【正文】 機了，有的老師就是一竅不通，所以資源部能得到充分地利用，感到很遺憾，平時在辦公室總有老師找我們幫忙，為他們制作一個表格或者下載一個東西或者打印材料什么的?，F(xiàn)在，有了近幾個月講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。我記得第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀律，特別是在教育教學(xué)和紀律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。在這 4個月的支教生活中，我雖然是一名實習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求我自己，以 自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級的管理中。學(xué)校會舉行好多活動，大多是德育處安排，所以我經(jīng)常參與學(xué)?；顒?，比如升國旗儀式，同時，通過那些活動鍛煉了我的膽量以及口頭表達能力。剛到學(xué)校時，校長，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個人都很感動，這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們是十分重視的，對我們的生活更是想的很周到，為我們收拾好了宿舍鋪好了被褥，又買了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。由于我們在火車上坐了 36 個小時，所以領(lǐng)導(dǎo)又帶我們在鎮(zhèn)上吃了新疆的大盤雞和拉條子，結(jié)束后我們來到了實習(xí)學(xué)校，也正式開始了 我們的實習(xí)生活。下面我將談?wù)劥舜螌嵙?xí)支教的一些心得和不足： 我于 9 月 3 號來到吉木薩爾縣的，對當(dāng)時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，這里是一座美麗的小縣城。短短 4 個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，還深刻體會到了班級的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。 第二篇：大學(xué)生實習(xí)支教總結(jié) 大學(xué)生支教總結(jié) 教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志 ,是我們師范類學(xué)生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。雖然自我的專業(yè)知識還不是很扎實，并且知識面還有待加強，但在這次支教任務(wù)中 我還是認真完成了自我所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了不錯的成績。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講資料、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是故事課 ，所以我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識資料，并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新資料。 下課的時候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當(dāng)時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以。于是我們很快進入 了第一版塊‘讓大家認識你’，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，資料要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛好，所在年級等資料。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。’在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。 由于第二天就要開課，所以當(dāng)天晚上我們就投入分班，管理制 度，選組長，備課等一系列準(zhǔn)備工作。小孩子們活潑，可愛、十分歡迎我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍，僅有四張床，和一張桌子。用語言和心靈來書寫愛的故事。一批志愿者走了，另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟 。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)一向到達目的地 ——— 馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺自我離大自然又近了一步。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆樱瑥某鞘衼淼搅宿r(nóng)村，遠離了舒適的生活，響應(yīng)伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份完美的舉意 — ‘乜也’。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。 七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。期望更多的大學(xué)生能夠置身于這樣的活動中，培養(yǎng)自我的社會職責(zé)感，提升自身的實踐本事，關(guān)愛社會，回報社會。 此次活動，我們給孩子帶去的不只是一種學(xué)習(xí)方式、思維方式，并且還有開闊的眼界，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。其中存在的問題是教學(xué)資源不足、教育設(shè)施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等?？吹酱蠹以谏钜估镆蛔忠痪涞幕貜?fù)學(xué)生們的來信，有誰不會為此而感動落淚呢 8 月 5 日，我們的此次愛心助學(xué)活動已經(jīng)全部結(jié)束，雖然大家都很辛苦，可是收獲或許卻是刻骨銘心的。 告別總是太殘忍，在教師離開之際，站在校門口看到孩子們久久駐足在教室外不愿離去，聽到他們唱起送別的歌，我們每 個支教隊員心里或許都已知足。我們每個人都明白在文藝匯演結(jié)束之際就是分離之時，每個人都不愿理解，或許是學(xué)生與教師的感情深了吧，支教結(jié)束的前兩天，便已看到孩子們和教師們臉上的不舍。在短短的幾天的時間里，孩子們便與我們的支教教師結(jié)下了深厚的情誼。另外在課外活動時間，我們還針對學(xué)生的興趣開設(shè)了各種文體俱樂部，無論是教學(xué)，還是課外興趣俱樂部，孩子們的進取性都很高，學(xué)生們都進取的配合支教教師的教學(xué)和安排。次日清晨，我們舉行了一個簡短的愛心助學(xué)開幕儀式，可能是出于新奇，孩子們對我們的到來表現(xiàn)得很激動，對我們支教 志愿者也十分熱情，開幕式結(jié)束后，我們的教學(xué)及活動正式開啟。 7 月 19 日午時，我們幾位愛心助學(xué)志愿者在興仁集結(jié)共同趕赴馬店學(xué)校，經(jīng)過大約兩小時的跋涉， 16 時左右，我們最終到達馬店學(xué)校。 大學(xué)生支教實習(xí)工作總結(jié) 4 本著深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的知識本事和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了期望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念 。深刻體會到了團隊精神的重要性 。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞 。我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自我的價值?? 在那里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。共 2 頁，當(dāng)前第 1 頁 12 那里的一切，都使我明白了 :條件的好壞，關(guān)鍵在于自我怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心， 生活永遠是完美的。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。雖然是“支教”，但實際上經(jīng)過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。但就與學(xué)生融合這一 點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比較好的因素。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象十分深刻。 和學(xué)生進取交往的一個方面是與生同樂，參加他們的團體活動，比如班會和體育比賽，進取和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景，能夠和學(xué) 生談心 ，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、教師建立了和 諧的關(guān)系。課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，進取地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生 。僅有建立起師 生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民 主、和 諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。發(fā)言基本處于被動位置。我走進了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)教師的酸甜苦辣。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思 。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學(xué)時代。對我們來說，這可比生存難多了。生存下來了，那就該研究做點事情了。同時，經(jīng)過這次活動，我也學(xué)到了很多。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學(xué)班。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教 學(xué)工作奠定了基矗 從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進行支教活動。