【正文】 火化。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢 ?那就是“我不能”先生。 現(xiàn)在你得 到了兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字。 現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下，鼓掌 10 秒鐘，請(qǐng)注意，以盡快的速度鼓掌，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是一定要堅(jiān)持下去哦。好了，游戲現(xiàn)在開始 —— 請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢 ?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。 活動(dòng) 2 親手驗(yàn)證，我比想象中 更優(yōu)秀同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最喜愛(ài)的偶像。 當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它，高斯的確是天才。 每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái)。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案 !阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你是一個(gè)真正的天才 !”原來(lái)，導(dǎo)師也一直想解開這道難題?！睂?dǎo)師請(qǐng)他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我 辜負(fù)了您對(duì)我的栽培??”導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。 當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于完成了這道難題。這個(gè)青年絞盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)過(guò)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開這道題都沒(méi)有任何幫助。 他感到非常吃力。 前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助。 能力目標(biāo)： (1)在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能。 (2)善于挖掘自己的潛能。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有無(wú)限的潛質(zhì)。但面對(duì)困難，很多時(shí)候，我們往往不知所措，事實(shí)上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身 存在的潛質(zhì)。 結(jié)束語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么 ?》 全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》 激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，相信我們的明天會(huì)更好。 歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。 背景音樂(lè) —— 《最初的夢(mèng)想》響起。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有 1000 個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，因?yàn)闆](méi)錢，去找投資商。“小時(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到。 卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸 福一定要有夢(mèng)想。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。 展開討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。 四、活動(dòng)過(guò)程 (歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛 ) 請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》通過(guò)講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在未來(lái)的夢(mèng)想里。 圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料。 三、活動(dòng)前準(zhǔn)備 班級(jí)同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì)主題。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活 中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。學(xué)生全體起立，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活， 學(xué)會(huì)做人。 學(xué)生填寫完畢后上交，老師審核并放入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。這樣可以提高時(shí)間利用率。 早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，如外語(yǔ)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。 學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大，所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟者計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。 (7)計(jì)劃要留有余地。 這里是一份簡(jiǎn)單的回顧列表： 是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù) ?是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的 ?學(xué)習(xí)效果如何 ?如果有任務(wù)沒(méi)有完成，那是什么原因 ?(安排過(guò)緊、太松 ?)回顧之后，要記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂計(jì)劃。 每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。 雖然這么說(shuō)要從實(shí)際出發(fā)，可你未必明白怎么樣是實(shí)際 ?實(shí)際可以分成三個(gè)方面： 知識(shí)能力的實(shí)際：每個(gè)階段，計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識(shí) ?培養(yǎng)哪些能力 ?時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少 ?教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來(lái)卻寸步難行。 (5)從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計(jì)劃。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。 (4)對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間， 對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。 (3)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。所以兩者缺一不可，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排 。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的 任務(wù)逐步 得到解決。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。 (2)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂(lè)也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。 (1)計(jì)劃要考慮全面。 小組討論：如何制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢 ?讓每個(gè)小組派一名代表陳述小組意見。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。 (6)提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。 (5)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。促使自己實(shí)行計(jì)劃。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。很容易被外界的事物所影響。 (2)防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。 提問(wèn)學(xué)生：新學(xué)期，如何才能做到“我能行” ?得出結(jié)論：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃依次實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 班主任說(shuō)：生活中有些人因?yàn)樽约涸谑虑閬?lái)臨前沒(méi)有做好相應(yīng)的計(jì)劃，并且不努力，最終一無(wú)所獲。 課前請(qǐng)班委在黑板上寫好班會(huì)主題：“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”。并制作“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”學(xué)期計(jì)劃表，提前打印好。 二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，了解他們?cè)谛碌膶W(xué)期里的困擾和最迫切需要解 決的問(wèn)題，由此制定出本次班會(huì)的主題：“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”。 (齊 )老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘 ! 第二篇：初中主題班會(huì)策劃方案【 2020】 初中主題班會(huì)策劃方案【 55 篇】 初中主題班會(huì)方案 1 一、活動(dòng)目的： 在新的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生需要有明確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活，為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo)，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉行這次以“新學(xué)期，我計(jì)劃，我能行”為主題的班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種計(jì)劃的習(xí)慣，并提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃目標(biāo)，為自己的目標(biāo)奮斗 。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。 (女 )在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼 闊的海面上，時(shí)刻為我們指引著前進(jìn)的航程 !老師，請(qǐng)保重身體啊 !請(qǐng)看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。 師生兩人一組或?qū)W生兩人一組，一人根據(jù)詞語(yǔ)做動(dòng)作 ，另一人猜詞語(yǔ)。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪?。?qǐng)聽宋晨迪和陳曦同學(xué)的相聲“如此課堂”。 (男 )您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前 。 (女 )您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。 問(wèn)語(yǔ)文陳老師：您小時(shí)候貪玩嗎 ?有沒(méi)有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)的時(shí)候 ? 問(wèn)班主任祝老師：您小時(shí)侯的夢(mèng)想是什么 ?您最喜歡的學(xué)生是誰(shuí) ?再給您機(jī)會(huì)選擇的話，您會(huì)做老師嗎 ?問(wèn)學(xué)生：你最喜歡的老師是誰(shuí) ?你最頭痛的老師是誰(shuí) ?你最怕的老師是誰(shuí) ?你最想對(duì)老師說(shuō)什么 ?(自選一位老師 )(男 )老師，您因材施教，善啟心靈 。我們現(xiàn)在進(jìn)行“真心話大冒險(xiǎn)”環(huán)節(jié)。 (男 )海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意 !下面請(qǐng)聽諸文婷同學(xué)的朗誦。 (男 )謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。 主持人： __,__(男 )加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn) !詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬 !在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福 !(女 )在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。特邀嘉賓：各任科老師 。 初中主題班會(huì)方案 5 活動(dòng)準(zhǔn)備： 確定活動(dòng)主持人 2 名 。遵守公德，嚴(yán)于律己 。真誠(chéng)友善，禮貌待人 。 以第一組 的 7 號(hào)學(xué)生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號(hào)呢 —— “光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病 改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類 的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油 !”五、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí) 。6 號(hào)：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上 。4 號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰 。2 號(hào)：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié) 。 6 號(hào)：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子 。4 號(hào)：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話，不自信 。2 號(hào)：上課注意力不集中 。6 號(hào)：作業(yè)拖拉 。4號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說(shuō)話不文明 。2 號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑 。6 號(hào)：上課不積極發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)作 。4 號(hào)：說(shuō)話吞吐，經(jīng)常和別人換座位 。2 號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛(ài)抄別 人作業(yè) 。6 號(hào)：愛(ài)打小報(bào)告，小氣 。4 號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽講、做題 。2 號(hào)：沒(méi)有主見，愛(ài)耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人 。6 號(hào)：不注意同學(xué)相處 。4 號(hào)：脾氣古怪，不好相處 。2 號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰 。 活動(dòng)形式：小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓活動(dòng)過(guò)程： 一、班主任寄語(yǔ)： 同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀。 四、我的感悟和收獲通過(guò)今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢 ?跟大家一塊分享一下吧。 我終於看到所有夢(mèng)想都開花，我終於翱翔，用心凝望不害怕。 ??三、歌曲齊唱隱形的翅膀每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。