10月教師工作心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-27 21:23本頁(yè)面
【正文】 育即生長(zhǎng)以施展的空間。還有一種 .就是靜悄悄地生長(zhǎng)沒(méi)有強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有灌輸，更沒(méi)有逼迫，好奇心在發(fā)展，思考力在提高 .靈魂在逐漸豐富 其實(shí)，教師很多時(shí)候也很無(wú)奈現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境的限制，今天的教育評(píng)價(jià)還不夠健全，評(píng)價(jià)結(jié)果關(guān)乎著教師的利益。作為教師的我聽(tīng)著，心里自然有著另一番滋味。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的強(qiáng)化，幫助他們養(yǎng)成了細(xì)致、認(rèn)真地 對(duì)待學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也讓他們的數(shù)學(xué)思維、解題能力提升很多。他們模仿當(dāng)年這位老師的動(dòng)作只要學(xué)生的數(shù)學(xué)題有了他認(rèn)為不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，就笑著揮手，連說(shuō)：來(lái) !來(lái) !來(lái) !學(xué)生都知道他的意思，以至于有的學(xué)生一旦被招手過(guò)去訓(xùn)話，臉色就立刻驚變。 席間不免憶及小學(xué)生活。盧梭強(qiáng)調(diào)：誤用光陰比虛擲光陰損失更大 !今天的孩子最缺少的是閑暇的光陰，缺少的是在閑暇中的自然生長(zhǎng)。 在希臘文中，學(xué)校一詞的意思就是閑暇。我不得不反思：孩子為什么不愿意完成作業(yè) ?因?yàn)樗枰嫠５臅r(shí)間。 相持了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候 .孩子竟然在我身后跪下了：老師，求求你我驚往了，一把扶起他，告訴他，遇到手機(jī)么樣的事情 .都不允許這樣求饒。退學(xué)，他更加無(wú)法面對(duì)。一時(shí)間，付出的很多心血、恨鐵不成鋼，匯成一股惱怒。 不久后的一天，他又偷懶了作業(yè)沒(méi)有完成 .第三次說(shuō)放在家里。經(jīng)常有意識(shí)地為他創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，給他樹(shù)立信心。是家長(zhǎng)和老師眼里的問(wèn)題孩子。 我曾經(jīng)是一名奮斗在一線的教師，教過(guò)的學(xué)生不少，也干過(guò)很多吃力不討好的事。 小番茄最終不能認(rèn)識(shí)自我，這樣的生命個(gè)體是健康而幸福的嗎 ? 如過(guò)說(shuō)教育即生長(zhǎng)，那么，教育的使命就是為生長(zhǎng)提供最好的環(huán)境。其實(shí)，教育的終極目標(biāo)是使人能夠感受幸福，獲得幸福。教育就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng)，而不是把外在的東西 (例如知識(shí) )灌輸進(jìn)一個(gè)容器，今天的教育一直在給生長(zhǎng)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如適應(yīng)社會(huì)、求職謀生、做出成就之類(lèi)。遺憾的是，這樣的常識(shí)往往被人們忽視甚至遺忘。 教育潛藏著巨大的可能性，所以，教育工作者總是對(duì)這種可能性充滿了憧
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1