【正文】 立榜樣；要像愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要以自己的 道德人格去影響每一個(gè)學(xué)生。 通過(guò)這一段時(shí)間的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，特別是聽(tīng)了四川開縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告后，我看到了自己工作中的差距 ,。心靈的震撼 —— 觀看《四川開縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告》有感羊坊店五小劉秀芹 昨天下午學(xué)校黨支部組織全體黨員觀看了四川開縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告，我被他們崇高的師德和舍己救人的精神深深感動(dòng)著。在這次抗災(zāi)行動(dòng)中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沖在了最前面營(yíng)救，這不就是先進(jìn)性嗎？在平時(shí)我們也許遇不到這些災(zāi)難，那黨員的先進(jìn)性就體現(xiàn)在克盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)上。同樣我也深刻地體會(huì)到教師要用愛(ài)去教育學(xué)生，只有真心地愛(ài)學(xué)生，才能把學(xué)生的生命和未來(lái)看作高于一切。 在這次抗災(zāi)的行動(dòng)中，教育戰(zhàn)線上的成員團(tuán)結(jié)一致身先士卒，保護(hù)全部學(xué)生脫險(xiǎn)，沒(méi)有一個(gè)丟失，沒(méi)有一個(gè)死亡，沒(méi)有一個(gè)受傷，支撐他們這樣做的是他們的黨性和人格。“老師用他們的行動(dòng)向我們解釋了什么叫身先士卒，什么叫舍己為人。 孩子是天真的，是未經(jīng)世事的一株小花，正需要教師精心的呵護(hù)，孩子們也相信教師會(huì)呵護(hù)他們的，正如在這危難關(guān)頭，他們聽(tīng)到老師的安慰后情緒穩(wěn)定了，他們相信學(xué)校里是安全的，同時(shí)他們也用自己的行動(dòng)反饋著教師們的生命之愛(ài)。 這樣的畫面還有很多，這樣的人也還有許多，他們都在用生命捍衛(wèi)著自己光榮的使命。同學(xué)們有這樣一位校長(zhǎng)來(lái)安慰、解救，可趙校長(zhǎng)的父母有誰(shuí)來(lái)解救呢。趙校長(zhǎng)身患高血壓，肋骨還骨折了，但他還是身系一根繩子，在幾名教師的幫助下游到了女生宿舍樓下，從窗戶進(jìn)了去。他的人生無(wú)悔。他把自己的家人擺在了第二位，把自己擺在了第三位，為了心中的第一位 —— 鄉(xiāng)親和學(xué)生，他失去了拯救家人的機(jī)會(huì)，同樣也奉獻(xiàn)了自己，事后發(fā)現(xiàn)他的手機(jī)上還又幾個(gè)待打的電話號(hào)碼。 譚世民， 20 多歲，一個(gè)風(fēng)華正茂的青年教師。在為學(xué)生們忙碌的過(guò)程中，老師們的腳起泡了，連襪子都脫不下來(lái)；老師們寧愿自己挨餓也要讓學(xué)生吃飽?！边@是危難關(guān)頭教師、領(lǐng)導(dǎo)們首先想到的事。報(bào)告中主要提到了兩次災(zāi)難，一次是井噴事件， 一次是洪水，在這兩次災(zāi)難中，出現(xiàn)了許多令人淚下的動(dòng)人場(chǎng)面?？芍貞c開縣的優(yōu)秀教師們就做到了，他們用最樸實(shí)的話語(yǔ)，最偉大的行為為“人民教師”這個(gè)稱號(hào)增添了新的光輝。 這些道理說(shuō)起來(lái)容易，但做就不易了。作為一名在教育戰(zhàn)線上工作的黨員教師，我要以重慶開縣優(yōu)秀教師群體為榜樣，在自己的本職工作中發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，作一顆永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光的真金！ 平凡的工作不平凡的信念 —— 觀看《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》有感 羊坊店五小劉冬 2021年 7月 10日我們觀看了《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》，令我十分震撼和感動(dòng)。就是有條件離開，老師也沒(méi)有臨陣脫逃，永遠(yuǎn)和自己的學(xué)生在一起；黨員老師冒著生命危險(xiǎn)，三進(jìn)三出警戒區(qū)為學(xué)生們?nèi)』乜诩Z；把最后一包餅干讓給學(xué)生也沒(méi)給自己的兒子??發(fā)生在每一個(gè)共產(chǎn)黨員教師身上的“小”事都是 那么的不平凡。群眾得救了，學(xué)生得救了，他卻永遠(yuǎn)離開了我們，共產(chǎn)黨員的光輝形象永遠(yuǎn)屹立在大山之巔！ “老師在，學(xué)生在，不能讓一個(gè)學(xué)生出事！”教師的職責(zé)在危難中更顯神圣。 21 歲的共產(chǎn)黨員教師，最先知道的井噴消息，他有摩托車，可以及時(shí)的通知家人，也可以及時(shí)地撤退到安全的地 方去。是真金就永遠(yuǎn)會(huì)閃光 —— 聽(tīng)重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告有感羊坊店五小劉朝陽(yáng) 在井噴和洪水突發(fā)災(zāi)難面前，重慶開縣的人民教師，在生死關(guān)頭，挺身而出，不顧自己和家人的安危，保護(hù)了學(xué)生，創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，為我們樹立了光輝的榜樣。為黨增光輝。聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊改。做為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我要捍衛(wèi)黨的利益。