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正文內(nèi)容

班主任家訪工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2025-04-24 15:25本頁面
  

【正文】 一、家訪的意義 標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長(zhǎng)密切配合,家訪是必不可少的。 在家訪過程中,講究家訪的方法,做到態(tài)度和藹,舉止端莊。 一、指導(dǎo)思想 二、家訪目標(biāo) 三、家訪的時(shí)間: 2021 年 7 月 20 日 ——— 8 月 10日 五、被訪對(duì)象: 鄭珂佳 趙雅麗趙銀萍鄭亞洲趙亜帥 六、具體工作措施及方法 全面了解學(xué)生家庭情況,了解學(xué)生的思想狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。 還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過于溺愛。 二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著 三、家訪意義 文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。 五,二篇四:小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 2021—— 2021 學(xué)第二學(xué)期 教師家訪工作計(jì)劃 為了真 正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我們要搞好家訪的工作,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。 第四,要深刻了解家訪的重要性。 第三,要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。 附:家訪學(xué)生名單 一年級(jí)家 訪學(xué)生名單 家訪工作總結(jié) 一、家訪中取得的成績(jī) 首先獲得了許多育人資料。 實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。 了解學(xué)生 明確目的 每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際? 時(shí)間的選擇與控制 家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。 通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,家長(zhǎng)與我的距離,使學(xué)生更加親其師,信其道,使家長(zhǎng)了解了我的工作,認(rèn)同我 的教育方法。又如:針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子,我將在家訪過程中,談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,及能力的培養(yǎng)。為此,我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來,并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實(shí)事求是,以表揚(yáng)為主,關(guān)愛為本。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。 2021年 4 月 1 日 家訪調(diào)查問卷 增進(jìn)彼此了解,促進(jìn)孩子的可持續(xù)發(fā)展,特地設(shè)計(jì)了這份簡(jiǎn)單的 符合實(shí)際情況的答案上打“√”。在逐一家訪前,要針對(duì)家訪學(xué)生的情況制定相應(yīng)的家訪計(jì)劃,提高家訪效率。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪前也要提前“備課”,做好充分準(zhǔn)備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。因此,教師應(yīng)抓時(shí) 間擠時(shí)間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你。從某種意義上說,家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。篇二:班主任家訪活動(dòng)計(jì)劃 家訪活動(dòng)計(jì)劃 黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)蔡寧 隨著社會(huì)的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。 通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,家長(zhǎng)與我的距離,使學(xué)生更 加親其師,信其道,使家長(zhǎng)了解了我的工作,認(rèn)同我的教育方法。再如:又如:針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子,我將在家訪過程中,談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,及能力的培養(yǎng)。為此,我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。對(duì) 學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來,并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實(shí)事求是,以表揚(yáng)為主,關(guān)愛為本。 第二篇:班主任家訪工作計(jì)劃 篇一:班主任家訪工作計(jì)劃 班主任家訪工作計(jì)劃 家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 總之,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。
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