【正文】 情書(shū)，還是被拒絕。 學(xué)生有什么樣的責(zé)任？肩負(fù)著怎樣的使命？需要有什么樣的擔(dān)當(dāng)？ 學(xué)生的的責(zé)任無(wú)非就是學(xué)習(xí) ，然后報(bào)答父母老師的養(yǎng)育和教育之恩。使命最后此次熱點(diǎn)追擊”熱點(diǎn)討論會(huì)的主題則定為：“關(guān)注校園焦點(diǎn)，探討職場(chǎng)問(wèn)題。最后朱老師沒(méi)有改自己選的幾個(gè)話題，但是還是給了很多的建設(shè)性的意見(jiàn)。有人給了方向做起事起來(lái)還是快了很多的新找了。不過(guò)這一次的活動(dòng)被安排的比較的晚，所以自己也不得不重一些新的熱點(diǎn)。你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 10 篇，希望對(duì)大家有所幫助。 三、讀書(shū)思廉，提升自我，爭(zhēng)做表率 作為一名黨員教師，為了把平時(shí)的工作更好、更高效地完成，并起到模仿帶頭作業(yè)，我們需要不斷地提升自己的素質(zhì)，平時(shí)要多讀書(shū)、多思考，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，以踏實(shí)地態(tài)度感化學(xué)生，以精湛的技能在師生中做好表率作用。我們的社會(huì)急需培養(yǎng)一大批的工程師來(lái)提高 GDP，急需培養(yǎng)一大批的人文學(xué)者來(lái)建設(shè)精神家園，我們需要找到回家的路。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，又一次的提醒了我們，最初當(dāng)教師時(shí)候的的信念、追求與理想。具體我感覺(jué)，可以從以下幾個(gè)方面具體落實(shí)提高自己。作為一名黨員，要始終把群眾的利益放在首位，而作為一名黨員教師，則應(yīng)當(dāng)始終把學(xué)生的利益放在首位。 利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。 運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。 .老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。 開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。 讓學(xué)生充分利用早晨、午休課時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。其實(shí)，閱讀就是“悅讀”，只要細(xì)細(xì)地到文中讀，讀得有滋有味，“讀”也就是一種較直接有效的方法。但是，老師不要以作業(yè)的形式布置學(xué)生必須撰寫(xiě)，避免破壞孩子的閱讀興趣。在讀一本書(shū)時(shí)，常常會(huì)有一瞬間的靈感迸發(fā)，如果及時(shí)捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上，然后把這么多紙片收藏好，過(guò)一段時(shí)間再整理，就會(huì)有很不錯(cuò)的收獲。邊讀邊思，讀到好詞好句，可以圈圈畫(huà)畫(huà)；讀到感動(dòng)處，作 上標(biāo)注，抄抄寫(xiě)寫(xiě)。 指導(dǎo)快樂(lè)閱讀 要使學(xué)生通過(guò)閱讀，積累語(yǔ)言，從理論上升到實(shí)踐，這就需要教給一定的閱讀方法。因此，就讓經(jīng)典兒童文學(xué)為孩子引路吧?？措娨暋⑸暇W(wǎng)雖然也是獲取知識(shí)的方式，但它們本身不能取代書(shū)本閱讀。閱讀書(shū)籍時(shí)，兒童更注重形象是否活潑生動(dòng)，故事是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的較有效方式。此時(shí)，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長(zhǎng)。選拔一 批喜愛(ài)閱讀的孩子作為讀書(shū)會(huì)的“閱讀榜樣”，帶動(dòng)其他孩子閱讀，教師適機(jī)加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，營(yíng)造和諧快樂(lè)的閱讀氛圍。班級(jí)內(nèi)交換，結(jié)合讀書(shū)接力賽活動(dòng)，讓讀書(shū)多的學(xué)生不定時(shí)的向全班推薦好書(shū)，渲染讀好書(shū)的氛圍。 好書(shū)交換：小組內(nèi)交換，選定組長(zhǎng)，經(jīng)常交換讀到的好書(shū)。把所捐書(shū)目分類(lèi)擺放，同名書(shū)目只保留 5 本，鼓勵(lì)學(xué)生多捐獻(xiàn)名家名作，對(duì)捐獻(xiàn)書(shū)目多的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 三、讀書(shū)口號(hào)：圖書(shū)使童年更快樂(lè)，閱讀使明天更美妙 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，推薦一些書(shū)目， 在家長(zhǎng)幫助下制定讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。 讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)，給自己帶來(lái)的尊嚴(yán)感?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。避免這個(gè)情況發(fā)生的辦法，就是教師要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。由于生存壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家把眼光和精力逐步投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。