【正文】 紊地進(jìn)行。 為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性 和組織紀(jì)律性，這 1 切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的 1 致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系建立了良好的形象。 絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。 各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高， 能較好地掌控教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。 1 方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。 （ 3）回校后系實(shí)習(xí)指點(diǎn)小組作總結(jié)報(bào)告，肯定實(shí)習(xí)成績(jī)。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習(xí)獲得的成績(jī)。 （ 2）實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。 （ 3）總結(jié)階段（第 8 周） （ 1）實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績(jī)及問(wèn)題所在，提出努力的方向。 ? （ 4）組織其他文體活動(dòng)。在高 1 組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了高 1 組的廣播體操比賽。 （ 2）在高 2 體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了全部年級(jí)的早操和課間操工作。 （ 1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周展開(kāi)球技交換賽，既增加實(shí)習(xí)老 師與學(xué)校老師的交換溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公然課教學(xué)，在體育組和指點(diǎn)老師的安排下，我進(jìn)行了公然課教學(xué)，取得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。并沒(méi)有斟酌到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同導(dǎo)致中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以 1 開(kāi)始其實(shí)不適應(yīng)，總是成心無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多， 1 節(jié) 40 分鐘的課堂要講 1 半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果其實(shí)不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào) 1 些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是高中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際動(dòng)身 ，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求 1 條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)初為人師的我，是有 1 定難度的。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。在這 1點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)劑， xx中學(xué)的班容量不均衡， 有的班 50多人，而我的班則 80多人，這對(duì)我無(wú)疑是 1 個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 基本情況 ? （ 1）見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段（第 1 周） 我到達(dá) xx 學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解 xx 學(xué)校的體育教學(xué)工作及相干的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了 更加感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了 1 些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展現(xiàn)了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)采，遭到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的 1 致肯定。學(xué)生 1 下子沉默了，接下來(lái)是 1 陣掌聲?? ? 短暫的實(shí)習(xí)雖然已結(jié)束了，但給我留下的確是美好的回想，我還會(huì)回頭去看 1 下我在那里留下的腳印，然后 1 步 1 個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程，由于我知道前面還有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我。班會(huì)很快就要結(jié)束了，這時(shí)候， 1 個(gè)學(xué)生問(wèn)我的理想是甚么。在實(shí)習(xí)的第 3 周，我組織了 1 個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì)，會(huì)上，同學(xué)紛紜發(fā)言，說(shuō)出了他們藏在心底的那 1 個(gè)個(gè)崇高的理想。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使同學(xué)們能更好的相處，彼此相互了解。對(duì)高 1 的新生，他們剛從 4 面 8 方聚到 1 起，相互其實(shí)不了解，因此，應(yīng)當(dāng)多展開(kāi) 1 些集體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，把他們的心連在 1 起。 其次， 1 個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。在聊天中，學(xué)生漸漸的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)之間陌生等情況。因而，利用課余時(shí)間常常 深入班級(jí)，主動(dòng)接近他們，和他們聊天。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)我也取得了 1 點(diǎn)收獲與體會(huì)： 首先，作為班主任，要了解學(xué)生，更要無(wú)所不至地關(guān)懷學(xué)生。由于我知道，能記不住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位。起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，也很威風(fēng)，實(shí)習(xí)期間讓我感遭到作為班主任真的很累，這是 1個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指點(diǎn) 、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。 班主任實(shí)習(xí)工作 ? 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。 興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請(qǐng)同學(xué)用物理思惟來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡可能多安排實(shí)驗(yàn)，也盡可能讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性，也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著欲望，興趣溢生動(dòng)力。 古人云：“知之者不如好知 者，好知者不如樂(lè)知者。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)成心思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，因而，備課時(shí)重視備學(xué)生。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指點(diǎn)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn)，由于作業(yè)是 1 種很直接的反饋情勢(shì)，從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的課愈來(lái)愈 完善。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。對(duì)難點(diǎn)知識(shí)，采取甚么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要 求。以下是在教育實(shí)習(xí)進(jìn)程中的體會(huì)與收獲： 聽(tīng)課 ? 剛開(kāi)始的 1 個(gè)星期，我們還只是聽(tīng)指點(diǎn)老師講課。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感受很深。 班主任工作：組織 1 次“我心中的理想”的主題班會(huì)。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。 我們來(lái)到 xx 中學(xué)遭到了熱烈的歡迎。我不但從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們常常談心、交換，彼其間成為朋友，讓我出乎意料是， 有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。那天我心情格外激動(dòng)，懷著對(duì)物理教師這類職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到這座美麗的校園。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校訂教師的要求愈來(lái)愈高，使我看到了自己的不足的地方，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好 !以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為 1 名合格的人民教師 !? 高中教師實(shí)習(xí)報(bào)告 7? 我所在的教育實(shí)習(xí)在學(xué)校充分準(zhǔn)備 1 周多的時(shí)間。 