【正文】 待人誠懇熱情，與同事愉快和睦的相處，互相學習，共同進步。 一段時間的教師自我鑒定是反應教師的教學成果，學生的整體變化情況的工作總結(jié)。我深知 具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。 教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。 教師實習自我鑒定范文二 從 2021 年 7 月份進入正中工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。 在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導 。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。 在這些天的實習中 ,我受益匪淺 ,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看 待和科學處理他們所面臨的困難 。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。 第三篇：語文實習教師自我鑒定 教師實習自我鑒定 **年 *月 *日至 *月 *日，我在 xx 小學實習了天。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。在實習期間，我慶幸得到了指導教師 — 李老師的耐心指導，是她 讓我的實習 工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我每天的主要任務：一是看早讀，每天早上 7： 50 到教室督促他們打 掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表 ,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。 二、心系學生，做 好班主任工作一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。實習第二周，我 帶著充分的準備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準備，認真鉆研教材，廣泛參閱文獻資料，根據(jù)李老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到李老師那里進行初審。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的基本要求，如何確定教學重點和難點，科學、合理地安排教學內(nèi)容。李老師告訴我，只有把課 備好了，才能上好課。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。在這個星期里，我全面熟悉小學二年級的語文教材，認真聽好李老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。正所謂：“他人之石，可以攻玉 ”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的了解。李老師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級（ 3）班，認識了 52 個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。但初次以一名小學教師的身份 重回小學校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。在實習過程中，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。 在實習中，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此 ，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。而督促組則負責督促各班干以及各小組工作。我們把班長、學習委員等 12位主要干部列為“日常工作組”，其余 46 位同學分成六個“責任小組”，分別是：學習組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和督促組六組。 （ 4）、確定重點轉(zhuǎn)化對象。我每天有五個跟班時間段：早讀、課間操、自習課、晚讀、晚自習。今天，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助！ 教學方面 （ 1） .上課說話應放慢速度； （ 2） .在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫； （ 3） .在課堂上稱呼全體學生時不要用“你們”，而要用 “我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用 ?? 班主任工作： （ 1）、整頓班級紀律； （ 2）、調(diào)整并培養(yǎng)班干部。在實習期間，我為兼顧二者付出了自己 120%的努力。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習結(jié)束時讓我 最為戀戀不舍的，也因為這一點，實習過后我更加確定了自己當老師的意愿。 三、實習體會 3 月份，我們每個同學要從學生變成老師，心里甭提有多緊張??！當我正正走上講臺的那一刻，緊張也慢慢離我越遠，時間在流逝，我們的實習也結(jié)束了。教學是一門不無遺憾的藝術(shù)。據(jù)有經(jīng)驗的老師說，學生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。學生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中。如果引導不夠，學生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學生才是學習的主體。當知識點太難的 時候，老師要學會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服。 內(nèi)容安排上要銜接、連貫。一篇課文可以講解的知識點很多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話學生反而什么都把握不住。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹不自信。在這里，我僅就老師和學生課后給我提的意見談一談實習生普遍存在的問題。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精挑選”。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。 所幸，我實習期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應能力不足。二是因為教案中所設計的一些問題難度太大，與我教的學生現(xiàn)有 的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學效果并不好。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完整。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作為輔助備課之用。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學生很好地理解課文。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。開 學一個月之內(nèi)，他班上的學生就以小組合作的方式自行設計、出版了好幾本精美的詩集。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學生們在短短的四十分鐘內(nèi)學習盡可能多的內(nèi)容。他是年輕有為的青年老師，喜歡用課件，而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設計中的一環(huán)。 單語文一科，我就聽過初一年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。 實習階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。在實習的過程中，我們要好好做到以下幾點： 聽課 聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學習、提高的方法之一?！崩碚撛?好，實習不可少呀！在校學習了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。 為畢業(yè)論文收集資料。 一、實習目的： 培養(yǎng)、訓練學生掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學的能力與信心。它的目的是研究中學語文教學的理論與實踐。由于經(jīng)驗頗淺 ,許多地方存在不足 ,希望在未來的日子里 ,能在各位領(lǐng)導老師 ,前輩的指導下 ,取得更好成績。因此 ,無論怎樣辛苦 ,我都會繼續(xù)努力 ,多問 ,多想 ,多向前輩學習 ,爭取進步。無論成績高低 ,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。實習后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。實習期間，有一段時間，因為一位老師臨時因事請假。 一個班級就像 一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。如罰站、罰蹲等。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。當然 ,剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。當我漫步在實習的校園里 ,那出自學生的一聲聲“老師好！”“老師好！”的感覺真好。同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。 教育實習是我們學習教育的一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。積極引導 ,認真做好工具性與人文性教育工作?；厩闆r如下： 1 課堂教育：包括備課、上課、修改 作業(yè)、批閱試題。篇三：語文教育實習總結(jié) 語文教育實習總結(jié) 我實習所在的學校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村小學。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。 二、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。針對出現(xiàn)的問題，敖老師總會在聽后給我細心的講解這堂課上的不足以及那些地方需要加強改進，哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。因此，在課堂上必須注意學生的反應。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。上課帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在試講時的同學，而是真正的小學生。在寫好教案后，我拿給敖老師看，敖老師對教案提出了不足之處，我在聽了她的建議后也認真修改。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。剛看教材的時候，覺得一篇課文（精讀課文）40 分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作 為教師上課，是為了學生學習。語