今后，我校要?jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的 讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我校班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我。 四、活動(dòng)效果 初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦自己在假期中讀過(guò)的好書(shū)，并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母一起閱讀的經(jīng)驗(yàn)。按照活動(dòng)方案我校在開(kāi)學(xué)初的班會(huì)課上召開(kāi)了讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海。 在假期閱讀活動(dòng)中，我校著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。 二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。 根據(jù)柳州市教育局《關(guān)于開(kāi)展“閱讀好書(shū)，親近自然”陽(yáng)光假期閱讀活動(dòng)的通知》的要求，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，各班級(jí)迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍班級(jí)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢的書(shū)香氛圍。”好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。 雖然有些小瑕疵，但總體看來(lái)本次活動(dòng)還是達(dá)到了很好的效果。 六、備注 本次活動(dòng)中統(tǒng)一組織大家到圖書(shū)館的想法很好，但是在實(shí)施過(guò)程中遇到了些許障礙，如，不能夠很好的聚齊人數(shù)，影響到圖書(shū)館的 .安靜氛圍等。 通過(guò)本次活動(dòng)，成功營(yíng)造了師生同讀書(shū)的良好氛圍，推動(dòng)了學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。 （三）充分利用圖書(shū)館的文化環(huán)境，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生潛移默化的積極影響。讓我們打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生勝境！ 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 6 —— 外語(yǔ)系 xxx 級(jí)口譯班團(tuán)支部 “走進(jìn)圖書(shū)館，好書(shū)你我共享” 二、活動(dòng)時(shí)間 xxxx 三、活動(dòng)地點(diǎn) 圖書(shū)館、外語(yǔ) A 樓 203 四、活動(dòng)目的 （一）弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書(shū)傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書(shū)額理念，興起讀書(shū)的學(xué)習(xí)熱潮，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍； （二）提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，為加強(qiáng)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。其中孫俠，商玉、馬士娥等老師借書(shū)數(shù)量多，全家共讀，令人感動(dòng)。不僅領(lǐng)導(dǎo)和師生員工都讀書(shū)，門(mén)衛(wèi)袁帥和清潔工孫大姐也加入讀書(shū)行列。讀書(shū)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： 領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū)，劉校長(zhǎng)多次借書(shū)。 本學(xué)期末，老師們上交了讀書(shū)筆記，大家的筆記內(nèi)容充實(shí)豐富，條理清晰，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，優(yōu)中選優(yōu)，評(píng)比出楊穎、馬艷等 20 位的筆記為一等獎(jiǎng)，記量化分 5 分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺(jué)投入且發(fā)揮巨大作用。老師們深受吸引和啟發(fā)，認(rèn)真做好筆記，并自覺(jué)地把參與讀書(shū)論壇活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道。其中靳西棟老師的讀書(shū)報(bào)告還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加互動(dòng)，張會(huì)老師的讀書(shū)報(bào)告通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。主 講老師結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，介紹所讀書(shū)目，與大家共享書(shū)籍內(nèi)容，介紹前沿教育成果，談讀書(shū)心得體會(huì)，先探討教育中的困惑和急待解決的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)伊始，評(píng)選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”，并頒獎(jiǎng)。 