黨的 16 大就如何加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)做出了部署，決定在全國(guó)范圍內(nèi)開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。在新的形勢(shì)和任務(wù)下，我們黨在黨員隊(duì)伍中確實(shí)存在一些問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨的全體黨員必須同全國(guó)人民一起同心同德建設(shè)祖國(guó)。中國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段。深刻理解這次教育活動(dòng)的內(nèi)容。我做為一名黨員成為學(xué)習(xí)班成員，感到自豪。參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動(dòng)”學(xué)習(xí)班的體會(huì) 羊坊店五小李淑玲 2021 年 7 月 8 日下午，羊坊店學(xué)區(qū)田志剛校長(zhǎng)在羊坊店學(xué)區(qū)全體黨員大會(huì)上“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的動(dòng)員報(bào)告。作為共產(chǎn)黨員的我，作為一名年輕教師的我，決心在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想； 學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德?！遍_縣中學(xué)黨總支副書記傅六云說(shuō)的：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)。 在報(bào)告中有幾個(gè)老師的話至今還在我耳邊回響。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，不時(shí)被開縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。我們的共產(chǎn)黨員及全體教師用自己的言行譜寫了一曲師魂的凱歌。校長(zhǎng)副校長(zhǎng)從家里趕到學(xué)校，也就是從安全的地方來(lái)到了危險(xiǎn)的地方，馬上組織學(xué)生撤離學(xué)校，他們提出了“老師在學(xué)生在”、“危難的時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生”。 事隔幾個(gè)月，災(zāi)難又一次降臨在開縣。多么感人的場(chǎng)面，催人淚下的事跡，充分表明了，親情可貴，母愛(ài)偉大，而我們的師情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)親情，超過(guò)母愛(ài)。但他還是義無(wú)返顧的騎著摩托帶著生病的學(xué)生脫離危險(xiǎn)地區(qū)。在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，小譚老師為了學(xué)生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進(jìn)險(xiǎn)區(qū)，幫助群眾轉(zhuǎn)移，最后獻(xiàn)出自己寶貴的生命。在 轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，班主任帶領(lǐng)學(xué)生在前，科任老師協(xié)助班主任夾在中間，而我們的領(lǐng)導(dǎo)班子斷后，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有樸實(shí)的話語(yǔ)：我斷后，要死，我校長(zhǎng)死在第一個(gè)。事發(fā)生的是那么突然，縣委馬上下達(dá)安全轉(zhuǎn)移的命令，要求不能丟失一個(gè)學(xué)生，不能傷亡一個(gè)學(xué)生。保護(hù)學(xué)生是教師的天職 —— 觀看錄像《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》感想羊坊店五小侯萍 觀看錄象《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》后，心情久久不能平靜，在突發(fā)事件中，開縣的全體教師用自己的言行譜寫了一曲壯烈的師德凱歌。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。我要以開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表。他們的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界中。他們的師德是那樣的純潔和高尚，他們的事跡是那樣的平凡而偉大，他們 的精神是那樣的可歌，又可泣。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。 其次：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。人民教師使命崇高，責(zé)任重大。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說(shuō)“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”，傅六云同志說(shuō)“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生”。師愛(ài)是師德的靈魂。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。在組織學(xué)生撤離過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許多感人至深的英雄事跡，涌現(xiàn)出了一批身先士卒的優(yōu)秀教師。井噴、洪水兩次特大 災(zāi)難，突如其來(lái)地威脅到開縣整個(gè)教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。