【正文】 上課，沒(méi)有多少人的第一印象會(huì)是上課是有趣的。 一分耕耘，一分收獲，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不 太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急 。教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí) 。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的風(fēng)格十 分樸素平實(shí)。此外，園丁故事、封面人物，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。 如今，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn) ，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要 做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了，因此我一次次走近它。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)。 這次讀書與其說(shuō)是收獲了道理不如說(shuō)是反思了自身的不足，也讓我明白自己在教學(xué)工作中缺少了對(duì)學(xué)習(xí)的探索之心，因此當(dāng)我感到迷惘的時(shí)候不妨手捧書籍進(jìn)行閱讀從而調(diào)整好自身的狀態(tài)。 通過(guò)對(duì)書籍的閱讀能夠明顯感受到自己在教育方式方面還存在著可以改進(jìn)的空間，在以往開展教學(xué)工作的時(shí)候我便對(duì)如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題感到苦惱，只不過(guò)當(dāng)時(shí)陷入了思維誤區(qū)的緣故 導(dǎo)致只能夠在教學(xué)過(guò)程中見招拆招，殊不知無(wú)論是閱讀書籍還是上網(wǎng)查詢資料都能夠讓自己了解這部分內(nèi)容，所以當(dāng)我參與到讀書活動(dòng)之中并學(xué)到這方面知識(shí)的時(shí)候還是心生感慨的，畢竟在我看來(lái)這次讀書活動(dòng)更多的還是幫助孩子增長(zhǎng)見識(shí)，殊不知長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有閱讀的自己也需要讀書并從中獲得知識(shí)。 教師讀書心得作文五篇 2020 第三篇： 2020 教師讀書心得 體會(huì) 2020教師讀書心得體會(huì) 這次幼兒園讀書活動(dòng)的展開對(duì)我來(lái)說(shuō)著實(shí)令人收獲了不少知識(shí)，無(wú)論講故事過(guò)程中的領(lǐng)悟還是對(duì)孩子的組織都是鍛煉自身能力的良好方式，每次讀書都能夠讓我對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生更多的反思，畢竟想要在教學(xué)工作中取得進(jìn)展還需要不斷的學(xué)習(xí)才能夠讓家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)感到滿意，期間的成長(zhǎng)也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的努力才能夠達(dá)到現(xiàn)在的程度，所以這次讀書活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)著實(shí)令人收獲了不少的體會(huì)。讓孩子們心中擁有愛，很多問(wèn)題都可能在愛的暖流里溶解。 總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。寬容和尊重學(xué)生， 只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們 ，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道 :你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛的人 !你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我 !我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看 !請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀 !先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。我想， 愛是什么 不會(huì)有明確的答案，但我知道， 愛 是沒(méi)有限制的。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的 精神講話。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。 比方法更重要的是方向。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè) 體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。 比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。 這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為 年輕教師的我知道的東西又太少了。相信我心一定有收獲。每天，每周，每月，記錄一個(gè)小故事，將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來(lái)，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。 教育故事，就像長(zhǎng)河里的涓涓溪流，平淡而又長(zhǎng)遠(yuǎn) 。他愛音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家 。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了。 讀過(guò)此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。 教師讀書心得 3 歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛。作為一名教師，我們的 愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴之處。沒(méi)有愛的教育是虛偽的。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我 的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)周圍人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與幫助、像今年 5 月 12 日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng)，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰，這一切的一切，同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量，充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理。 中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著，而是應(yīng)該從他的行為。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率，成為孩子模仿的榜樣的。 親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。父母對(duì)兒女的愛有多深呀 !在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間互相幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛都無(wú)不流溢于紙上 ，真是動(dòng)人心弦啊 ! 愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。 《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品， 1866 年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。 教師讀書心得 2 看了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，讓我看得入神入肺。 書讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會(huì)敞亮多了。??教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者。師生共同探討新知決定了教學(xué)過(guò)程的不確定性 。個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性 。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。 讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧?！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書的歷史。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來(lái)的文雅和氣度 。一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、發(fā)展自我。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰 微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。讀書是一種情懷。書是我們的良師益友。讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。下面由來(lái)給大家分享教師讀書心得，歡迎大家參閱。 教師讀書心得作文五篇 2020 第二篇：教師讀書心得作文 2020 愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓孩子們心中擁有愛，很多問(wèn)題都可能在愛的暖流里溶解。 總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師 ，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。寬 容和尊重學(xué)生， 只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們 ，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道 :你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛的人 !你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我 !我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看 !請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀 !先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。我想， 愛是什么 不會(huì)有明確的答案，但我知道， 愛 是沒(méi)有限制的。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的 精神講話。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言 以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。教 書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。 比方法更重要的是方向。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。 比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。 這本書帶給 我的思考的地方還有很多很多