【正文】 結(jié)束語： 男：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。六一已經(jīng)來到。你們好 !溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，連小草都在歡樂地歌唱 !這一切都在提醒著我們：六一國際兒童節(jié)—— 來到了 ! 男：是那么開心，我的六一 !是那么難忘，我的六一 !是那么幸福，我的六一 !是那么激動，我的六一 ! 女：“六一”是幸福和甜美的畫卷，“六一”是歌 聲與鮮花的海洋，“六一”是祖國媽媽給我們的禮物，“六一”是黨和人民對我們的殷 (yin)切希望。 的確，童年是一片朦朦朧朧的美麗，是一種永不停息的腳步，一股追求勝利的欲望。 我要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量。 明天的華彩樂章啊 等待著每一位少先隊員去敲響 我們是時代的驕傲 我們是祖國的棟梁 擁著六月的熱情， 披著六月的芬芳， 讓我們共同走進自己的節(jié)日吧 ! 兒童節(jié)晚會結(jié)束語 六月充滿著隊員們的笑語和歡歌，六月充滿著成功的溫馨與喜悅，六月充滿著暖人的陽光，六月蘊育著新的希望。 聽、激動人心的腳步已經(jīng)走來。 花兒懷著希望盡情綻放 這是我們多么向往的日子 這是我們難以忘卻的日子 一個個迷人的舞姿將展示。 帶著心中美好的愿望，我們歡聚一堂。 六月的陽光，穿過馨香的花海，灑滿我們一顆顆激動的心房。 主持少兒節(jié)目的主持詞篇一 六月的神州，百花盛開，春草染綠了整個大地。 “快樂童心，暢想六一”六一聯(lián)歡會到此結(jié)束。 女：六月有童年的沃土，有童年的太陽。讓我們肩并肩，手拉手，共同慶祝這美麗的節(jié)日。 合：在我們歡度節(jié)日的時刻，在我們歡聚一堂的時刻，我們迎接新的一天，我們迎接國際六一兒童節(jié)。 讓我們共同祝愿孩子們，同學(xué)們：聰明健康，茁壯成長，學(xué)習(xí)進步，天天都快樂 孩子們，同學(xué)們 !再見 !節(jié)日快樂 ! 合：親愛的同學(xué)們。 我要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多寬廣、 我要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量、 是呀，童年原就是一生最美妙的階段，每一個孩子都是一朵花，也是一顆果子，你們的未來充滿了遐想。 看、令人暢想的藍圖已經(jīng)展開。 一首首動聽的歌聲將唱響。 彩旗攜著心愿迎風(fēng)飛揚。 朝氣蓬勃的六月啊，你裝滿我們太多的記憶、太多的激 情與太多的夢想?? 親愛的同學(xué)們，今天我們多么激動。 六月的校園，歡聲笑語，歌聲傳遍了每個角落。因為“害羞”的程度不一樣，它預(yù)示的天氣也不一樣：如果含羞草葉子被碰過以后，需經(jīng)過相當(dāng)長的時間才能恢復(fù)原態(tài)，則說明天氣將晴空萬里；如果葉子當(dāng)時收縮緩慢、下垂遲緩，則預(yù)示著風(fēng)雨將要來臨，好啦，今天就介紹到這，下面請大家看看天氣情況吧！合：尊敬的各位老師合：各位同學(xué) 合：下午好 ! 甲：時光荏苒， 乙：歲月如梭 ! 丙：在即將過去的一年里 ?。何覀児餐シN春天的希望 甲：擁抱盛夏的熱情 乙：收獲秋天的碩果 丙：感受嚴冬的凜冽 ?。盒履甑溺娐暭磳⑶庙?,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。今天啊我來跟大家講講植物也知道陰晴，我們都知道含羞草。最重要的是 ,希望電視機前的你，看到我們節(jié)目后，能夠真正快樂起來。大家說猜燈謎有沒有意思??？今天啊我就給大家說到這，咱們下期節(jié)目再見！ 主持詞才藝展示類 電視機前的小朋友們大家好！ 歡迎收看今天的《主持我最紅》，我是小主持人斗斗，今天啊，我給大家?guī)淼牟潘囌故臼?(唱歌 )，怎么樣，我表現(xiàn)的還不錯吧，如果電視機前的您像我一樣勇敢自信，想 要在舞臺上展現(xiàn)自己，就趕快撥打屏幕下方的電話加入我們的活動吧，好了，今天我就給大家介紹到這，咱們下期節(jié)目再見吧 電視機前的小朋友們大家好！ 歡迎收看今天的《快樂島》我是你們的快樂小主播斗斗，你們快樂嘛，如果你快樂的話，要看我們的快樂島，如果你不快樂的話更要看我們的快樂島。我會努力做得更好。我是一個愛說，愛笑的小男孩，喜歡畫畫，背古詩，講故事。我希望可以通過這個比賽，讓自己取得更多的經(jīng)驗。 ]篇三：少兒主持詞 自我介紹 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好?。