲音飄入耳際：“好點了嗎？”我扭過頭一看是邱金玲。胸口好像被東西塞住了一樣 ,透不過氣來。 我們的家，正是因為有了關愛才有溫暖。去去，自己睡去”媽媽笑著責怪我。我的心里傳出兩聲輕輕的咳嗽聲。媽媽輕輕拉拉我的被子，再輕輕地把羽絨服放在了我的枕邊，然后，一陣輕輕的腳步聲遠去了。 “月月，睡著了嗎？”媽媽在床邊輕聲問我。 “不！我不冷！”我縮回雙手，不滿地拒絕媽媽，心里想：我有那么嬌弱嗎？這點小事，用不著媽媽操心啊！ “月月，你有點感冒，明天就穿這件吧！”媽媽不厭其煩地勸告我，“這件暖和！” “只是一點兒小感冒，沒關系！”我還是不肯換外套 。 “明天天氣陰，八到十度??”電視毫無新意地播放著天氣預報。關愛，像寒冷中的一把火，融化你心中的冰；關愛，像冬日里的陽光，暖和你的新房。有時只要你肯彎下頭轉過身，就可以發(fā)現(xiàn)。我們生活中最常見而又不可或缺的愛，卻經常被我們忽視，讓原本溫馨的生活出現(xiàn)瑕疵。雖說是用金錢買來的愛，但這份愛感動著河邊駐足的人的心靈，汾河公園我沒少來過，但唯有這次才發(fā)現(xiàn)了愛。很長時間后，魚兒散了，但河邊的人們還在沉默。原本平如鏡的湖面，被魚兒們的歡悅、活潑打破了。看清了，是平時菜市場里賣的大鯉魚，個個在里面掙扎著，跳躍著。就這樣兩個人抬一筐，腳下走得也很急，直直地向河邊走來。從車上下來了一些人，邊談話邊把后備箱打開，卻又顯得匆忙。這里，雖只是慌慌 涼涼。光禿禿的樹枝，干得似柴，時而有幾只看似落伍的雁急忙趕去南方過冬，天空和那河水一般的顏色，都蒼蒼涼涼。而我們如何才能發(fā)現(xiàn)這無形的，引人注目的愛呢？其實我們的世界時時刻刻，分分秒秒都被愛包圍著。 我從心底里渴望人類：能夠徹底悔改，拯救奄奄一息的地球母親，那曾經美麗的“藍色女神”?，F(xiàn)在呢，走到哪，哪里就有垃圾，好像垃圾懂人性，沾上你，就一直陪伴著你。如云南的一群野像因沒地方生存而跟人類發(fā)生了矛盾，造成大量的人員傷亡。 （二）人口增多 地球上人口越來越多，無節(jié)制迅速膨脹；需求增加，造成了一系列不必要的問題?？墒墙陙?，由于人們不斷墾荒毀林，而導致了泥沙不斷流入黃河，沉積水底而發(fā)生了黃河河床逐年升高，成了懸河，既而就發(fā)生了洪災。 （一）隨便地墾荒毀林 有些人們?yōu)榱藵M足自己的意愿，而去隨意的破伐樹木。 關愛作文篇 1 地球是我們的家園，我們要善待地球。關愛，將時刻伴隨在你的身邊！ 第二篇：關愛作文 【精選】關愛作文 8 篇 在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。 那三個老師也在不停地喊：“老師！老師！”可老師卻永遠的離開了我們！這個世界要像充滿愛的氣息，你就要付出，你付出了愛，別人會回報你更多的愛。那位老師將幾名同學救出之后，發(fā)現(xiàn)還有三位同學被困到了廢墟的一塊小空間里。 0 級大地震中，有人存活了下來，有的人卻在這場巨大的地震中永遠的離開了我們。關愛，像是一個無處不在的“禮物。 人與人之間互相關愛的事 精心選材 —— 突出“愛” 時間 地點 記敘有序人物 起因語言 事件經過（描寫細致）動作 結果心理活動 關愛作文篇 8 尹超關愛，像是一種力量，驅使你自己有了前進的方向。 師：同學們，希望本節(jié)課的學習能讓你明白，當你得到別人關愛的同時，別忘了關愛身邊的每一個人，贈人玫瑰，手有余香！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 師：請同學們按照習作的要求，完成這篇文章。 師：因為文章不厭百回改，還記得我們四年級肖復興寫的《那片綠綠的爬山虎》嗎？葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，經過修改后的文章會更棒的。 師：請同學們放下手中的筆，請看屏幕，現(xiàn)在我們一起來欣賞同學寫的片段。 師：現(xiàn)在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經歷。 師：故 事精彩嗎？作者抓住哪些細節(jié)描寫讓文章精彩呢？ 師：同學們對學過的知識掌握得非常牢固，我們除了學習了人物描寫方法外，還學過用環(huán)境描寫渲染故事氣氛，我們在寫作的過程中就要運用到這些描寫方法。