【正文】 如果按照教學參考書中的內容或者其他學?，F(xiàn)行的教學方法都是行不通的。在大學里我是學工科的，雖然也曾做過近一年的家教，但畢竟不是師范專業(yè)，第一次走上講臺面對這么多學生時還是比較緊張的，為了緩解我的緊張情緒，第一節(jié)課我并不急著給學生講課，而是先自我介紹，介紹湖北的風土人情，介紹了湖北各所大學的情況，特別介紹了了武漢大學的病毒研究和 2021 年的 sars 病毒，還給他們講了生男生女的生理常識（因為我知道，這里的計劃生育工作是很難做的），他們一雙雙純潔的眼光盯著我，聽我講述著外面精彩的世界，如此專注，如此神往，充滿了對大學 生活和都市生活的憧憬，從他們的眼神里我讀到了他們要走出大山的渴望，這是我與學生第一次心與心的溝通，我不再緊張，但我的心情并不輕松，因為從那刻起我深深地體會到自己肩負的重任，也深深地懂得教育事業(yè)這條漫漫長路的艱辛。于是上體育課時，我都會問學生有沒有身體不舒服的，如果身體不舒服可以請假在樹陰下休息，竟然每次都會有 七八個人請假！為了上好體育課，我用第一次發(fā)放的生活補貼到縣城買了籃球，乒乓球和羽毛球。 開學后的體育課上感受更深。初中階段正是身體發(fā)育的重要時期，而此時他們卻嚴重缺少各種維生素，身體素質怎能不差呢？我曾好幾次建議學校適當炒點青菜為學生補充營養(yǎng)，但學校有很多的具體困難一時間無法解決。 就如我們看到感受到的，這里學生家里經濟條件很差，生活艱苦，營養(yǎng)不良，特別是離學校較遠的，只是每個星期天下午從家里帶些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成為他們一個星期的 菜譜。鄉(xiāng)政府駐地所在的村就是當?shù)乩习傩账^的 街上 ，而在這個 街上 ，除了學校和鄉(xiāng)政府，很少看到像樣的房屋，大部分是用 泥土和石塊堆砌而成的， 街上 以外其他村寨的房屋更是不堪入目 有不少房屋居然看不到一塊瓦看不到一塊磚！在堯棒鄉(xiāng)，如果想到縣城去買東西、辦事之類的，都要在鄉(xiāng)里等半天面包車，再顛簸半個小時到貴州省南部邊界的鄉(xiāng)鎮(zhèn) 麻尾鎮(zhèn)，又從麻尾鎮(zhèn)坐兩個小時的班車才能到縣城。后來縣項目辦領導又打算分配我們到坐落在縣城中心的城關鎮(zhèn)中學，而我覺得只有到最艱苦的 地方，我的心才能緊貼著西部，才能真正體現(xiàn)人生的價值，于是我和我大學同校的另外一個志愿者經過強烈要求，選擇了到堯棒中學支教。 2021年 7 月，我毅然放棄了在武漢那份待遇 優(yōu)厚的工作，踏上西去奔馳的列車，作別了熟悉的親人朋友，離開了無比眷戀的故鄉(xiāng)，如愿以償成為了一名西部計劃大學生志愿者，來到貴州這片熱情而神秘的土地。同年參加大學生志愿服務西部計劃 支教 志愿服務行動，在獨山縣堯棒中學服務。作為一名教師，我對孩子充滿了期望，我不習慣豪言壯語，只想充實地度過每一天，真正地用心緊貼每一個需要我 幫助的孩子，我不會忘記自己曾經在這片土地上播過希望的種子，不會忘記這片我揮灑過汗水的熱土！ 現(xiàn)在我覺得“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。 我覺得教師首先要放眼世界，開闊自己的視野；其次要告訴學生并不是成績差以后就不能有所成就；最后還要教會學生做人比做事更重要的道理。因為我?guī)У陌嗉壋煽冇泻艽蟮奶岣?，經評比還略勝同級的另外兩個班一點點，期末如果想更進一步提高，還需要我堅持不懈的努力和付出！當然這并不能驕傲，誰也不可能永遠得第一，即使得不到第一，我們也應該保持一個良好的心態(tài)，因為對教學過程的付出本 身就是一種快樂！ 支教半年，我上了兩次研討課，尤其是鐵匠教管中心的領導們來聽課之后，給我提出很多優(yōu)點和需要改進的地方，讓我學到了更多的教學經驗。培養(yǎng)良好的思想更重于教會學生知識，所以 我經常給學生上思想教育課，給他們講做人的道理、國際形勢、最新的新聞等，從而跟他們分析人生觀世界觀?，F(xiàn)在這個孩子不再缺課，學習成績也在不斷上升。于是，我經常利用午休時間輔導她學習，因為師愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了燦爛的笑容?? 我經常關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。 學生陳星因為母親早逝，父親和繼母都不太關愛他，所以性格孤僻，很受同學們排斥，但從我剛接任語文課的第一天，他就主動親近我，每天放學都跑到辦公室來找我，和我說他的心理話，我明顯的感覺他是一個需要更多關愛的孩子，于是我除了給予他教師應該給予的師愛，我還讓他感覺母愛般的情感關愛，半個學期之后，他的語文成績明顯提高了，學習語文的興趣也很濃。我利用和他們談心的時間用心找出他們的閃光點并及時表揚，我還允許他們偶爾可以犯忘交作業(yè)、忘帶紅領巾等小錯 ，但每個周犯小錯的次數(shù)要不斷減少，期限為一個學期，到本學期期末必須把那些不良的壞習慣通通改掉。所以我利用課余時間找他們談心，了解他們喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師，并且我告訴他們，只要課堂上他們遵守紀律，認真學習，課下我可以和他們做好朋友，我曉之以理，動之以情，一次不行，就兩次，兩次不行，就三次，一直到他們回到學習的興趣上為止。尤其那個叫張洋的男生和一個叫李宇的女生，很多老師他們都不放在眼里，而且還會煽動班里的其他學生一起對付他們不喜歡的老師。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就涌上我的心頭，有什么理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢？教師的職責是教書育人，做的應該是良心工作，無論走到哪個學校，面對的都是一群渴求知識的孩子，我們應該捧著一顆心來，不帶半顆草去。但我還是樂意地接受了任務。 我接任了六年級語文、美術、二年級品德與生活、一年級品德與生活并兼任班主任。當我見到學校的領導和老師以后，原先緊張的心理感覺一下子輕松了許多，因為他們都很熱情的歡迎我，首先來到校長室，看到一位和藹可親的聶校長，他還親自為我和另一位支教的陳老師遞上了一杯熱茶，耐心地給我們講解學校的一些教學常規(guī)，接著認識了成副校長、教務的魏主任、后勤的陽主任等，他們都非常熱情，為我安排了辦公桌，教學的常規(guī)資料等。但我又不忍心拒絕一向帶我如親人的領導，只好硬著頭皮答應了。 第三篇：支教教師個人先進事