【正文】 們才能接受你 ,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。 作為一名新教師 ,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作 ,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。 回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧 !教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧 !教師是造就學(xué)生攀登科學(xué)高峰的人，那就讓學(xué)生從我們的肩上開(kāi)始攀登吧 ! 第五篇：教師工作心得體 會(huì) 教師工作心得體會(huì) 篇一：新教師工作一年心得體會(huì)經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作 ,讓我獲益匪淺 ,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。 正如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō) :“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。 我想：人不一定能使自己偉大，卻可以 使自己高尚，生命可以沒(méi)有燦爛，但不能失去執(zhí)著。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會(huì)被淘汰。但有了一桶 水，便以為有了萬(wàn)寶全書(shū)，可應(yīng)付幼兒，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì)令你目瞪口呆。 人們常說(shuō) :“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。天一嘔吐時(shí)，蕓蕓馬上幫生活老師拿來(lái)拖把。同時(shí)，我的行為也感染了身邊的孩子，當(dāng)琛琛牙疼時(shí)，寶寶會(huì)為她輕輕揉，鼓勵(lì)她不要哭 。當(dāng)潔潔和我分享她的小 秘密時(shí) 。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會(huì)縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，當(dāng)霖霖偷偷在我耳邊說(shuō)：“我感覺(jué)你像我姐姐，一點(diǎn)也不像老師。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。以最好的心態(tài)投入到我的教學(xué)活動(dòng)中。在進(jìn)班前我都認(rèn)真預(yù)設(shè)好每次活動(dòng) 。我始終認(rèn)為：只有老師的勤奮，才能鼓勵(lì)孩子的勤奮 。 二、做教師 ,就要有一顆責(zé)任心 每天走進(jìn)教室，面對(duì)一雙雙明亮、企盼的眼睛，我時(shí)時(shí)問(wèn)自己 ：我今天該怎樣教這些孩子們才行 ,教這些孩子們才對(duì)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)未來(lái)的房子 。說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現(xiàn)在的變化 。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀(guān)怡祥居 。也許昨天我沒(méi)能做到最好，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好。報(bào)效祖國(guó)，不單是一句掛在嘴邊的話(huà)，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì)，必將是落后的社會(huì)。那么擺在我面前的一道難題就是：今天我怎樣做老師，今天我怎樣做實(shí)幼人，也就是說(shuō)今天我怎樣做才稱(chēng)得 上是一位合格、優(yōu)秀的示范幼兒園教師，才會(huì)被社會(huì)所接納，我的體會(huì)是 : 一、做老師 ,就要有一顆愛(ài)國(guó)心 要看到：一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必將是貧窮的國(guó)家 ?？山?jīng)過(guò)這四年的幼教生涯后，今天如果有人問(wèn)我為什么會(huì)默默無(wú)聞的一輩子做孩子王，我會(huì)自豪地說(shuō) :“因?yàn)槲蚁矚g做這一職業(yè)”。 四年前，我未及細(xì)想便被推上了幼教崗位，當(dāng)上了一名我從未想過(guò)的“孩子王”。 ） 第四篇：教師工作心得體會(huì) 教師工作心得體會(huì) 李磊 我不是一位才華橫溢的詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我所鐘情的教育事業(yè)，也不是一位睿智聰明的哲人，不能用深邃的哲理述說(shuō)我的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，讓我的每一位學(xué)生都能成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。在學(xué)校的正確 領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，我的自身素質(zhì)有了較大進(jìn)步：在本的“全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比賽”中獲得二等獎(jiǎng)、榮獲本全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、連續(xù)兩屆獲得學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)大獎(jiǎng)賽”第一名。去年參加 **鎮(zhèn)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)并提供觀(guān)摩課例，今年參加縣局組織的“送培送教”活動(dòng)，提供的觀(guān)摩課例《蘋(píng)果里的五角星》獲得縣局教研室專(zhuān)家和觀(guān)摩教師的好評(píng)。 從教以來(lái)，特別是實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我深深體會(huì)到：上好一節(jié)課真是不容易，要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)傳授知識(shí)，還要根據(jù)學(xué)情研究教學(xué)方法。在小學(xué)教學(xué)工作的十余年中，所帶學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。 教學(xué)中，我通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生、感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有了思想基礎(chǔ)，學(xué)生就會(huì)創(chuàng)造出可喜的成績(jī)：輔導(dǎo)的學(xué)生在參加全縣“走復(fù)興路，圓中國(guó) 夢(mèng)”講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng)，在 **縣“走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)征文中獲得三等獎(jiǎng)。在教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。 “德為師之本”。自 2021 年參加工作以來(lái) ,就立下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。”這就是我從師十余年的真實(shí)寫(xiě)照， 也是我的執(zhí)著追求。 第三篇：教師工作心得體會(huì) 教師工作心得體會(huì) 教師工作心得體會(huì) 愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙 “三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。我是學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，也是生活的朋友。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而 我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。 其實(shí)，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。 愛(ài)就是尊重。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)， 教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。 師愛(ài)是教育的 潤(rùn)滑劑 ，是進(jìn)行教育的必要條件。 這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。師愛(ài)是 超凡脫俗 的愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面 ，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。目前國(guó)家教育部制訂的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第四部分“實(shí)施建議”中也提出：倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力“任務(wù)型”課堂教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生不僅在運(yùn)用中學(xué)（ learningbyusing），而且為了運(yùn)用而學(xué)（ learningforusing），它直接通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生去用英語(yǔ)完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。而新課標(biāo)下的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)教師與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程，是一種心靈之間的溝通，在課堂教學(xué)中，教師不再是知識(shí)的傳播者，而成了課堂活動(dòng)的組織者、安排者和合作者，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識(shí)，而成了課堂主要的活 動(dòng)者，并在活動(dòng)中領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)并最終達(dá)到運(yùn)用知識(shí)的目的?！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”道出了優(yōu)化教學(xué)方法的必要性和重要性。在課堂上，要給學(xué)生充足的時(shí)間練，聯(lián)系內(nèi)容要有針對(duì)性，這樣才能取得理想的教學(xué)效果。“精”即新課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等，講解方法要“優(yōu)”，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，一語(yǔ)中的。使教師在課堂上做到有的放矢。就是說(shuō)，英語(yǔ)教師的職責(zé)不僅僅是“ toteachourstudentsEnglish”，而且應(yīng)是“ toteachourstudentshowtolearnEnglish”。英語(yǔ)教學(xué)改革，歸根結(jié)底就是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。這就要求教師把以“研究教法”為重心轉(zhuǎn)移到以“研究”學(xué)生為重心。根據(jù)自己近幾年在教學(xué)中的實(shí)踐，我摸索出了以下方法： 要轉(zhuǎn)換教師角色。只有對(duì)教材有較深刻的理解，才能駕馭教材 。并且教學(xué)大綱是編寫(xiě)教材的依據(jù)，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是考核的依據(jù)，因此要重視大綱的學(xué)習(xí)。 一、教學(xué)方面 初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了