我們教育工作者，應(yīng) 該是把全部的精力，放在傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。 作為新時(shí)期的人民教師，就像周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)的，要做為人民服務(wù)的教師，要做讓人民滿意的教師。 在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。從他們身上，體會(huì)到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)這樣的老師?！遍_縣中 學(xué)黨總支副書記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)。向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，見(jiàn)義勇為，不怕?tīng)奚瑯淞⒏锩拇鬅o(wú)畏精神。面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難，最牽掛的是學(xué)生，最重視的是學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴，他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。向他們學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。學(xué)生會(huì)更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，好好讀書。當(dāng)全校師生能親如一家的時(shí)候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。當(dāng)孩子看到老師如此忘我工作的時(shí)候，誰(shuí)能不更加認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí) 。一個(gè)能讓學(xué)生豁出性命去救的老師，平時(shí)也一定是豁出命地在關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。對(duì)好學(xué)生的愛(ài)是人之常情，但對(duì)于那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績(jī)又不理想的孩子有著本文來(lái)源：公務(wù)員在線 事跡時(shí)，我曾在網(wǎng)上的百度貼 吧里搜索到這樣一段文字，是徐老師生前的學(xué)生寫的，他說(shuō)自己不是一個(gè)常人眼中的好孩子、好學(xué)生，當(dāng)考試成績(jī)不理想的時(shí)候，徐老師并沒(méi)有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評(píng)一頓，而是自己一個(gè)人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責(zé)，在內(nèi)疚，在反思。作為一名年輕教師，我要像徐老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對(duì)前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和 時(shí)代精神。徐老師是學(xué)地理的，參加工作以后任教的學(xué)科卻是科學(xué)。徐老師身上有很多閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，讓我記憶猶新的有三點(diǎn)。 我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺(jué)踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕 耘者。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)?? 相信每個(gè)看了感動(dòng)校園的人都會(huì)有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結(jié)實(shí)，就像是一次的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。”教師，一個(gè)普通而偉大的稱號(hào)，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛(ài)。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。對(duì)比之下，我想我是渺小，我更加堅(jiān)定信心，把投身 于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安，感動(dòng)了泉州，感動(dòng)了福建。他就是“赤腳大仙，獻(xiàn)血模范” —— 吳佳色。在這里，我要鄭重介紹一個(gè)人，他的事跡讓我很感動(dòng)，并為之驕 傲。哈斯克維茨撰文分析了優(yōu)秀教師最顯著的 11 個(gè)特征：永不自滿；高期待，嚴(yán)要求；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神；知識(shí)淵博且了解學(xué)生；有洞察力；有幽默感；有靈活性；辦法多樣；精益求精；不循規(guī)蹈矩；溝通能力高超。 被許多機(jī)構(gòu)評(píng)選為美國(guó)頂級(jí)教師的阿蘭尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人做人”。我懂得了做老師的責(zé)任、愛(ài)心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而痛心疾首；曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚??教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和