【正文】 要轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)教材內(nèi)容而獲得學(xué)習(xí)方法 ,注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和感受美、欣賞美的情趣?！爸v臺(tái)”也不是老師的主陣地。教學(xué)相長(zhǎng) 1.“嚴(yán)肅”并不是老師的代名詞?！彼?,教師首先要經(jīng)常善于發(fā)現(xiàn)并肯定每個(gè)孩子身上不斷閃耀著的亮光 ,即使它很微弱 ,相信在你的感召下 ,也會(huì)逐漸變得更加強(qiáng)烈而熾熱。 但是我們大多數(shù)的人 ,只是善于躲避別人的冷言冷語。美國(guó)著名心理學(xué)家杰斯雷耳指出 :“贊許對(duì)溫暖人類的靈魂而言 ,就像陽光一樣。 語文周記篇 6 一、課改應(yīng)以贊許的目光、語言 ,以民主、和諧的師生關(guān)系為前提 心理學(xué)家的研究表明 ,人類的本性之一是渴望受到夸獎(jiǎng)和贊美。在我當(dāng)上將軍的二年后的一天，我們的敵人蝴蝶終于來了，他們手拿著弓、箭、劍、盾殺 過來了，我們個(gè)個(gè)都是強(qiáng)兵健將，我們吐著絲，準(zhǔn)備暗器，把他們打得落花流水，四腳朝天，后來他們的國(guó)王出來了，手拿著尚方寶劍，腰帶上掛著一把匕首，十個(gè)飛鏢。有些蜘蛛藏在洞里，等到獵物來時(shí)就開始噴射有毒的氣體。 語文周記篇 5 晚上，我被蜘蛛軍團(tuán)包 圍住了，水泄不通，我拼命掙扎著，呼喊著，結(jié)果有一只人造蜘蛛在這時(shí)候咬了我一口，我迷迷糊糊失去知覺，一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)我已是一只小蜘蛛，從此我也只能過每天吃人家的血的生活。在這知識(shí)的積累中，我感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。所以，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。從現(xiàn)在開始，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西，并加以復(fù)習(xí)、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)間來復(fù)習(xí)其他科目，保證萬無一失，考試測(cè)驗(yàn)時(shí) ，便會(huì)成竹在胸，十拿九穩(wěn)，而且無論如何測(cè)驗(yàn)，都無所畏懼。拖到周末再學(xué)，導(dǎo)致很多該學(xué)的東西沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，最終有些東西一知半解學(xué)的不扎實(shí)，考試自然就會(huì)顯露出這些不足之處。 行舟不也正如學(xué)習(xí)一樣嗎？需要一個(gè)適應(yīng)的過程，才能取得好成績(jī)。但，我卻依然感到快樂無比。剛上海時(shí)，由于不適應(yīng)海上的生活，很長(zhǎng)時(shí)間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。下一次考試，我一定會(huì)努力的！ 語文周記篇 4 時(shí)間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過半。對(duì)做完填空等練習(xí)題也是提高各門功課的好方法。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自 己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來不注意的。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的錯(cuò)誤。這也許也和答題技巧有關(guān)系。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分愧疚。很多計(jì)算和填空上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)，我感到心里非常難受。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。 我一向喜歡上語文課，每堂老師講的課都能深深的吸引我。 今天的英語能力測(cè)驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)自己的英語其實(shí)不錯(cuò)，但缺乏對(duì)話練習(xí)，所以這次非常沒有自信可以過關(guān)，我應(yīng)該檢討并努力練習(xí)，還可以有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。老師會(huì)問你一些個(gè)人資料、圖片找出不同的地方、看圖說故事??，有的問題我回答不出來，有的不知道在問什么？ 終于結(jié)束 了三項(xiàng)能力測(cè)驗(yàn)，心中像是放下了一塊大石頭，可以放松、緩和一下心情。 叮咚叮咚！考試時(shí)間到了，老師先講解試卷內(nèi)容，并確認(rèn)身分。而紅日在被烏云遮擋住后，也終會(huì)再次出來點(diǎn)綴藍(lán)空，直到 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)??這就你語文，它從前伴隨你，引導(dǎo)著你，現(xiàn)在、將來出同樣會(huì)伴隨在你的身邊，直到一萬年以后，一億年以后?? 語文周記篇 2 今天一大早，媽媽就叫我起床，叮嚀說要去考試了，于是我趕快起床，帶著一顆忐忑不安的心出發(fā)，媽媽火速的開車帶我到考場(chǎng)。?? 為什么，為什么你會(huì)有如此多的詩句來形容、來贊美這些美麗的場(chǎng)景呢？對(duì)，這就是語文，是語文在你身邊引導(dǎo)著你，在你不經(jīng)意間流露出來，表現(xiàn)出來。當(dāng)你漫步在春天的和風(fēng)細(xì)雨中，感受著和煦的春風(fēng)徐徐吹來。也像狄更斯說的：沒有一匹駿馬比的上一頁奔騰的詩句。也是書中的語文讓我結(jié)識(shí)了風(fēng)趣幽默的老舍爺爺、才華橫溢的冰心奶奶。是的，從書中我抵達(dá)了那個(gè)遙遠(yuǎn)的陸地。一、二年級(jí)相提并論了。他需要我用一聲聲稚幼的童聲記下來。 語文周記篇 1 語文，像黑幕中鑲嵌的一輪皎月，雖然會(huì)有無數(shù)次的陰晴圓缺，并且“此是古難全”，但是你能說這陰晴圓缺不各 具風(fēng)韻，不永久會(huì)鑲嵌在黑幕之上嗎？