暑假前布置老師讀書(shū)，教師人手至少兩本教育專(zhuān)著，交流閱讀，并要求寫(xiě)好兩篇、共不少于兩千字的讀書(shū)感悟。讀書(shū)活動(dòng)在我校開(kāi)展得如火如荼，并有豐碩的收獲。正如莊子所說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，讀書(shū)之路亦無(wú)涯?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但讀書(shū)之路不可止。書(shū)在傘下，讀在雨中，又是一番滋味。也不時(shí)有同學(xué)和老師參與到活動(dòng)中來(lái)，他們讀著自己喜歡的書(shū)籍，寫(xiě)著屬于自己的個(gè)性化書(shū)評(píng)，又或在便簽紙上寫(xiě)下自己的感言，分享閱讀的收獲，感受閱讀的快樂(lè)。他們或拿起一本《詩(shī)經(jīng)》，或翻開(kāi)《百年孤獨(dú)》，或捧起一本頗有趣味的“圖畫(huà)詩(shī)”看的津津有味。 整個(gè)活動(dòng)共分讀書(shū)和薦書(shū)兩個(gè)環(huán)節(jié)，讀者在活動(dòng)地點(diǎn)閱讀超過(guò)三分鐘或?qū)⒆约合胪? 薦的書(shū)目寫(xiě)在便簽紙上即可獲得精美書(shū)簽一枚。 伴著花蕾和書(shū)香，讀書(shū)會(huì)的會(huì)員們將不同種類(lèi)，或薄或厚的書(shū)籍依次有序地?cái)[放開(kāi)來(lái)，為滿(mǎn)足不同讀者的需要，我們準(zhǔn)備的圖書(shū)涵蓋了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、教育、經(jīng)濟(jì)、管理等不同類(lèi)別。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 4 20xx年世界讀書(shū)日活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束 花開(kāi)正艷，書(shū)香愈濃，首都師范大學(xué)中華魂讀書(shū)會(huì)于 4 月 23 日開(kāi)展以“生命中的三分鐘”為主題的世界讀書(shū)日活動(dòng)，分別于當(dāng)天 11:30— **:30 在本部圖書(shū)館前舉行， 16:30— 18:30 在 **圖書(shū)館前舉行，旨在弘揚(yáng)中華文化、傳遞書(shū)籍經(jīng)典、提倡閱讀風(fēng)氣。實(shí)踐證明，讀書(shū)小組的活動(dòng)在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思 想教育作用。閱讀完后，寫(xiě)好摘抄、讀后感、自編讀書(shū)小報(bào)，上交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)比。圖書(shū)室推薦提供讀書(shū)內(nèi)容，有童話故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、名人傳記、愛(ài)國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖書(shū)。 利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了各種讀書(shū) 活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。同時(shí)，及時(shí)做好圖書(shū)的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于學(xué)生借閱。 牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，真正做到既“為人找書(shū)”，也“為書(shū)找人”，千方百計(jì)滿(mǎn)足讀者的各種需求，使“書(shū)盡其用”，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的作用。努力搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)架、報(bào)刊排列整齊。 3．定期召開(kāi)小圖管理員會(huì)議 ，總結(jié)前階段工作，布置下階段工 作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。圖書(shū)管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書(shū)卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位學(xué)生寫(xiě)得比較好?；顒?dòng)時(shí)間為周二 和周四下午 4： 004： 40，不參加其他興趣活動(dòng)的學(xué)生都可以參加讀書(shū)小組來(lái)圖書(shū)館讀書(shū)?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：一．成立鄉(xiāng)村少年宮讀書(shū)活動(dòng)小 組，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)交流，使同學(xué)們對(duì)彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享快樂(lè)，分享經(jīng)驗(yàn)，豐富課余生活，讓大家明白其實(shí)假期里可以充分利用時(shí)間做很多有意義的事。接著，讓家長(zhǎng)配合老師督促檢查，定期在班級(jí)微信群?jiǎn)鹨粏鸷⒆拥淖x書(shū)筆記或是讓孩子和大家交流自己的讀書(shū)情況。