ň瞎? 我叫鄭欽斗，是箕城小學(xué)一年級六班的學(xué)生，今年七歲啦！我的愛好十分廣泛，我喜歡跳舞，繪畫，唱歌。 B：朋友們，“慶六一” ***少兒文藝匯演到此結(jié)束。 B：衷心感謝黨和政府對教育事業(yè)的關(guān)心和重視； A：衷心感謝社會各界對教育事業(yè)的支持和幫助。 D：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，找范文就來ＷＷＷ .ｄｏｗｎｈｏｔ .ｃｏｍ C：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。 舞蹈《中國鼓》 舞蹈《船娃》 舞蹈《腔京韻中國娃》 舞蹈《看瓜》 舞蹈《美好家園》 范本四 :D：新世紀(jì)的太陽是我們的， C：新世紀(jì)的鮮花是我們的。 B：名優(yōu)教師隊伍初步成型，全區(qū) 擁有全國優(yōu)秀教師 *名，省優(yōu)秀教師 *名，省特級教師 *名，省級名師 * 名 ， 省 級 名 校 長 * 名 [ 本 文 來 自 第 一 公 文 網(wǎng) *名，市學(xué)科帶頭人 *名。網(wǎng)點調(diào)整大步邁進，教育資源不斷整合，城區(qū)和郊區(qū)學(xué)校校均人數(shù)分別達到了 ****人。 ]范本三 :A：近年來， **教育在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會各界的關(guān)心支持下，在全區(qū)教育工作者的不懈努力下，各項事業(yè)得到了均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。 合：衷心感謝老師和家長對我們的辛勤教育和培養(yǎng)！ 甲：幸福的時光卻總是太短暫。 乙：我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。 乙：六一的舞蹈這樣的優(yōu)美。 12．舞蹈《印度制造》 甲：舉起熾熱的火把，揚起輝煌的風(fēng)帆， 乙：用期盼將我們點燃，讓時光帶領(lǐng)我們穿越， 甲：讓我們一起跟隨錦西小學(xué)的舞蹈走進印度， 乙：請欣賞舞蹈《印度制造》 甲：節(jié)目輔導(dǎo)：陸林君老師 13．歌伴舞《我的未來不是夢》 甲：六一到，六一到，師生家長同歡笑， 乙：六一到，六一到，又是唱來又是跳。 乙：你瞧，活潑可愛的同學(xué)們帶著 最炫名族風(fēng)向我們走來， 甲：掌聲有請錦西中學(xué)的哥哥姐姐給我們表演 歌舞《最炫名族風(fēng)》 乙：節(jié)目輔導(dǎo)：杭亞敏老師 11．舞蹈《荷塘月色》 甲：《荷塘月色》的柔美旋律似乎還縈繞在耳邊， 乙：幼兒園小朋友活潑可愛的樣子還浮現(xiàn)在的眼前， 甲：下面讓我們隨著柔美的旋律，走進一片靜謐的荷塘， 再次領(lǐng)略民族舞蹈的風(fēng)韻。 9．舞蹈《好朋友》 甲：團結(jié)友愛手拉手， 乙：我們都是好朋友 甲：請欣賞舞蹈《好朋友》 乙：演出單位：錦西幼兒園 甲：節(jié)目輔導(dǎo)：杭程老師、周 正霞老師 乙：掌聲歡迎小朋友們。 甲：請欣賞舞蹈《荷塘月色》。 泛愛眾，而親仁。 節(jié)目串詞 2．舞蹈《綠色環(huán)保時裝秀》 甲：鑼鼓喧天，令人振奮不已， 讓我們掌聲再次謝謝大哥哥大姐姐的精彩表演 乙：歡歌笑語，讓人喜笑顏開 甲：瞧，那邊來了一群可愛的環(huán)保小模特， 乙：請欣賞《綠色環(huán)保時裝秀》 甲：輔導(dǎo)老師：丁伙幼兒園大班全 體教師 3．《童心同心》 甲：快樂的兒童節(jié)，我們縱情把歌唱，找范 乙：聽，鈴兒響叮當(dāng)，我們心情多歡暢；甲：看，鑼鼓聲聲響，我們的舞姿多優(yōu)美 乙：請欣賞丁伙中心小學(xué)給我們帶來的舞蹈 《童心同心》， 甲：節(jié)目輔導(dǎo)：萬馨老師 4．舞蹈《愛我你就抱抱我》 甲：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我， 乙：愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我 甲：這說出了孩子們的內(nèi)心世界尋范文上 乙：接下來請欣賞舞蹈《愛我你就抱抱我》 甲：輔導(dǎo)老師：錦西幼兒園毛金珍老師 5．舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》 甲：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。 甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌 乙：小朋友們邁著喜悅的步子走進了六月， 走進了我們自己的節(jié)日 —— 合：“六一”兒童節(jié)！ 甲：在這美好的節(jié)日里，尋范文上 讓我們滿懷感激之情地說一聲 —— 合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！ 甲：今天，領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問候， 帶著對我們的殷切期望來看望我們啦！ 讓我們用最熱烈的掌聲對他們的到來 表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！ 乙：今天大家歡聚在一起， 讓我們用歌聲唱出對你們的敬意！ 甲：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！ 乙：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！ 甲：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年！ 合：丁伙鎮(zhèn)第十二屆少兒藝術(shù)節(jié)文娛匯演現(xiàn)在開始！ 乙：首先讓我們以最最熱烈的掌聲有請丁伙中學(xué)的 大哥哥大姐姐們給我們帶來器樂合奏《威風(fēng)鑼鼓》 甲：節(jié)目輔導(dǎo)：周正東老師。 CD 合：讓我們一起來度過 —— 我們的快樂童年 歌舞組合《校園的早晨》 范本二 :甲：尊敬的各 位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓 乙：親愛的老師們、同學(xué)們 合：大家好！ 甲：送去五月的芬芳 乙：迎來六月的時光 甲：我們的心像怒放的花朵 乙：蕩起一片歡樂的海洋！ 甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。他們是： 讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！ C：今天大家歡聚在一起，張開小嘴巴，讓我們大聲唱，一起來。 A：今天晚上，市領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來看望我們啦！讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價值，值得人們回味、欣賞。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動和集會中不可或缺的重要組成部分。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個個彩色的夢想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個新時代的中華小兒郎甲：請聽童聲獨唱：中華小兒郎。比如，在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美 。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達主題而服務(wù)。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。首先要有感情，才會觸景生情，這就是激情 。俗話說：“詩乃心語，情乃詩魂”。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時空的精神家園。如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記叔叔參加我們的聯(lián)歡活動”等等。否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。 四、注意對象，增強藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。 三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。主持詞的開場白，從篇幅上可長可短 。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因為這里不是詩歌朗誦會 。由于當(dāng)時設(shè)定的演出場地是在泉城公園中，主持詞通過對特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四