【正文】 明確目標(biāo)， 分解任務(wù)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步提升教育層次，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境。承認(rèn)學(xué)生的個體差異，因材施教，努力為學(xué)生提供多種選擇的學(xué)習(xí)。依法加大對民辦幼兒園的整治力度，規(guī)范民辦幼兒園的行為，提高學(xué)前教育質(zhì)量，抓好幼兒教師的培訓(xùn)進(jìn)修，提高農(nóng)村幼兒教師的持證率。加強(qiáng)與教育集團(tuán)、企業(yè)的交流合作，提高職成教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的能力。以船舶修造技工培訓(xùn)中心為龍 頭，面向群眾，面向市場，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，力爭把縣職業(yè)技校建成全市船舶修造技工培訓(xùn)中心。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校對口支援和教師輪崗支教制度，促進(jìn)教師的合理流動。建立農(nóng)村骨干教師評選激勵機(jī)制，不斷完善“縣學(xué)科帶頭人”、“縣教壇新秀”、“縣 AB 級教師”評選辦法，加大對農(nóng)村骨干教師的評選力度，并落實(shí)相應(yīng)待遇。通過多種途徑提升農(nóng)村教師素質(zhì)，幫助教師在專業(yè)引領(lǐng)下，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，掌握本學(xué)科教書育人的新理論、新技術(shù)和新知識，提高自身教育教學(xué)能力和水平。發(fā)揮城區(qū)學(xué)校在教育管理、理念、方法和教學(xué)手段等方面的輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)?；ネ?。通過轉(zhuǎn)移支付和專項(xiàng)撥款等辦法，建立起對漁農(nóng)村教育予以扶持的長效機(jī)制，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。 XX 年我縣啟動了“強(qiáng)強(qiáng)組合 、強(qiáng)弱聯(lián)合、弱弱整合”的教育協(xié)作體工程，組建了“五校教育協(xié)作體”和“城鄉(xiāng)教育共同體”，實(shí)踐教育區(qū)域合作，初步建立了教育管理、研究、校本課程開發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享，深化了校本教研。同時，積極實(shí)施《 **縣 XX— XX 年九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施規(guī)劃》，加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力度，確保到 XX年全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例不低于 85％。明年，我縣計(jì)劃投資 2600 萬元異地重建 **中學(xué)，投資 550萬元改造 3 所學(xué)校的食堂、宿舍。預(yù)計(jì)到 XX 年，我縣可基本消除農(nóng)村初 中學(xué)校。今年 5 月，縣政府通過了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局的意見》，從爭創(chuàng)“省教育強(qiáng)縣”和推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的高度，本著“撤小、合近、擴(kuò)強(qiáng)、帶弱”的原則，加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，整合優(yōu)質(zhì)教育資源。同時加強(qiáng)對外來民工子弟學(xué)校的指導(dǎo)和管理，不斷提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持以流入地政府為主和公辦學(xué)校為主、民工子女學(xué)校為輔的方針，把外來民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理，不斷擴(kuò)大外來民工子弟在公辦學(xué)校插班就學(xué)，逐步使公辦學(xué)校承擔(dān)起流動兒童少年九年義務(wù)教育的責(zé)任，確保外來民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。進(jìn)一步整合縣民政局、團(tuán)縣委、縣殘聯(lián)、慈善總會等各種幫扶團(tuán)體力量，將學(xué)生的扶貧幫困工作納入新型社 會救助體系之中，確保不使一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。對因病、因?yàn)?zāi)等其他原因造成家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生，根據(jù)其困難程度，全部或部分免收接受義務(wù)教育和高中段教育的費(fèi)用。 —— 完善教育扶貧體系。縣政府將切實(shí)加大縣級財(cái)政對教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理力度，確保公辦中小學(xué)和公辦幼兒園教職工人員經(jīng)費(fèi)、中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)校布局調(diào)整經(jīng)費(fèi)等及時足額到位，并做到逐年增長。我縣將從踐行“三個代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，立足縣情，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市會議精神，切實(shí)把推進(jìn)農(nóng)村教育均衡 發(fā)展作為教育工作的首要任務(wù)，大力推進(jìn) **教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。我縣一定緊密結(jié)合實(shí)際，深刻領(lǐng)會會議精神，上下一心，迎難而上，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，努力推動我縣農(nóng)村教育工作再上新臺階。廣泛利用各種有效載體和陣地，宣傳農(nóng)村教育的方針政策，大力弘揚(yáng)我縣全社會支持教育、關(guān)心教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)動一切積極因素，拓寬融資渠道，逐步解決投入問題。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位責(zé)任，加大考核督導(dǎo)力度，形成分級負(fù)責(zé)、齊抓共管教育工作的良好局面。全力激活教育部門職能，牢固樹立主人翁意識，千方百計(jì)，克服困難，充分利用 好現(xiàn)有資源，以積極主動的態(tài)勢追求教育特色，提高義務(wù)教育質(zhì)量，抓好職業(yè)教育發(fā)展；全力調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門積極性，把握農(nóng)村教育發(fā)展第一手資料，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，及時解決教育發(fā)展進(jìn)程中的困難和問題，共同推進(jìn)我縣教育繁榮提升。把解決當(dāng)前農(nóng)村教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題和建立農(nóng)村教育發(fā)展的長效機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來，立足長遠(yuǎn)，制定符合我縣實(shí)際的政策措施，為農(nóng)村教育發(fā)展奠定扎實(shí)的政策基礎(chǔ)。 繼續(xù)做好結(jié)合文章。改革學(xué)校德育方式，實(shí)施學(xué)生成長導(dǎo)師制，努力滿足不同類型學(xué)生各方面發(fā)展和關(guān)懷的需要，關(guān)愛心理和行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生。 積 極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動、地方課程、校本課程建設(shè)、全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園“以鄉(xiāng)為主、縣鄉(xiāng)共管”的體制，落實(shí)農(nóng)村幼兒教師社會保障政策，努力提高農(nóng)村幼兒教師待遇。積極發(fā)揮以各級成校為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，建立各具特色的實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能和轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)基地建設(shè)。 —— 繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，不斷深化教師人事制度改革，盡快形成真正意義上的人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競爭制和城鄉(xiāng)互動的轉(zhuǎn)崗制，帶動學(xué)校的整體改革，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師的工作積極性。結(jié)合農(nóng)村教師的工作實(shí)踐，廣泛開展師德教育活動 ，提高農(nóng)村教師的職業(yè)道德水平和實(shí)施未成年人思想道德教育的能力。 認(rèn)真實(shí)施“全縣農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”，科學(xué)制訂培訓(xùn)規(guī)劃，安排專項(xiàng)資金