總之，教師是 1 個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng) 1 名好的教師更不容易。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。 對(duì)新的課程理念顯得有些僵硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。因此，要想在學(xué)生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。 經(jīng)歷了 1 個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì) 1 名教師的酸甜苦辣。 批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)毛病，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就可以更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。 (1)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技能，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。 (2)思惟方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。緣由有： (1)缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成份化的主要內(nèi)在心理素。 最近幾年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指點(diǎn)學(xué)生之間的合作就是 1個(gè)很成心義的問(wèn)題 .我的指點(diǎn)老師第 1 節(jié)課就把學(xué)生分成 4⑹人 1 組討論，需要說(shuō)明的是，其實(shí)不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就可以進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指點(diǎn)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交換，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效力。 在實(shí)習(xí)中，我采取講授法， 1 共上了 8 節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的發(fā)問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的 回報(bào)。 經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第 3 周便開(kāi)始正式上課，第 1 次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上 1 節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每一個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。另外一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了 1 名人民教師的責(zé)任和使命 .6 周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能和為人處世等方面都遭到了很好的鍛煉，向社會(huì)展現(xiàn)了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗 ? ? 教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習(xí)進(jìn)程中，我首先熟習(xí)初 1 年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指點(diǎn)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的 教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自 己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通 。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，美滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn) 1 步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人材積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì) 。 通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指點(diǎn)老師和學(xué)生相處的進(jìn)程中同學(xué)們提高了本身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題 。教師承當(dāng)著”教書(shū)育人”重?fù)?dān)，因此是光榮的。 高中教師實(shí)習(xí)報(bào)告 6? ? 通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相干的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分 析和解決問(wèn)題， 并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更加真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有益于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。在課程改革推動(dòng)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地弄好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)辟，有所進(jìn)取。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐步走上 了正軌，并獲得了驕人的成績(jī)。學(xué)年初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情況，制定了 1 套各隊(duì)考核嘉獎(jiǎng)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周 1 進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，全面提高了訓(xùn)練效力，平時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交換，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過(guò)任何 1個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。 自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。對(duì)待學(xué) 生方面，既要求嚴(yán)格重視素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦刻苦，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。 全部體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。 在教學(xué)進(jìn)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，依照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行屢次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深入的印象，有益于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的構(gòu)成。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為 1 名優(yōu)秀的體育教師。 作為 1 名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。 高中教師實(shí)習(xí)報(bào)告 5? 懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著 1 顆火熱的心來(lái)到了 xx 中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習(xí)。告知他們不用把名次的好壞，放在第 1 位，只要我們盡力了就好了。 （ 2）、組織展 開(kāi)活動(dòng)的魅力。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是 6105 人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中 ，懲罰也是 1 種教育手段。 ? 我知道 1 個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的 1 個(gè)笑容， 1 個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是 1 個(gè)眼神， 1 句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生久長(zhǎng)的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想 1 下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的 1 些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的 1 點(diǎn)體會(huì)。 班主任 是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間氣力和骨干份子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。學(xué)生的能力1 代比 1 代強(qiáng)，要求也愈來(lái)愈高。 經(jīng)歷了 1個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為 1名教師的酸甜苦辣。從 1 開(kāi)學(xué)，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思 想，讓他們意想到人人都是班級(jí)體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級(jí)建設(shè)與管理中。 班級(jí)建設(shè)方面。 由于高 1 新生剛從初中升上來(lái)，而且 1 部份是從農(nóng)村來(lái)的，環(huán)境產(chǎn)生變化并且容易將之前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán) 境，培養(yǎng)他們