首先，在放假前，我把家長(zhǎng)捐贈(zèng)的圖書(shū)配發(fā)給學(xué)生并布置孩子在暑期進(jìn)行讀書(shū)摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等。 二、創(chuàng)建閱讀平臺(tái)讓 班級(jí)彌漫書(shū)香氣 為了引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)在暑期優(yōu)化家教方法，培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習(xí)慣，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。在家訪中，我們?cè)敿?xì)了解學(xué)生的家庭狀況和暑期計(jì)劃，要求家長(zhǎng)督促孩子合理安排暑假生活，勞逸結(jié)合，向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的暑期安全，特別要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的防溺水教育。 一、了 解孩子的家庭情況，和家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育問(wèn)題 20xx 年 7 月 16 日至 19 日，我和科任林老師有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了家訪活動(dòng)。而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一，它可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。在班會(huì)上，由初教系各班制作推薦的好書(shū)，也有本班同學(xué)推薦的好書(shū)，也讓愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)有了新的目標(biāo)，不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)有所感染，所以開(kāi)展的很成功。本次以讀書(shū)為 主題的班會(huì)，向同學(xué)們介紹了學(xué)校圖書(shū)館，閱覽室和常德圖書(shū)館等幾個(gè)讀書(shū)場(chǎng)所，并推薦了許多值得一看的書(shū)，像是《平凡的世界》等好書(shū)，開(kāi)展的較有意義。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是幫大家整理的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 9 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 就這樣，和孩子們一路走來(lái)，倡導(dǎo)讀書(shū)，鼓勵(lì)讀書(shū)，開(kāi)展好書(shū)推薦等營(yíng)造讀書(shū)氛圍，把書(shū)帶到孩子們的世界，讓孩子們與書(shū)交朋友，暢游書(shū)的海洋。更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中。武帥彤、李敏、盧昊辰、馬淑文、崔學(xué)誠(chéng)等把自己的喜歡的書(shū)推薦給大家，有的還挑選自己喜歡的片段讀給大家聽(tīng)，大家 聽(tīng)得津津有味。好書(shū)推薦，就起到了推波助瀾的作用。 四、好書(shū)推薦再促讀 平靜的湖面值得欣賞，卻沒(méi)有波濤洶涌的大海更能激發(fā)人們的情感。讀書(shū)堅(jiān)持好的：武帥彤、廉紫月、王紫靜、郭豫等。對(duì)那些堅(jiān)持讀書(shū)積累的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)。因此，不僅鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持讀書(shū)，還引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)四字成語(yǔ)，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來(lái)，多讀幾遍，能背會(huì)更好。 三、在書(shū)中淘金 詞句是語(yǔ)言的材料，孩子們心中沒(méi)有豐厚的語(yǔ)言積累，想讓孩子們寫(xiě)好作文恐怕是空談。讓讀書(shū)的孩子展示自己，帶動(dòng)更多的孩子讀書(shū)。可喜的是又有人開(kāi)始排隊(duì)了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學(xué)誠(chéng)講完之后，他也想給大家講故 事。我暗自高興，欣然答應(yīng)了孩子的要求。這就是影響，潛移默化的影響。這學(xué)期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動(dòng)物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書(shū)《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽(tīng)。 三、享 受午讀的快樂(lè) 低年級(jí)的時(shí)候，午后我給孩子們讀書(shū)。再用十來(lái)分鐘時(shí)間交流讀報(bào)的收獲。學(xué)習(xí)報(bào)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們能讀懂。 二、陶醉在報(bào)紙中 每周三下午第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的讀報(bào)時(shí)間。 孩子們雖說(shuō)不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來(lái)。 《老子》一書(shū)更是不好理解，讀