語文，像給蔚藍(lán)色天空點(diǎn)綴的紅日，雖然有時(shí)候會(huì)被烏云遮擋，但是能說它會(huì)永久被烏云遮擋嗎？ 小時(shí)侯，我的語文就是一句句簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的語言了，這語言不必學(xué)，只要聽，專心致志的去聽，其實(shí)也不必專心致志地去聽。 我和語 文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳?? 聆聽這份感動(dòng)，感受這份情意?? 第三篇：語文周記匯總 語文周記匯總 8 篇 時(shí)間過得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。 這美妙的 境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。 語文周記篇 6 從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。 不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。 不要放棄任何一道題。本次考試我就是這個(gè)狀況。 語文是國(guó)語，我們沒有學(xué)不好的理由。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。 考試技巧貴在練習(xí)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。最后組織語言，回答問題。而就應(yīng)是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。正確的答題首先需要認(rèn)真 審視題目。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。 首先，要學(xué)會(huì)審題。 只要我們?cè)谡n堂上堅(jiān)持要求明確，堅(jiān)持榜樣示范，課堂上學(xué)生的傾聽意識(shí)就會(huì)在其間慢慢流淌 ! 語文周記篇 5 這次語文考試沒有考好。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生也應(yīng)努力做到先肯定，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)。 二、要發(fā)揮示范作用。在專心傾聽的基礎(chǔ)上，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了。因此，說要大膽，聽要專心。說是表達(dá)自己，讓別人聽明白 ，要善于表達(dá) 。那么怎樣才能讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣呢 ? 一、教師要明確要求。有時(shí)老師剛提出了作業(yè)要求，明明是一聽就懂，可總有那么幾個(gè)同學(xué)對(duì)老師的提醒根本不入耳，有時(shí)老師剛糾正一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案，另一個(gè)同學(xué)又重復(fù)了同樣的 `錯(cuò)誤??凡此種種，都是學(xué)生不認(rèn)真傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言引起的。下一次考試，我一定會(huì)努力的！ 語文周記篇 4 在大力提倡讓課堂活躍起來的今天，在鼓勵(lì)學(xué)生敢說會(huì)說的同時(shí)，在放手讓學(xué)生合作討論的同時(shí)，也該讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會(huì)。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。 第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。綜合分析，此次考試存在以下問題： 第一：思想不重視。我一定會(huì)讓您開心，讓您高興、歡樂 ! 新的學(xué)期，新的學(xué)習(xí)任務(wù)，新的老師。 老師，請(qǐng)您相信，我會(huì)做到的 !我一定會(huì)更加努力，更加認(rèn)真的學(xué)好知識(shí)。我為高老師豎起了大拇指：老師，您好棒 ! 9 月十日就到了教師節(jié)，我一直在想：送什么禮物給老師呢 ?想了很長(zhǎng)時(shí)間，我才明白：老師需要的不是鮮花，不是禮物。在語文課上，高老師是那么引人注目：她美妙的聲音，讓我們不知不覺中進(jìn)入了課文的想象中，體會(huì)到了作者表達(dá)的情感，如癡如醉 。 雖然一股悲傷的秋風(fēng)送走了郝老 師，但上帝關(guān)閉了一扇窗戶，也會(huì)敞開另一扇窗戶，一股秋雨又送來了可親可敬的高老師。更有了學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁。從五年級(jí)升到了六年級(jí)，學(xué)業(yè)更加繁忙 。 語文周記篇 2 新學(xué)期開始了。它提醒我勇敢、嘗試、好奇和不言棄。 同樣，在成長(zhǎng) 中，我們不應(yīng)被磨掉好奇，被抹去嘗試和冒險(xiǎn)的精神，擁有好奇的人，才可在人生路上不覺得乏味，不感到迷茫和膽怯。 每一件事都會(huì)有都一次，每一次嘗試都有可能失敗，但永不應(yīng)該放棄，更不能一開始就退縮。我不因失敗而敗退，卻是越挫越勇，于是有了第二次的成功，以及后來的獨(dú)立。我怔怔地聽著。慶幸的是刀口不深。我嚇得急忙拿開左 手，右手丟了刀。我左手按住橘子，右手拿著刀對(duì)著橘子直直切下去。我攥著刀的手莫名的緊，心跳竟有些加速。 我拿著黃橙橙的橘子，找來切水果的切盤。隨著年齡的增長(zhǎng)，五六歲時(shí)，好奇或者敬畏也一點(diǎn)點(diǎn)消退，只是因還沒有自己切過水果而遺憾。 小時(shí)候，看見父母拿著刀削果皮，切蔬菜，在一個(gè)三四歲的 孩子眼里這似乎是變魔術(shù)，充滿好奇。 若細(xì)看，就能發(fā)現(xiàn)我的左手食指上有條小小的疤痕。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是精心整理的語文周記 6 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。陳老師讓我對(duì)語文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。 記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面